2022高中音乐教学工作计划汇总7篇.docx

《2022高中音乐教学工作计划汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高中音乐教学工作计划汇总7篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高中音乐教学工作计划汇总7篇中学音乐教学工作安排 篇1一、基本信息我负责高一六个班的音乐教学。经过一个学期的音乐观赏模块学习，这些学生具备了肯定的自我理解和观赏音乐的实力。在这个阶段，他们有很强的音乐表现力。但是这些学生的唱功水平参差不齐。他们大多歌颂姿态、习惯、表情都很好，但读谱学问薄弱，发音、吐字不够清楚。特殊是男生好胜心强，唱歌时常常喊，导致对声音的美感缺乏正确的相识，缺乏气息的支撑。针对这些状况，为了让学生最干脆、最简洁地进入音乐世界，感受音乐形式之美，体验人声的无限魅力，现制定本学期的教学安排。二，教学目标1，突出学科特色，把思想道德教化与音乐教化结合起来，陶冶情操，使学生的

2、审美水平，使自我修养得到潜移默化的提高。2、培育学生对音乐的爱好。培育音乐观赏实力。表达实力和创建实力，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富学生的情感体验。3、了解中国各民族的民间音乐，培育学生对群体国家音乐艺术的感情、民族骄傲感和自信念。4、培育学生分析歌曲和综合归纳的实力。5、通过歌颂练习，训练学生驾驭基本的歌颂方法和音乐基础学问，让学生读懂简洁的乐谱。6、通过合唱教学，学生可以享受和谐之美，培育互助合作的团队精神。三，教学要求1、在口、手、脑的音乐学习活动中促进学生音乐思维的发展。2、亲密联系学生的实际生活，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的看法。3、创设场景，供应激励，激发学生

3、学习音乐的动力。4、不仅要注意学习的结果，更要注意学习的过程，让学问和实力同步发展。5、在教学中给予教学内容以情感色调，从而达到教学与情感的统一。6、以合作学习为基本形式，加强探究性学习活动，强调学生的学习和沟通。四、教学措施1、面对全体学生，注意特性发展，主动做好特别学生辅导工作。2、加强专业学习，不断提高专业水平和教学实力。3、仔细学习教材，驾驭教材的重点和难点，深化了解学生，因材施教。4、突出学科特色，努力将良好的道德思想渗透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的爱好，让学生主动参加音乐实践活动。6、加强学科间的合作与沟通，优势互补，共同进步与提高。五、教学安

4、排表中学音乐教学工作安排 篇2一、详细状况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的音乐鉴赏教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，实力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，须要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的实力，面对全体学生，注意特性发展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。2、

5、在教学中依据我校“全面育人，彰显特性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，重视音乐实践，激励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。3、启发引导学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参加音乐活动。4、加强学生学习实力的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的实力，初步养成良好的音乐观赏习惯。5、在课堂教学和综合实践活动中培育学生丰富的生活情趣和乐观的看法，增进集体意识、团队合作与协调实力。6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。三

6、、教学理念：1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面对全体学生，注意特性发展。提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般中学音乐课的教学活动应面对全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。3、重视音乐实践，增加创建意识在全部音乐活动中，激发学生参加的主动性和创建意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加学生音

7、乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。4、弘扬民族音乐，理解多元文化一般中学音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和酷爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。四、提高教学质量措施：1、以培育学生的特长为主，提高学生基本素养，提高学生的音乐审美实力。2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。4、完成教学任务，搞好常规教学5、通过倾听与鉴赏培育学生对音乐的爱好与鉴赏实力，提高音乐素养。启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想象;爱护和激励学生在音乐

8、体验中的独立见解。6、在教学活动中要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。7、思索与探究：培育学生探究学习的实力，自己解决问题的实力。重视发展学生创建性思维的探究过程。8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育学生对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的实力。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，爱护的方法。9、活动与创编在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和驾驭音乐的基本技能技巧，提高学生音乐的表演实力与创建性思维实力。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。

9、中学音乐教学工作安排三一、课程标准的基本要求在一般中学音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生剧烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创建音乐供应了广袤的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参加中呈现他们的特性和创建才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神，使学生的团队意识与共处实力得到熬炼和发展。二、教材体系内容分析说明在音乐教化面临发展机遇和严峻挑战的今日，如何加强中学音乐教化自身

10、的建设，完善音乐课程体系，推动美育的发展，已成为摆在音乐教化工作者面前的一个非常重要和迫切的课题。中学音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。三、学生学习状况总体分析依据新课程的要求，从学生的实际动身，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让学生驾驭肯定的观赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高学生的审美实力和艺术表现实力。要求学生能按时上课，能够主动主动的参

11、加课堂教学和观赏活动中来，驾驭必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富学生的文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学质量1 利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和观赏性。2 加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让学生学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。3 课堂教学敏捷，学生是学习的主体，主动地发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。中学音乐教学工作安排 篇3一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展动身，支配了肯定的课时，使音乐课变得绘声绘色。中学音乐教学第一册以观赏为主，为了学生能更好地驾驭音乐学问，

12、培育中学学生的音乐观赏实力和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热忱提高，从而爱上中学音乐课。二、教学目标：1、让中学学生能驾驭肯定的鉴赏实力，能够独立的观赏音乐作品。2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展。三、教学措施：1、加强观赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生驾驭更多的音乐学问。2、利用音乐课堂多开展实践教学，老师做好示范，并讲解观赏的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。3、开呈现代音乐的鉴赏，从学生熟识的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培育。教学进度：第

