初中语文《囚绿记》优秀教案.pdf

《初中语文《囚绿记》优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文《囚绿记》优秀教案.pdf（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、目标包括知识能力、过程方法、情感态度价值观；准备包括预习要求与教学资源；教学心得不少于 60 字。课题 囚绿记 优化方案 目标 1、品读文章精美的语言，领会作者描写绿枝条所寄托的深层含义。2、学习透过把握文章的描写语句体味作者传达的情感,把握托物言志的写作手法。3、通过“自主合作探究”的学习方式，培养学生们良好的阅读习惯，培养总结阅读方法，学习概括全文要点，联系时代背景体会作者思想感情的能力。准备 教师：PPT、教案 学生：预习 设境 定向 一、导入：1、课伊始播放有关绿色的、充满生机图片，提问学生：（1）你们喜欢绿色吗？（2）你们又是用什么样的行动表达你们对绿色的喜爱的呢？（3）有一个人，他

2、对绿色的喜爱与你们一样强烈，可是，他的表达方式却与你们迥然不同。他又是如何对待绿色的呢？今天，我们就来学习囚绿记。组织探究 展示交流 点拨提升 二、先学 读文思考下列问题：1、标题“囚绿”是什么意思？这里的“绿”指什么？2、（1）从全文看“囚绿”是怎么一回事?作者为什么要囚绿？（2）他把绿囚住了吗？他又是怎样做的？（3）离开了绿，他对绿的感情又是怎样的？3、对作者囚绿这个行为你是如何理解的？4、作者因“爱绿”而囚绿，文中哪些语句写出了他对绿的爱之深？5、读囚绿部分（812），找一找囚绿之后，常春藤发生了什么变化？从这些变化中可以看出常春藤的什么特点？6、读释绿部分，找出作者对常春藤的关键性评价

3、？三、后教：自学成果汇报(14)择绿 喜悦满足 (57)赏绿 快活留恋(812)囚绿 欢怜恼怒 爱绿(13)放绿 祝福赞美 (14)思绿 怀念不舍 常春藤精神象征中国人民永不屈服的民族精神 验收小结 四、当堂训练：1、课堂小结：当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。2、请你试着举出一个当生命之绿被囚住时，永远向着阳光生长的名人事例。3、文中最重要的写作手法是象征，以前我们学过的哪些文章中用到这样的写法？教学心得 新课标要求学生能“欣赏文学作品，”“品味作品中富有表现力的语言。”本设计以朗读作为教学的主线。致力于引导学生整体感知课文内容，理清文章结构，把握作者的思想情感，领会“绿”的象征意义。同时，通过朗读再创作，培养学生的思维品质。