2022教育局督导工作总结_1.docx

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1、2022教育局督导工作总结教化局督导工作总结1一、上学年工作成就（一）学校管理逐步规范首先，各校管理制度在不断完善。在原有的渭北初中、渭河小学、李家营小学、渭河初中等的基础上，许多校随发展的须要补充了新的内容，例如：李家营小学的平安制度（应急预案责任制、协议书）很有特色，值得借鉴；朱家坪小学的先进集体评比方法；渭河小学的师德师风管理制度；梁家营小学的财务管理制度。其次，学校管理工作逐步靠实、精细。比较突出的如王家营小学的教学管理制度要求明确，老师做的非常到位且有前瞻性，学校管理工作耳目一新、令人赞叹不已，也是质量得以提高的根本；李家营小学的奖罚制度落实的实、兑现刚好；滩儿小学依平常工作制定量化

2、考核细则，管理工作有很大起色；宋家湾小学也在逐步正规，不因小而粗疏，老师不因条件差而懈怠。再次，能严格执行各项教化规章制度，依法办学，落实管理制度较到位，无违规办学现象。（二）办学条件改善显著一是全面按预期目标完成了各项工程。总投资58万元的渭河初中中心补助实施中小学危改项目工程于今年秋季竣工投用。总投资近30万元的水月坪小学社会援建项目工程于去年秋季竣工投用。几乎全部学校都投入了大量资金改善学校内部办学环境、硬化美化校内、购置课桌凳、文娱体育器材、电教设备、制作报栏、购置卫生桶。而较为突出的，师生贡献较大，发扬了勤俭建校的首数水月坪小学。总投资6万余元的田家洼小学转移支付危改项目于今年秋季投

3、用。二是各校自筹资金改善办学条件步伐较大。比较突出的有渭河初中抓住校舍搬迁新建的机会投资8万多元，新修了厕所、校墙、护河堤、硬化校内等。渭河小学投资近三万元新修办公室一间。苟家河小学新修了校门及围墙。梁家营小学翻新教室、办公室屋面等，校内面貌均面貌一新。（三）老师成长步伐加大一是通过以“八荣八耻”和“定西市师德50问”及自评等学习教化活动，提高了老师的思想政治素养。二是主动参与各类业务进修与学习。依据安排，上学年共有小学老师19人次，初中老师12人次参与了接着教化培训。有30人参与各层次的在职学历教化，另有近7人次参与了各类培训班学习，老师的职业素养普遍有所提高。三是学区组织了基本功比武、老师

4、一般话讲演赛、新课改课堂教学展示、公开教学、观摩教学、教案作业展评等大型教研活动十余次，各校也不同程度地开展了校本教研活动，促进了老师教化科研的主动性，提高了老师的业务实力。四是有3名老师被评为县级骨干老师，15名老师受到市、县、镇各级表彰嘉奖，教化活力进一步增加。（四）教化质量提升快速在教学工作上，我们坚持很抓教学质量这条生命线不放松。基本思路是：第一学期抓常规、夯基础，其次学期抓教研、提质量。主要的作法是成立学区教研会，统一部署，带领全学区的教研教改工作。以学区教研会为龙头，以学校教育处、教研组为依托，以多种形式的教学调研为抓手，激励先进，督促后进，刚好发觉并订正教学工作中存在的问题，扬长

5、避短，加强整改提高。可以说教研会成立一年来，在提高教学质量上还是功不行没的。在今年全县小学毕业班语文、数学、英语竞赛中，数学获全县团体二等奖，列其次名，有两名学生获个人二等奖。语文列全县第4名，英语位列全县第11名，尤其数学科在全县引起了较大的反响。今年全县小学毕业班教学质量检测评价中，学区综合成果名列全县第3名，二类区第一名，比去年全县12名，二类区其次名，有大幅度提高。语文及格率98.98%，名列全县第3名，二类区第1名（上学年第9名）。数学及格率84.69%，全县其次名，二类区第一名（上学年第16名）。综合均分54.43分，全县11名，二类区4名（去年26名）。渭河小学在中心小学中，居全

6、县其次名，二类区第1名。成果喜人，提前达到了预定安排目标。今年初三毕业会考，在全县二类区20所学校中，渭北初中以总分33.6分居第8名，渭河初中以总分26.67分居全县14名。学科合格率，渭北初中第11名，渭河初中第9名。其他各年级在学区组织的两次质量检测考试中也取得了不菲的成果。二、存在的主要问题一是教化的持续发展后劲不足。主要制约因素是教化资源的配置不当，详细表现在：一方面老师结构不合理，队伍现状暴露出配置上的极端不均衡，部分学校老师数量不足，部分学校老师老龄化现象严峻，全学区集中表现为英语与信息技术老师缺乏，且老师队伍不稳定；另一方面，教学投入不力，各校在办学主导思想上，受已形成的思维定

