能源的综合利用教学设计.pdf

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1、 课题：9.1 能源的综合利用 教学设计 主备人：时间：教学目标 认知目标：1了解常见的能源，认识节约能源和开发新能源的重要性；2知道电池中的能量转化，了解常见的电池及其性质、使用和回收；3了解氢能源的优缺点，及其发展前景 4掌握氢气的实验室制法，并提高探究学习的能力 能力目标：1.能够了解社会的发展与能源利用的关系。2.能够熟悉并理解实验室制取氢气的原理 情感目标：引导学生注意联系周围事物，培养自己的观察、对比和实验探究能力 教学重点 1.化学能源的含义；2化学燃料及对环境的影响 教学难点 1.化学能转化为电能；2氢气的制取和氢能源 教学方法 实验、探究、讲授、讨论、练习 教学过程 一）创设

2、情境，导入新课 导入：展示中国节能标志图片，图片中包含哪些含义？节能的意义是什么？（二）合作交流，解读探究 1能源的种类 观察、联想、讨论、交流 你知道的能源有哪几种？能源给人类带来哪些好处？如果失去能源世界将变成什么样？小结 当今能源主流是煤、石油、天然气等化石能源，随着社会快速发展，化石能源消耗速度加快，化石能源这一不可再生的能源日趋枯萎，能源危机的出现迫切需要我们开发新能源，如氢能源、核能、太阳能；提高能源的利用率；降低能耗，节约能源。2火力发电中能量的转换形式和所带来的问题 议一议 日常使用的电能，大多是通过燃烧化石燃料，火力发电中能量的转换形式是什么？这种方法带来哪些问题？带来的问题

3、有：污染环境；能量转化率低；浪费自然资源。讨论 人类要解决能源危机从哪几个方面着手？结论 解决能源危机的方法有：提高能量转化的效率；研制、使用节能产品；开发新能源。讨论交流 日常生活中你有哪些节能方法？3化学能转化为电能的装置化学电源 演示实验 化学能转化为电能的实验 观察、思考 电流计的指针为什么会偏转？实验中发生了什么形式的能量转化？硫酸铜溶液的颜色有什么变化？锌片和铜片表面的现象是什么?与不用导线连接有何不同？小结 实验表明，电流表的指针发生偏转，硫酸铜溶液的颜色变淡，锌片逐渐溶解，铜片表面有红色物质（铜）覆盖；若不用导线连接，则是锌片表面有铜覆盖。通过硫酸铜与锌反应，将化学能转化为电能

4、。日常生活中的干电池、电动车上用的电池、航天器上燃料电池等都是将化学能直接转化为电能。观察、思考 化学电源（即电池）的工作原理是什么？这一过程中能量转化率是否高？使用化学电源的优 点是什么？小结 化学电池将化学能直接转化成电能，能量转化率较高，这是提高能源利用率的好方法；能减少大气污染物。如宇宙飞船上常采用氢氧燃料电池。交流讨论 虽然使用电池能减少大气污染物和能量转化率较高，但随意丢弃废旧电池会导致哪些环境问题？你认为废弃电池应如何处理？4太阳能的储存与应用 讨论 太阳能是取之不尽用之不完的能源，如何储存和利用太阳能你能想到的方法有哪些？小结 方法一：太阳能 电能 氢能 方法二：通过太阳能热水

5、器，太阳能 水的内能 方法三，太阳能 生物质能（淀粉、纤维素）4氢能源的制取 讨论 你知道有哪些反应生成氢气？点燃氢气之前为什么要检验纯度？如何检验纯度？用哪些仪器来组装成制氢气的装置？实验探究 1、用稀硫酸与锌反应制取氢气；2、检验纯度、点燃纯净氢气。提示 按照课本上的装置组装，长颈漏斗的管口应插入到液面下。2、装置气密性检查的方法：止水夹夹住胶皮管出，从长颈漏斗中注水，若在漏斗中形成稳定水柱，则表明装置不漏气。3、实验步骤：先小心将锌粒装入试管，后从长颈漏斗中倒入稀硫酸，用排水法收集氢气检验纯度。4、点燃纯净的氢气，并用小烧杯罩住火焰，观察现象。讨论 氢能源将是 21 世纪的主要能源，它有

6、哪些优点？目前需要解决哪些问题？点拨 热值高；资源丰富；无污染。目前需要解决的问题是（1）如何获得廉价的氢气，（2）解决储存、输送中安全问题。议一议 稀硫酸与锌反应产生氢气，这一反应是否有推广使用大量生产氢气的价值？电解水也能产生氢气，目前是否有推广价值？为什么？你能设计出理想的制取氢能源的方法吗？光电转换 电解水 光合作用 课堂总结：当堂巩固 板书设计 第 1 节 能源的综合利用 一、能源的种类 1.可再生能源和不可再生能源 2.火力发电中能量的转换形式和所带来的问题(1).火力发电中能量的转换形式是：化学能 内能 机械能 电能.(2).带来的问题有：污染环境；能量转化率低；浪费自然资源。3化学能转化为电能的装置化学电源（1）。化学能转化为电能的实验（2）。废弃电池对环境的污染-固体废物和重金属离子 4太阳能的储存与应用 5 氢能源的制取(1).氢能源的优点 热值高；资源丰富；无污染。(2).目前需要解决的问题是:a.如何获得廉价的氢气;b.解决储存、输送中安全问题。(3).氢气的实验室制法 a.原理-用稀硫酸与锌反应制取氢气；b.装置 c.收集方法 d.检验纯度、点燃纯净氢气 布置作业：教后记：授课人：年 月 日