苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案.pdf

《苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 1、家庭种植 DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。2.开展家庭种植 DIY 项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备:1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备:收集关于花卉的知

2、识信息 教学过程:一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植 DIY。二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 三、探究

3、学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗?2.今天我们就来学习土培吊兰。3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参

4、与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。教学反思：2、扦插、养护菊花 教学目标 1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。北京月嫂 2.掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。教学重点:1.掌握菊花扦插方法。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 2.掌握菊花养护方法。教学难点:在学习菊花扦插、养护的过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。教学准备:1.各种菊花造型的图片。2.扦插、养护菊花的录像片。3.实物投影仪。

5、4.菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程:一、导入新课,激发兴趣 国庆期间,城乡各地姹紫嫣红,争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼神。不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?二、自主探究,了解菊花 配上动听的轻音乐,让学生观赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。三、教师指导,rmt 掌握技术 1.掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊

6、花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选技和留枝。秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质:4 份沙土、3 份糠灰、3 份园土,含磷的基肥。扦插盆:直径 20 厘米的瓦盆,填土 2/3 左右。扦插。剪取长约 8 厘米、有 34 个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。将插条 1/2 插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 在学生基本

7、掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔。扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:准备扦插用的花盆和基质。选备插条,掌握处理插条的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳时期。工具及材料的准备。扦插方案写完后,全班交流一下,评一关于谁写的方案最可行,评出最佳方案。2.掌握养护知识。教师可以先请学生讨论一下:菊花养护应注意什么?在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点。遮阳:扦插头三天要遮阳。半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光。填土:立秋后,hardness tester 盆内填肥土至距盆口

8、4 厘米处。浇水:节制浇水,每天清晨适量浇水。阴天不浇,孕蕾时不要溅污叶片。打头和留蕾:为了使菊花开得更大,要给菊花打头和留蕾。打头:10 月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去。若花朵较大,可用细竹竿支撑。播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。若有条件,教师示范打头和留蕾这两个步骤,帮助学生理解。四、动手实践,形成技能 画出菊花栽培的操作流程示意图。展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图。五、客观评价,总结交流 等到菊花展后进行自评、再评。六、拓展延伸,走向生活 鼓励学生可以尝试其他花卉、植物的扦插,巩固所学知识、技能。教学反

9、思：3、做花圃管理员 教学目标：苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 1.掌握小花圃管理的基本知识，确定这个目标是让学生通过观察、记录、查找资料、访问专家，获取的知识更全面，了解更多的获取知识的途径，依据自身实际情况，选择获取知识的最佳方法，在实践活动中建构自己对小花圃管理的知识。2.具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃，在他们亲历的劳动实践过程中，会产生很多奇妙的想法和创新的做法，在小花圃管理的过程中，前期获取的小花圃管理的基本知识，将会和实践操作产生碰撞，碰撞的过程中闪出的火花，会点亮儿童创造智慧。3.培养学生爱劳动的品质，

10、使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。课前准备：1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。3、学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程（一）激趣导入，紧扣主题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人

11、的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。（二）趣味探究，互动高效 1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。（三）趣味实践，生成智慧 把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，

12、施肥的苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理时间。4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。教学反思：4、种瓜种豆乐趣多 教学目标:1.了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2.通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方

13、法和技术,从而了解南瓜和毛豆,增强动手能力。3.进一步培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点:掌握南瓜和毛豆的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。教学难点:瓜豆种植、管理周期长,如何让学生对种瓜种豆产生兴趣,体验乐趣,坚持到瓜豆收获。教学准备:1.南瓜和毛豆的样品、图片。2.种瓜种豆的录像、课件。3.组织学生调查、访问,搜集资料,了解南瓜和毛豆的有关知识。4.选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子。5.准备好肥料、工具。教学过程:一、激趣导入 1.谈话导入:同学们吃过南瓜吗?南瓜有哪些吃法?除了食用还有什么用途?2.展示上届六年级学生种植的南瓜成果。3.播放形状、大小、

14、品种、色彩各异的南瓜图片。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 二、探究交流 1.同学们通过课前的调查、访问,搜集资料,你对南瓜还知道些什么?2.学生交流信息,分析、整理搜集到的资料,形成一些共识。3.你会种南瓜吗?南瓜生长要经历哪些过程?种植南瓜有哪些步骤和方法?4.凭借教材,调动已有生活经验,让学生自主探究南瓜生长过程、种植的步骤和方法。5.交流讨论南瓜种植的初步知识。三、设计方案 1.提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。2.分组设计种植南瓜的方案。四、操作示范 1.展示并介绍工具与材料。2.教师示范并讲解南瓜种植步骤和方法,充分使用教材中的文字与插图,并板书:种瓜:选种-浸泡-催芽-

15、播种-定植-调整植株-授粉-管理-采收 3.教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像,并板书:施肥-深耕-做畦-挖穴-栽苗 4.分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。五、实践体验 1.明确任务,宣传纪律,注意安全。2.种植、管理、收获各环节实践体验。3.提醒学生反复阅读教材中的知识窗小技巧小贴士。六、展示交流 1.以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评、议议。2.通过成果展示、交流评价,揭示学生实践中存在的问题,发现富有创意的火花,并及时鼓励。3.学生完成课后的自我评定,老师对本项目学习情况作总结。教学反思：5、插花艺术 教学目标 1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和

16、技巧，提高动手能力。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点 1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。（2）插花作品的设计以及完善。2、教学难点：插花作品主题的体现。课前准备 教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学过程（一）引导阶段 在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，

17、而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。设问 1：你们看到的插花都是什么样子的？设问 2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.讨论：插花类型。礼仪插花和艺术插花（根据用途）。礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。东方式、西方式、现代自由式、中国式（根

18、据艺术风格）。鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。3.了解插花器皿。花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 （3）L 型。

19、将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L 型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。（5）倒 T 字型。整个设计重点成倒 T 字型的构成。纵线及左右横线的比例为 2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容

20、器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。5.观察第一、三图片和教师操作，回答以下问题：问题 1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题 2：主次花之间的距离与角度分别是多少？（注意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2 倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的 2/3，第三主枝高为第二主枝高的

21、 1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。）6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。问题 1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？问题 2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：百合 顺利、心想事成、祝福 康乃馨 母亲我爱您、热情、真情

22、 菊花 清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰 爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰 纯纯的爱 黄玫瑰 失恋、褪去的爱 向日葵 爱慕、光辉、忠诚 苏教版小学劳动与技术六年级下册全册教案 牡丹 富贵 星辰花 永不变心 （二）发展阶段 分组实践操作，进行主题插花练习。要求：1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。播放轻松音乐。教师巡回辅导。（三）收拾与整理 1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。2.学生相互评价。3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。（1）整体效果 插花

23、作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。（2）构图造型效果 主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。（3）主题表现 这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果 主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用 主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。4.评选最佳作品，掌声鼓励。5.打扫整理教室恢复整洁。6.课堂小结。课后拓展 为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。教学反思：