7、势的影响，普遍重视校舍、校容校貌等基础设施条件的改善而忽视了对教学软环境的改善，试验室、图书室、教学仪器、器材用品、学习用具等教学资源得不到进一步充溢与完善；还有就是老师教学业务实力提高的自觉性不够，年龄偏大的老师满意于既有工作现状，不思变革，年轻老师热衷于学历提高教化。总之，是相当一部分老师不能主动主动地适应新课程改革的要求，努力学习新理念、新方法，主动撰写教研论文，提升执教实力，向成就名师的方向奋斗。二是教学管理亟待加强。在平常督导检查中发觉许多学校在学校管理上有思想、有实招，但是教学管理工作落空，突出表现在一无教学管理制度和教研工作安排，二无检查组织、督导不力，三无量化考核与记载。对老师

8、的教学行为缺乏明确的要求，对教学质量的提升没有详细的举措，老师的教学行为随意性大，教学工作处于自然生长的状态，学生的养成教化几近空白。三、今后的工作思路新学年全学区教化工作的总体思路是：以质量效益观为核心，以校内文化建设为依托，以教研活动为载体，抓常规、提质量、树新风，促进教化的均衡发展，努力构建和谐校内，提升办学水平，为学生的发展奠定良好基础，为服务辖区内人民群众脱贫致富供应智力支持，力争办人民满足的教化。（一）、进一步树立质量效益观通过大面积提升教学质量，带动素养教化上台阶，以学生驾驭扎实的基础学问和基本技能为首要动身点，促进学生的全面健康发展。我们总的办学目标是在全县二类区学校中占据首要

9、位置，在全县总排名中力争进入前3名，各小学在巩固今年已有的成果的基础上力争薄弱校、薄弱年级，尤其是英语、综合等薄弱学科要有大的突破。在本学期期中六年级抽考中已暴露出了一些问题，有些学校的教学质量令人担忧，而在今年的六年级毕业统考中就集中表现出了综合科成果确定一个年级、一个学校乃至全学区成果的特别严峻的问题。语文及格率98%，数学及格率85%，综合均分仅54分。这个教训是特别沉痛的，必需引起各位校长、全体老师的高度重视。通过督导检查，我们发觉在小学英语、综合科目的教学中首要的不是师资师能的问题，在的突出问题仍旧是教学看法的问题。许多学校借口工作任务重，英语、常识课开起来了，但是没有正规的教案，有

10、的甚至不布置也不阅作业，上课照本宣科，老师大念一遍，学生小念一遍，以为如此便可以了。形成这种现象的根源在于教学管理未纳入量化内容。我们要求，以后凡属二类区的学校至少文化课要有详实教案，常识课要备略案，技能课要有教学安排，三类区学校降低一个标准要求。作业，文化课、常识课都要有，只是量的多少不同而已。两所初中在教学质量上要力争实现跨越式发展。就今年的初三会考成果来看，渭河初中主要是巩固率、参考率等的问题，渭北初中主要是综合课成果的问题。两所学校要仔细分析问题，细致查找缘由，刚好制定对策，从管理策略和教学行为上再下功夫。全部老师都必需醒悟地相识到我们的教化是基础教化，给学生一个坚实的学问基础，这是我

11、们义不容辞的责任，也是渭河人民对我们的最大要求。我们必需报着对他们负责任的看法，努力工作。（二）主动开展校内文化建设这一思路是我们在上学期末就提出来的本学年工作重点之一，因条件不成熟未能刚好实施，现在来看，我们提的不早，教化的要求也已明朗化。各学校要把校内文化建设、创建文明校内活动当作加强学校管理、进行师德师风教化、开展未成年人思想道德建设的载体来抓。通过这一活动的开展，进一步转变校风、教风、学风，为素养教化打造广袤的平台，使学生德智体美得到和谐、健康的发展。1、学校管理要做到“细、严、实、活、特”“细”就是管理要精细、规范，实现由粗放型向集约型的办学模式转化；“严”就是工作程序严格、规范，真

