看一看(一)参考教学教案.pdf

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1、 1/3 看一看（一）教材是从学生已有的生活经验出发，在学习了前、后、左、右等知识的基础上，借助于学生喜爱的小兔储蓄罐等生活中的实物，让学生通过一系列的操作活动进行学习。1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3.积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重点】能结合具体事务辨认从不同位置看到的物体形状。【教学难点】体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。相应课件、演示教具 一、情境导入 今天是小红生日，妈妈带她

2、到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？（这些照片为什么没有照到小红的脸呢？）你能帮她解答吗？说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 2/3 二、探究新知。1.本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察

3、到的面是一样的呢？2.换位观察。下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。对！我们要仔细观察物体，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。3.深入了解，加深印象。刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第 1 题图。下面哪幅图是淘气看到的？为什么？小组内说一说，然后集体订正。三、巩固练习。1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“”）。2.他们分别看到的是什么？连一连。3/3 3.他们分别看到的是什么？连一连。四、小结。今天这节课学习了什么？你有哪些收获？