2022教研工作计划汇编6篇.docx

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1、2022教研工作计划汇编6篇教研工作安排 篇1一、学科工作指导思想1.加强理论学习与沟通，在细化解读音乐课程标准的基础上，达到精确挖掘和剖析音乐教材；通过课堂视察等教研活动，深化探究和构建具有学科特点的“音乐课堂教学模式”，努力打造规范、有效的音乐课堂教学；2.加强音乐教研组织管理，发挥好市、协作区、乡、校四级教研网络的作用，培育基层优秀的教研团队，通过丰富的教研形式和内容，提高老师专业素养和教学质量；3.结合教学内容，适时组织开展音乐课堂教学成果检测活动，为诊断教学和培育学生音乐素养服务。二、学科工作行事历二 月：1.召开新学期音乐学科教研工作会；（3月4日上午 市二小）三 月：2.音乐学科

2、课堂达标理论考试；（教研室统一命题，并组织考试，相关经中心校选拔并按教研室名额举荐上来的老师参与）3.举办首期中小学音乐老师“课堂器乐（竖笛）”培训；（时间：3月11日上午8：0012：00 地点：市直三小西 向宇堂琴行 参与人：各中心校局属初中小学各派两名音乐专职骨干老师 主讲人：苏玉海老师）四 月：4.开展音乐老师教学技能展示和说课竞赛；（时间：4月15号全天 地点：待定 参与人：经课堂达标理论测试，合格者参与 观摩：届时发通知，其他中小学音乐老师可来观摩。）5.举办中小学音乐优质课观摩研讨活动；（时间：4月22日全天 地点：待定 参与人：理论考试、教学技能展示和说课竞赛三项成果相加，位居

3、前列者 观摩：全市中小学音乐老师）五 月：6.举办第三届中小学生“课堂器乐” 教学成果展评活动。（市级展评时间：5月16日20日 内容：与前两届有所不同的是，班级队有必教曲目，代表队为指定曲目 请详见新密教化信息网-教学教研-音乐-教研信息 中的活动通知，内有相关要求，包括曲目和图片曲谱）7.中南六省“第九届音乐教学协作沟通会”优质课展评观摩活动。六 月：8.河南省教研室有关评比活动。A.音乐学科优秀论文评比；B.学生小论文评比（老师辅导奖）；C.校内舞蹈与校内剧评比（光盘形式报送）。（详细内容和要求，请详见新密教化信息网-教学教研-音乐-教研信息。要求：6月10日前报送到我处。）9.音乐学科

4、教研工作期末总结。教研工作安排 篇2一、指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学探讨，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素养和全体老师的业务素养。二、工作目标：1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”实力的提高。2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成果合格率均达到98%以上。3.构建充溢活力的数学课堂，应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，

5、感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，创建性地运用教材，而不是教教材。要使学生处在主动状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，主动探究后进学生转化的方法及措施。三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化。本学期教研组将依据学校制定的规范要求，尤其是“教学六仔细”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：老师备课要有资料，主动激励老师利用网络进行资料搜寻和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立探讨的基础上要利用备课组进行集体备课

6、。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的特性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。(不能教一课备一课)通读年级段的课程标准要求。阅读老师用书。阅读他人胜利的案例与有用的做法。(老师手中要有肯定量的参考资料)独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课：本学期接着以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，主动推动课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每个月不得少于4节，激励跨学科听课。作业和批改：接着提升教学观念：确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的限制：保证每堂课内有肯定的作业时间，

7、学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必需当堂完成。作业的来源以书本、补充习题和练习册为主，要适量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐性、专心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。2、加强集体备课集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间

8、，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分打算;其次步，由事先分工支配的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，刚好加以比较、切磋和完善，最终确定最佳方案;第三步，形成教案：每个老师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：老师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。3.同课探讨以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内老师主动投身教学探讨活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提