12、正体现一依法治校、以规施教；“实”就是各项工作要从实际动身，想实招、办实事、讲实干、求实效，切忌哗众取宠，搞形象工程、面子做法；“活”就是要给学生以敏捷的发展空间，创建活泼的育人氛围，使各类学生都得到应有的发展；“特”就是结合各自实际，走特色发展之路，在办学上有特色、管理上有亮点、充分彰显特性。“细、严、实、活、特”的目标就是从“三风”建设入手，创建“三园”学校（学园、乐园、花园）。2、老师在每学年工作中要制定两个目标，即一个个人成长目标，一个教化成果目标。实现两点成就（个人发展或文化素养提高的成就，专业探讨成果或教学成就）。3、学生在校做到“五个一”，每年为学校栽一棵树或种一株花、每学期读一

13、本好书、每月有一个进步、每周背诵一首诗歌、每天做一件欢乐的事。通过这些活动，培育学生的人文精神与科学精神，开展未成年人思想道德建设。4、学校总务工作要主动为校内文化建设创设有利条件，在办学软资源上多投入，如信息技术设备建设，试验室、图书室等功能室的装配与补充，老师、学生文化活动的开拓，学生学习、活动协助用品用具的购置与投入等等。通过经费倾斜政策，为文明校内创建再立新功。四、探究管理体制、用人机制改革，推动义务教化的均衡发展目前，在我学区教化资源上存在着严峻的不均衡现象，且老师队伍现状不稳定，要求调整工作单位的老师较多，这给我们的工作带来很大的.压力。我们老师队伍的现状是总体超编，局部多寡不均。

14、在这种状况下老师安排、调动，上报时我们不予考虑，而一些薄弱校又面临着关门的危急，导致管理跟不上，效益下滑。依据全县教化会议的精神，（1）开展“城镇支援农村，近郊支援边远，强校支援弱校”的工作，“以城川区各学校为主要责任方分别与农村中小学结对帮扶，建立起相互对应，相互固定的和作实体，实现理念共享、资源共享、成果共享”“主动尝试相邻学校联合办学的举措”；（2）川区一类学校要定期组织教学能手、优秀老师到三类区学校举办教学观摩和教化成果展示活动，活动重在优质常态课，带动老师队伍整体水平的提高；（3）大力推行川区老师支援山区教化，逐步建立川区中小学老师和管理人员到山区学校任教或管理服务制度，对于支教老师

15、在通勤补助、年度考核、评优选先、职称晋升上赐予优先考虑和照看；（4）要在兼顾边远农村学校学生就近入学的基础上，逐步撤并一些生源少、效益差的学校。并实行年度考核改革，建立能上、能下、能让的用人机制，激发老师主动性，激活教化资源；（5）要加强校长任期目标管理，促使校长加强自身修养，不断提高实力，对经考核不胜任职务的要刚好进行调整，这次督导检查中就发觉有两所学校的工作几进瘫痪状态，管理人员要留意；（6）加强老师师德师风建设，坚持正面引导教化为主，对问题老师建立责任追究制；（7）有条件的学校要努力完成小学附设学前班，坚决杜绝学前班、一年级混合编班。五、大力加强学生的养成教化和思想道德建设要给学生灌输正

16、确的礼仪常规、生活常规和学习常规，努力发掘学生的非智力因素，抓细微环节、常常抓、抓反复，做到到处皆教化、时时抓细微环节。教化局督导工作总结220xx年11月13日15日XX县迎接了XX省教学评估督导检查，以省领导杨俊英所长为组长的省教学评估督导组认为：领导重视、管理得当、措施有效，教研水平不断提高、教学质量不断提升，评估结果为合格。同时也给我们提出了一些中肯建议。为使今后的教化教学工作更加科学、有效、规范、有序开展，现总结如下：取得成果一、教学评估工作。领导重视，措施有力，工作扎实，教研机构履职，一线校长尽职，一线老师称职。主动开展了教学评估工作，取得了良好的效果，达到了预期的目的。二、宏观管

17、理工作。一是在政府层面出台了有关教化教学管理的标准、制度、方案、通知等相关文件，措施得力，机制良好；在教化局层面进一步规范落实了教化教学评估工作，并组成三个评估组每年进行教学评估工作。工作扎实，落实到位；在学校层面学校仔细自评，成立了以校长为组长的教学评估领导小组开展教学评估工作。反思到位，规范精细。二是在管理目标上全县确立了“科教XX县”战略，并制定了XX县教化十二五发展规划，不仅把教化当成全县的一件大事来抓，还进一步推动了教化标准化建设的进程。三是在管理机制上教化教学工作做到了重点谋划，教学改革做到了有效突破，工作创新做到了有效尝试，教学质量做到了有力提升。尤其是近几年来以涞源一中为龙头的