13、一周：音乐的发展其次周：亚细亚民间风情一第三周：亚细亚民间风情二第四周：走进非洲与美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：华夏音乐之光第七周：一唱雄鸡天下白第八周：音乐从宗教走向世俗第九周：音乐从古典走向浪漫第十周：音乐从印象走向现代第十一周：群众歌曲与艺术歌曲第十二周：期中考查第十三周：音乐的戏剧-歌剧第十四周：舞剧的灵魂第十五周：梨园百花第十六周：艺苑撷英第十七周：音乐与影视第十八周：中国通俗音乐第十九周：外国通俗音乐其次十周、二十一周：期末考查中学音乐教学工作安排 篇4做好音乐特长生的辅导教学安排，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导安排，落实好每个教

14、学安排的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：音乐理论基础人民教化出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版中学音乐课本鉴赏。二、联考分析我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预料20xx年我省音乐专业录用限制线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课限制线，本科基本限制在301分以上

15、，专科基本限制在240分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上志向的音乐高校，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关切支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时安排180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一

16、周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。10月下旬进入高考备战，每生打算好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份起先跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导留意事项。教学方法：因人而异，张扬特性。2、乐理教学：乐理卷：总课时安排60节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份乐理卷试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的音乐理

17、论基础和复读中学课本音乐鉴赏艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，比照标准答案做仔细细致地分析。中学音乐教学工作安排 篇5一、指导思想：依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生状况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、高一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、高二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

18、四、工作任务：1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。六、教学

19、措施1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的.“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。中学音乐教学工作安排 篇6教学目标：音乐观赏教学应以听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让学生在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、观赏音乐。1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创建和评价音乐美的载体的作用。然后培育学生的审美实力，陶冶情操，完善人

20、格。2、着眼于学生发展，面对全体中学生，紧密围绕中学生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业学生供应发展人性的空间，满意不同层次学生的发展需求。3、注意音乐实践和创作活动，以帮助学生获得干脆体验。注意音乐学习方式的转变，处理好培育审美实力与学习学问技能的关系。4、开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观。教学措施：1、以学生为本从学生的需求和发展动身，充分关注中学生的音乐爱好和实力水平，亲密联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标。2、以音乐文化为主线这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西

21、方专业创意音乐四个部分组成。在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要留意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的探讨。3、以小见大，以脸带点教材选取有代表性的音乐家和音乐事务，呈现音乐史的发展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三。教学内容：、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍音乐常识。2、通过观赏音乐，学生可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。3、通过观赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。4、通过观赏音乐，学

22、生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、观赏国内外优秀、有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则。6、观赏曲目的选择，重视我们优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教化。7、注意学习世界各国各地区的民族民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。课程支配：第单元学会倾听(2课时)其次单元音调和情感-彩色民歌(3课时)第三单元激励弦乐-丰富的民族器乐(2课时)第四单元国宝京剧(传统现代)(2课时)第五单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平(2课时)第六单元欧洲民间音乐(欧洲和拉丁美洲)(2课时)第七单元宗教复调音乐巅峰_(2课时)第八单元划时

23、代的音乐大师贝多芬(课时)第九单元浪漫幻想音乐世界(2课时)中学音乐教学工作安排 篇7本学期担当高一音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排： 教学目标： 在基础教化课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。教化 部新近颁布的基础教化改革纲要指出：“强调形成主动主动的学习看法，使 获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。” 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。因此新的中学音乐课程中课程目标是 从“情感、看法与价值观，过程与方法，学问与技能”三个维度来进行表述的， 体现了“以人为本”理

24、念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。1、 以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的实力，树立正确的审美观念。2、 突出艺术学科特点，把思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高 修养。3、 在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，促进学生身心全面健康发展。 教学要求: 传统的教化观强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、看法及价值观在人的成长经验中的地位。新的课程观将情感、意志因素 提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。情感，不仅仅体现 为学习爱好、学习爱好和学习热忱，

25、更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；看法，音乐教化的本质是审美，确定了把“情感、看法与价值观”目标放在首位。音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐 作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏 音乐。 调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的 听觉审美感受。 教学措施: 一般中学音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”作为三维目标之一， 体现的就是其教化价值。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教化是审美教化、是情感教化，必需是在长期的、反复的情感体验过程中完成的

26、， 具有教化的潜效应。 一般中学音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”细化为四个详细目 标：体验、比较、探究、合作。 体验是指由身体性活动与干脆阅历而产生的情感和意识。一般中学音 乐鉴赏课程标准指出：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。” 比较是音乐教学的一种特别方式。一般中学音乐鉴赏课程标准指出： “通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育学生分析 和评价音乐的初步实力。” 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。一般中学音乐鉴赏课程标准指出：“引导学生进行音乐探究与创建活动，提倡开放式和探讨性的学习 方法，以发展学生的创建性思维实力。 合作是指在小队或团队中为

27、了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。一般中学音乐鉴赏课程标准指出：“在教学实践过程中，引导学 生以音乐为媒体，加强与他人的合作与沟通，增加协作实力和团队意识，培育集体主义精神。” 面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、注意教学方法，努力提高教学质量4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学内容: 任何课程都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形 式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、

28、识谱等方面，更为重要的是把 乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优 秀音乐文化，加强爱国主义教化。注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。5， 课程支配： 第10单元 （ 2 课时） 第11单元 （ 3 课时） 第12单元 （ 2 课时） 第13单元 （2 课时） 第14单元 （ 2 课时） 第15单元 （2 课时） 第16单元 （ 2 课时） 第17单元（1 课时） 第18单元（2 课时）