9、前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。4.教学沙龙以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改探讨氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或阅历的沟通，帮助全体老师更精确地领悟课改精神，确立新型的学生观、课程观和学问观，自觉主动地完成自我的根本性变更。更新教学策略，由重老师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教化向差异性教化转变，努力成为方向的引导者、探究的合作者、情感的激发者、方法的指导者。四、详细支配九月：1.制定上交各项安排2.开展随堂听课3.召开备课组长会议，布置本学期工作4.调整完善师徒对，并正常开展活动5.健全爱好小组

10、，并正常开展活动6、“一课三议”活动正常开展7.教学仔细工作检查8.教学质量调研、分析十月：1.开展随堂听课2.学生数学计算实力竞赛3.教学仔细工作检查4.青年老师基本功竞赛5.备课组长会议(探讨学困生的辅导工作)十一月份：1.课堂教学展示月活动(骨干老师示范课、青年老师评优课)2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动3.学生应用题解题实力竞赛竞赛4.期中阶段性质量调研十二月份：1.爱好小组成果展教研工作安排 篇3一、细心组织组内活动落实学校教学支配1、对本期组内活动做如下支配：(1)每周集体备课时，组内由一位老师共享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情实

11、行的教学方法的效果。(2)每周由每位老师举荐一篇好文章，组内老师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源。(3)每周组内每位老师至少听三节课，选出其中一节精品课共享听课收获。(4)按要求刚好高质量的完成一篇好字、一篇个人教化叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的老师论文或阅历总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。2、为迎接学校四个专项竞赛(即教学能手评比活动;老师钢笔粉笔字大比拼活动;“说课-讲课-评课”活动;优秀教化论文评比活动)，组内老师进行如下练兵打算：(1)每天朗读一篇文章，使语音语调更加美丽，增加老师的语言魅力。(2)每周每位老师共享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现学问内

12、部系统联系，美观大方。(3)每周阅读一边优秀相关学科文献(除一篇稿文章外)，为做出优秀论文打好基础。(4)每周至少听评组内老师一节课，指出不足、吸取胜利阅历，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高。(5)充分利用好学校供应的各项资源，主动参与各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。二、发挥学科综合优势提高学生科学素养1、充分利用理化生试验室的优质资源，开好每一科试验课，完善试验用品统计表，上好每一节试验课，提前一周打算好所需试验用品，试验课后要有试验反思，让学生再动手过程中提高实力，为中考试验打下良好的基础。2、在集体备课过程中，注意理化生学科间渗透，全面提

13、高学生科学素养。三、主动打算备战中考1、在集体备课过程中依据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图;理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的学问点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求;做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定时间、内容、主讲人。2、优化作业练习的设计。严格根据新海中学布置作业的要求在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快;有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时留意严格根据中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好打算。教研

14、工作安排 篇4一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学潜力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，本学期的教学探讨工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们将接着扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态

15、，努力实现与小学数学科学教化改革最前沿的“零距离”;向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教化的水平。(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设

16、的目标。(2)以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。(3)抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现群众才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。2、变更教研形式，激活教研热忱本学期，

17、充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，凝合教学教研的群众才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，专心参与群众备课活动，充分实行资源共享，将群众备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力变更教研形式，激活老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。(1)变更教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让全部老师参加研讨。明确探讨专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改善教学行为的潜力，努力把教学探讨体此刻课

18、堂教学之中，促进老师专业发展;(2)切磋课堂教艺、增进才智沟通;加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。(1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，的老师群体。(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象

19、，为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。组织老师学习小学数学老师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物4、常规检查常抓不放松。1)、规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有必需弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行缘由分析，探讨制定改善措施，并刚好跟进，将相关资料汇总在每个单元的练习中(数

20、学是每周辅导练习)进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选取本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员仔细听课，并在课后进行研讨，依据课堂实例，改善教学方法，构成更为完善的教学设计。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特性要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。(3)减轻学生作业负担充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关年级的作业要求进行调整，使作业贴合年段要求后，上交至年级组长，组长批阅后方可发布在作业平台。教育处定期进行调查，发觉违规者