18、教学质量有了长足的发展，基础教化质量也取得了很大的进步。在工作创新中我县实行的教研员挂职学校教研副校长行动、流淌授课行动、基层视导行动得到了领导的高度认可。四是在课程管理上，局室校都制定了课改实施方案，尤其是对薄弱学科在开齐开全课时上下了功夫，虽然还是有一些学科（如综合实践课和音体美）学科不能保证教学质量，但是这种现象正在扭转。五是在校长老师队伍建设上立足于打造高素养的校长老师队伍，出台了系列的选拔、考核、兼听课制度。尤其是校长兼课听课制度落实的很好，对校长老师考核培训的力度也很大，培训经费很足够。六是在办学条件改善上投入力度大，建设标准高，装备数量全。尤其是实现了从幼儿园到中学阶段的全免费教

19、化，说明政府对教化支持力度特别大。三、教学探讨工作。教化局重视教研室建设，教研机构健全，教研室专业引领发挥到位，一线老师业务素养较强，教学探讨氛围深厚，每所学校都有教研课题，取得的效果明显。详细表现在：一是主题教研意识较剧烈。每所学校在主题教研时都能够主动发言、热情探讨，形成了良好的研讨氛围；二是主题教研形式较规范。有教研主题、有教研主持、有反思回馈、有沟通探讨、有提升总结，主题教研流程完整，内容符合主题教研的三要素。三是主题教研效果较明显。教研过程中老师能够围绕主题，结合课例对课堂教学中存在的问题进行深化的沟通反思，并提出合理建议，对今后的教学工作有肯定的促进作用。存在问题一、均衡发展有待再

20、平衡。一是学科发展不平衡。学科发展不平衡主要体现在师资配备上不平衡。涉及到中考学科和学校的常规强势学科上（如语文数学等）能够做到专人专用专职专科，对非中考学科和弱势学科（如音体美、综合实践等）基本都是一人多科，多人兼课现象比较普遍。尤其是文理兼课现象不合理，有的学校英语老师兼科学课，数学老师兼品社课。假如的确须要兼课，最好是文理分开。二是办学规模不均衡。城区学校规模过大，班容量过大；乡村学校规模过小，班容量小。应当有政策上的引导和关注。二、校长和老师队伍发展有待再加强。一是校长在特色办学和校内文化建设上应有突破和创新。既然是特色必需有自己的独到之处，特色不肯定必需别出心裁，肯定要在特色资源的纵

21、深上下功夫，没有深度和广度的特色办学很难形成特色。所谓深度是特色办学要达到肯定的水准，所谓广度就是要全员参加，普及程度高。校内打造上肯定要与自己的办学理念和办学特色相呼应。还要加大校长对课程领导实力的培育，尤其是弱势学科的领导实力更须要加强，这些学科的开展关系到学生全面发展的问题，其实加强校长对课程的领导实力培育也是关乎到办学理念的问题，是检验一所学校是不是全面进行素养教化的问题。让校长到异地挂职熬炼就是一种很好的形式。二是老师队伍不仅要在政策上留人、情感留人，还要在发展上留人。老师的发展重点是在培育上下功夫，尤其是特岗老师的培育肯定要纳入学校老师专业化发展的培训学习日程，要多给特岗老师外出学

22、习、异地沟通、顶岗培训的机会，使他们尽快成长起来。三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在问题。联片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱学校和教学点的教研开展的很少，力度很不够。二是教研主题的确定缺乏针对性、实效性和可操作性，肯定要在教学实践中发觉有探讨价值的主题，不要主观臆想，更不能多个学科一个主题。主题肯定要符合学科特点，否则会让教研主题束缚手脚，影响教研效果。三是主题教研活动不够系统，深度须要进一步挖掘，主题教研要有长远安排，并和学校总体设想相结合。教化局督导工作总结3各位领导、各位老师你们好！伴随着第六小学稳定而又坚实的前进步伐，我们一起走过了XXXX年。这一年来，我的工作得到

23、学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示诚心的感谢！总结XXXX年的工作，我心中常在反思：我在学校教化教学工作中应当做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教化工作才能享受工作的欢乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用最大的真诚，对老师、对学生、对学校、对社会负一份职责。一、关注学生的发展，对学生负责。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好老师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力和工作效率。这一年来

24、，我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。新课程对老师提出了更高的要求，学校要发展老师的教学素养必需不断提高。在校长室的指导下，细心制定了以人为本的校本教研安排，组织新型的教学探讨活动，通过集体备课上课听课沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增加了教研的实效性，提高了老师的课堂教学水平。主动宣扬发动广阔老师撰写论文，每学期组织开展老师练兵。贯彻上级的有关老师培训精神，能仔细布置，刚好宣扬，使广阔老师能刚好领悟，并能通过校培、自培、应用达到娴熟驾驭运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。XXXX年2月，我校向省

25、教化厅课题组申报课题胜利。作为课题组组长的我，仔细组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题探讨工作贡献自己的力气和才智。三、加强服务意识，对学校负责。作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教育处成员，做好以下几方面的工作：1、在校长室的指导下，和教育处其他成员研讨，制订好学校的教化教学工作安排、青年老师培训安排并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历。2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师供应依据。3、组织、指导各年级教

26、化活动安排，各教研组教学教研安排，组织学校教化教学探讨和阅历沟通，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。4、关切全体学生的全面发展，支配好爱好小组活动，组织好学生的竞赛活动。5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学安排，组织好教研活动。协调解决老师在教化教学中的疑难。6、组织教育处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺当通过省双基工作组的复查验收。7、帮助开展远程教化的培训。强化老师对现代教化技术在教学中的应用，并确保教化教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。总之，XXXX年是劳碌的一年，也是我校教化教学工作持续发展的一年，正是大家的工作，在承受着各种各样

27、的压力之后，奠定了学校发展的基础。我的工作我的付出只是全校老师工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。在这里，再次感谢各位领导、各位老师一年来对教育处以及我本人工作的理解、支持和帮助。感谢大家！教化局督导工作总结4今年上半年，在上级教化督导部门的细心指导下，县委、县政府的正确领导下，县教化局党委、行政的大力支持下，我室紧紧围绕教化强县总目标，根据年初制定的工作要点，坚持强化工作职能，完善督导制度，树立督导权威，为创建适合每一个学生的教化全方位开展教化督导工作，取得了一些成果。目前有17篇阅历沟通文章在湖南省教化督导网上发表推介，刊发攸县教化督导6期，顺当通过省“三评合一”督导评估考核，现将半

28、年来的工作小结如下：一、细心组织，全力迎检四月份，我室组织协调了全县各级各类学校、各乡镇人民政府、各相关职能部门全力做好各项迎检工作，顺当接受了省督导室对我县进行的其次轮两项督导评估、教化强县工作视导和职业教化督导评估。本次迎检工作做到了：一是目标明，严格根据县委、县政府提出的迎检要求，力争各项评估进入全省优秀行列；二是资料齐，打算的迎检材料既有视频汇报，又有文字汇报，还有图片汇报，档案资料汇编成册100多本，汇报材料80多本。三是重调度，先后协调县委书记、县长到教化系统现场考察办公，主管教化副县长牵头组织职能部门、乡镇迎检工作调度会议，教化局长、主任督学牵头组织召开教化系统内部动员会议，相关

29、职能股室迎检工作调度会议8次。四是重落实，组织人员到醴陵市、荷塘区等兄弟单位学习迎检阅历，并结合市教化督导室的科学指导，制定了迎检方案，将各项指标进行分解，任务到室，责任到人，还制定了具体的时辰表和路途图，以时间倒逼进度，以督查倒逼落实，跟踪督促各单位部门打算工作进展，组织责任区督学和联系点干部对学校迎检打算工作进行两轮视导督查。通过统筹支配，督促指导，有序推动，迎检工作扎实有效，使省“三评合一”督导评估获得了省市领导专家的一样好评。二、着力督导，效果明显。上半年，我们调整划分了9个督学责任区，依据督学责任区工作规划，努力推动督学责任区工作。组织责任区督学主要开展了以下四项督查。一是对全县寒假

30、期间学校补课的状况进行了督查。主任督学谭德荣组织责任督学召开会议，支配部署了对中小学校寒假期间组织学生成建补课行为的督查工作，要求各责任区督学进行随访督查，发觉违规行为刚好制止和处理。寒假期间，县教化督导室组织责任区督学到各学校随访督查，重点督查“禁补令”落实状况、学校假日平安保卫工作状况，从督查状况来看，全县中小学校在本次寒假中均无成建制补课行为。二是开展了*年春季开学工作督查。春季开学初，督导室组织责任区督学和联系点干部，对全县中小学幼儿园开学工作进行了全面督查。责任区督学重点对学校开学工作打算状况以及规范办学行为等进行了督查。每到一所学校，都要求学校仔细贯彻规范办学行为的各项要求，严格按