21、与绩效挂钩，切实减轻学生课业负担。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特性重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学潜力和业务水平。开学初制定好预约听课支配表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后刚好评课，并将评课资料在学校内网(内部沟通网上评课栏目)

22、进行沟通，跟帖。5、结合教学实践，深化课题探讨。力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。三、详细措施：1、每位老师在每一天上完课都务必刚好进行反思，发表自己的困惑，观点与举荐.2、每位数学组成员务必专心参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研氛围。3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践

23、活动中的思索、感悟刚好记录下来。教研工作安排 篇5一、指导思想：以学校工作思路和上级指示扎实开展教化教学工作，尽可能的为学校、为学生、为老师的发展供应平台，扎扎实实地开展信息技术教科研活动，在教化教学的实际活动中呈现本学科的价值，努力提高我校的教学质量，为我校农村现代远程教化和信息技术教学供应技术保障。二、工作重点：1、结合学习洋思教学活动，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式，从最终一名学生抓起，运用“兵教兵”的教学方法，主动开展各种教研活动，通过多种渠道的学习、研讨，进一步明确课程改革的目标任务，更新教化观念，提高教学技能，优化信息技术课堂教学。2、科研兴组，提升教研水平。教研组活动要与科

24、研结合起来，以推动课程改革。以“更新教学观念、转化老师角色、转变学生学习方式”的学科课堂教学要求，营造务实的教科研氛围。3、加强教学探讨，丰富学科活动，发展综合组的学科特色，主动协作学校实施的各项工程，促进学生的全面发展。加强对青年老师的指导与帮助，促进老师的专业成长。4、依据学校工作安排组织教研课，充分发挥综合组的集体才智，每周组织一次集体备课的教研活动，取长补短，共同探究适合本学科的教学规律，达到共同提高、共同进步的目的。每学期组织一次探讨课的教研活动，教研组内老师相互听课、说课、评课，做到有听课有课，每节课有主讲主评，有理有据，其他老师补充点评，努力提高综合组老师的课堂教学效果，确保教学

25、质量。青年老师刚好总结阅历，主动投稿，组织参加校、市各级竞赛活动。5、整合现代教学手段，提高教学效率。好的教学方法要通过适当的教学手段才能充分发挥它的作用，而现代化的教学手段又可促进教学方法的改进。本学期要充分利用电脑的优势，在教研活动中要尽可能多地相互学习，以提高老师课件制作水平，适应现代化教学的须要。6、充分利用远程教化资源，刚好下载接收编辑远教内容，组织全校老师利用好远教资源，提高我校的教学质量。7、老师之间进行相互学习，相互沟通，从而提高本校每个计算机老师的技术水平，形成协助教学，并融入到其他学科的良性循环。三、详细支配：附：20xx年主要工作日程支配三月：计算机室电脑修理制定各项工作

26、安排学洋思教研四月：组内听课、学习教研活动五月：期中考试六月：远程教化教研七月：期末考试微机室电脑检修九月份:制定各项工作安排集体备课。十月份：组内听课、学习教研活动。十一月：远程教化教研十二月：学期信息技术相关资料收集整理。学期信息技术工作小结元月份：期末考试微机室电脑检修教研工作安排 篇6上学期教研工作在各级领导的关切和支持下划上了圆满的句号。一个惊慌、充溢的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作安排：一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向；它不仅是老师的专

27、业发展活动，也是一种阅历的理论提升过程；不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。二、工作目标1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准

28、的精髓，精确把握课程改革方向。2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。（1）注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、工作思路1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己

29、的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践

30、，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、详细措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。（1）主动参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。（2）大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程，参加学校的新课程展

31、示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。（3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交教育处，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。（4）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实

32、力的效果。（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。（6）以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。2）发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3）通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。