31、课程安排开课上课，科学制定作息时间，杜绝乱订乱发教辅资料，切实减轻学生课业负担。督学人员还深化学校，进教室、进宿舍、进食堂，走访师生，具体了解学校开学工作状况，对每所学校存在的问题提出了明确的整改看法，督促其快速整改落实，并帮助学校解决开学中存在的困难。三是开展了迎省检打算工作跟踪督查。三月下旬，我们对省“三评合一”迎检打算工作进行了第一轮视导，共下发整改通知书49份。四月中旬，对迎省检暴露出来的问题及其整改状况进行跟踪督查，达到以评促改、以评促发展的目的，共督查学校30所。四是开展了学校文明创建和卫生督查工作。制定和出台了中小学校文明创建和卫生工作考核方案，按月组织责任区督学进行随访督查考核

32、，实行一月一排名一通报一奖罚，考核结果列入基层单位和单位负责人个人年度工作考核。五、六月份，联合局教化股、民办教化股、纪监室组成两个检查小组，先后两次对全县39个基层单位开展了学校文明创建、校内环境卫生督查，共走访学校154所次。通过督查，对部分学校卫生意识淡漠，卫生管理制度不落实或落实不到位，没有把卫生工作摆上重要位置，仍存在着一些不容忽视的问题，督学人员当场摄影记录现场，责成受检单位马上整改，并要求学校要始终把学校卫生作为重点工作，一把手亲自抓，并建立学校卫生管理长效机制，加大对学校卫生设施改造力度，尤其是食堂、厕所等设施和条件切实改造到位。三、科学引领，强化评估在评估方面，我们主要做好了

33、以下两项工作：一是注意结果运用。一月份，依据攸县*年教化目标管理方案的要求，我室起先汇总*年度有关考核状况，通过对学校教化基础目标、发展目标、保障工作目标考核得分以及对各股室平常台账等方面数据的汇总，统计出*年度教化目标管理考核的结果。二月，组织召开了全县教化系统教化目标管理总结表彰大会，对13个综合先进单位、39个单项工作先进单位予以重奖，共计颁发奖金13万余元；对13个市特色学校进行了通报表彰。二是不断完善方案。三月份，我们结合县教化局党委、行政的看法，起先征集*年教化目标管理方案的修订看法。督导室先后征集了基层学校看法、局机关参与*年教化目标管理考核人员看法以及机关各股室主要负责人看法，

34、对这些看法进行了仔细的分类整理，形成了攸县*年教化目标管理考评方案。重点对考评内容和方法进行了调整，推行教化目标重要指标平常考核，从“办学思想、教化管理、队伍建设、校内建设、发展水平”等5个方面进行考评。还将责任区督学督查结果纳入了目标管理，进一步强化了教化督导评估的权威。总之，上半年本室各项职能工作开展顺当，先后协调教化局接受了茶陵县、炎陵县教化考察团到攸县考察学习学前教化和民办教化以及迎检工作，重点沟通了幼儿园等级评估工作的详细作法，还协作县教化局做好了全县民师和代课老师调查摸底工作，高考及学考、初中毕业考试、小六综合测试各种考试的考务工作。教化局督导工作总结55月11日上午，区教化局督导

35、室一行6人在主任的带领下，通过听、查、看等多种方式，对我校教化教学工作进行了仔细、细致地督导检查。并对检查的状况刚好进行了客观的分析和反馈。为进一步改正不足，促进工作，依据检查组反馈的信息，现就有关状况总结如下：一、存在的问题：1、上课方面：部分老师的课前打算不够充分，对教材、学生探讨不够深化，未利用好小黑板、挂图等现有的教学资源，出现了课堂教学随意性大、目标不够明确、教学方法或形式单一、重难点不突出、课堂教学组织不力、找不准学问的切入点生长点、老师教学语言缺乏锤炼等等影响课堂质量的一些现象。2、备课方面：一些老师的二次备课流于形式，缺乏实效性，未就本班级学生实际进行圈、划、增、删等有针对性地

36、修改；课时教学反思没有实质性内容。3、作业批改方面：有的班级的作业次数相对不足，作业批阅质量及规范化有待提高，学生作业的规范化有待进一步提升。4、听课、评课方面：个别老师的听课次数不足、听课记录过于简洁、栏目填写不齐，普遍性缺少听课之后的点评与总评痕迹。5、其他方面：档案资料管理混乱，一些资料不能刚好整理、刚好归档。二、整改措施：1、抓老师管理，加强师德建设。组织老师仔细学习江苏省中小学老师职业道德规范、江苏省中小学管理规范以及区教化局师德建设“十项规定”，提高全体老师的思想相识、端正工作看法，树立扎实工作、先公后私的观念。强化目标意识、责随意识。2、进一步建立健全各项规章制度，坚持用制度管人

37、、以制度管事，通过制度规范老师行为，提高管理水平。3、完善激励机制，利用绩效考核调动老师的工作主动性，引导全体老师将主要精力投入到教学中去。对备课仔细、上课水平高、作业批改仔细、教学效果好的老师在结果、绩效上有嘉奖机制。4、加强教学流程管理。重点加大“备、上、批”等若干环节的检查与督促力度，以区教研室关于“备、上、批”的详细要求为准绳，要求全体老师仔细比照执行，并且结合区督导室查出的问题，组织全体老师仔细查找、回头看，刚好补救。同时将教务处成员分工到位、跟踪到人，采纳平日抽查与定期检查相结合的方式，做到有检查、有反馈、有提高。5、大力推行推门听课。校长、副校长及教务处坚持每周推门听课，听课中看

38、课堂教学效果，看学生的学习习惯养成。听课后刚好评课、导课，听评互促，不断提高老师的课堂教学授课水平。6、加强老师教学基本功训练活动。组织老师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。每位老师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫，主动探讨。以提高老师运用信息技术的实力。7、开展教学反思活动。建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导老师不断反思自己的教化教学实践，培育老师反思的实力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导老师养成教学反思的习惯。组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评比活动，举荐优秀作品上报区教研室评比。8、落实档案管理相关规定，专人管

39、理、专室存放，档案资料刚好整理、刚好归档。杜绝工作干了，无资料、无档案的现象。最终，我们诚心地感谢检查组的同志为我们找出了工作中存在的问题，管理中暴露的漏洞，同时也为我们今后的工作指明白努力的方向。在接下来的工作中我们将立足现实，强化管理，真抓实干，全面从严落实区局教化教学管理的各项规章制度及措施，力争一月后检查组再次莅临时能有一个全新的相识。教化局督导工作总结6*年，我们在教化局党委的领导下，仔细执行教化督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施平安、教化教学管理、养分午餐执行状况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面看法，并主动组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下

40、达的各项工作任务。现将我一年以来的工作总结如下：一、加强自身队伍建设，常常开展政治、业务学习教化督导办公室是一个特别的岗位，不仅要求每个工作人员熟识各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，擅长发觉各种问题，并具有分析问题、解决问题的实力。打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都要把学习、探讨、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教化思想和教化督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做学问型督导员，深化学校，深化师生，深化课堂。二、加强了对责任区内学校常规教化教学工作的督查我们

41、每月都对责任区内学校的常规教学、平安和卫生工作进行了督查，并深化课堂，随堂听课。在督查过程中，实行抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了老师教案1*6本、学生作业2360余本，各类安排、学习笔记，听课记录共3000余本。对督查中存在的一些问题，我们刚好反馈给了学校，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严峻的个别老师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果。三、主动组织辖区内学校开展各种教化教研活动一年来，我们先后组织了河口片区中小学老师优秀教案评比活动、河口片区中小学起始年级任课老师新课标培训活动，评比出优秀教案26份，组织培训中小学老师96人；此外还组织了河口片区教职工排球竞赛，并组队

42、参与了县局排球竞赛。在组织各学校开展各项活动的同时，我们也主动参加辖区内中小学校的教化教研活动。仅*年下期，我们就参加了绥宁十中45岁老师每人一节多媒体公开课、麻塘学校50岁以下老师每人一节公开课、河口中心小学特岗老师的公开课等活动。全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反馈，推动了我区中小学教研教改活动。四、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务*年4月，我们根据局里指示，就麻塘乡打算在麻塘乡中学部修建变电站的问题，主动与当地党委和政府进行了协调工作。我县中小学开展养分午餐工作以来，依照局里的指示，我们把这项任务作为中心工作，深化各学校督查

43、执行状况；*年五、六月份，我们片区督导办公室全体工作人员几乎每天奔波在下乡的路上，先后对辖区内每所学校进行了不下于5次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深化学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对养分午餐菜谱公示状况，查对养分午餐专帐，对发觉的问题给出整改看法，确保了这项工作不出纰漏。我们不仅关注学校的建设与管理，同时也关注教化和谐形象。只要是和教化有关联的问题，就是我们的工作。麻塘乡一个70多岁的退休老师的家属去局里反映家庭冲突，我们根据局里指示，两次上门去做安抚调解工作，维护教化和谐稳定。总之，一年以来，在教化局党委和教化督导室的正确领导下，我们通过不断的探究和努力，完成

44、了上级交付的各项任务。在此期间，我们也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展；个别学校对于我们的督查整改看法有消极抵触心情，也给我们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将接着努力，依托教化局党委的领导，克服各种困难，不折不扣执行上级的指示，推动我片教化事业的健康发展。教化局督导工作总结7督导办公室以创建义务教化优质均衡改革发展为目标，根据年度工作部署，仔细抓好督导常规工作，着力完成督导重点任务，创建性地开展督政，规范化地开展督学，努力提高教化督导的规范性、科学性和权威性，力争开创教化督导发展新局面。1、区域教化现代化建设有了新作为。紧紧围绕教化均衡、教

45、化公允、队伍建设、质量提升、特色建设等方面，强基固本，创塑特色，大力推动教化现代化，区域教化现代建设取得新突破，我市顺当成为省区域教化现代化建设水平提升工程首批8个首批试点地区之一。2、义务教化优质均衡改革发展示范区建设有了新进展。年初，开展了20个镇（区）义务教化优质均衡改革发展示范区创建工作状况调研，分别召开了20个镇 （区）分管领导和镇中心初中校长专题座谈会，调查统计了全市义务教化重点工程建设状况，深化探讨分析了全市城乡教化均衡发展的主要阅历和存在问题，进一步完善了推动义务教化优质均衡改革发展示范区创建工作思路。协作市政府召开了第三次、第四次义务教化示范区创建现场推动会，出台对镇义务教化

46、优质均衡发展创建考核方案，加大对各镇义务教化优质均衡改革发展示范区创建的督查力度，编印12期创建工作简报，培育典型，促进了全市义务教化示范区创建各项工作的高效开展，我市在省义务教化优质均衡改革发展示范区创建现场推动会做阅历介绍。3、教化质量监测有了新突破。领先在全国建立县域“教化质量监测中心”。建立健全质量监测网络，成立质量监测工作领导小组，出台了关于加强教化质量监测工作的看法，分年级、分学科组建了教化质量监测专家队伍。加强业务培训，邀请知名教授来如做教化质量监测专题报告，召开了全市教化质量监测工作会议，提高了监测队伍的业务素养和工作水平。制定了xxxx市教化质量监测中心工作安排和xxxx市学

47、校体育教化质量监测工作实施方案，通过问卷调查、技能和体能测试等形式，有序组织开展全市中小学体育教化质量监测工作，引导家长、老师、学校和社会树立正确的教化质量观，促进我市素养教化全面深化实施。4、综合督导工作水平有了新提升。建立健全教化督导基本制度和工作程序，推动了教化督导工作的制度化和常态化。在学校发展上，按年度安排先后对郭园幼儿园、xxxx小学、试验初中等21所学校（园） 开展了发展性综合督导，达到了预期效果。依据省教化厅、 省政府督导教化督导团xxxx省一般中学进一步推动素养教化督导评价标准（试行）等文件要求，完成了四星级一般中学素养教化专项督导的督查整改工作。依据省教化督导团、教化厅市、

48、县级职业教化工作督导标准（试行）和xxxx省县域中等职业教化工作督导方案，对职教中心、一职高、熔盛中职等三所职业学校进行专项督导。促进我市中等职业教化水平和层次的不断提高，我市职业教化成为xxxx省首批职业教化创新发展试验区。在教学手段上，把现代教化技术装备和课程改革结合起来，与装备室一起对26所中小学校开展教化技术装备专项督导，促进了我市中小学教化技术装备工作水平的提升。在学校评价上，不断完善xxxx市市直学校及镇中心初中教化工作综合考核方案，仔细组织开展综合考核，提升了义务教化优质均衡发展水平。完善了被督导学校整改措施上报制度，强化督查整改和督导回访环节，进一步提高督导实效性。5、规范办学行为有了新成效。仔细宣扬、贯彻省教化厅、省政府教化督导团关于开展规范中小学办学行为深化实施素养教化状况专项督导的通知，切实端