2022数学日记合集9篇.docx

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1、2022数学日记合集9篇数学日记 篇1今日，上着数学正写着作业，下课铃就丁零零的响着，老师说：下周二实行口算题大赛，大家肯定要好好努力，争取得到全年级第一，大家的探讨声就此起先，但老师打断了我们的探讨说：接下来的一、二两天，肯定要多加练习，要快，字体工整，也要全部对，不能写的快，字体工整，而全错。老师一走，大家探讨了一下，都要努力争取得第一，我希望这几天的努力没白费。数学日记 篇2六一节要到了，我做完作业，爸爸妈妈带我去买衣服，我们来到儿童服装专卖店，望见好多美丽的童装，我跳选了一条裤子要58元，一件衣服要65元，爸爸说我带了100元钱够吗？58+65=123（元）我很快的告知爸爸100元不够

2、，妈妈这时又问我还找多少元钱？123-100=23（元），我告知妈妈还差23元钱，卖货的阿姨夸奖我学习很好，我的心里比喝了蜜还要甜！数学日记 篇3今日，我们做了一个数学嬉戏。我去听舅舅和爸爸妈妈说话。 我知道有一个人始终讲真话。 还有一个人始终将假话。 而第三个人，则说一半的真话，一半的假话。 每个人均了解其他两个人的一切，包括他们是否说真话。我不知道原委是哪个公司在讲真话，但是我要来一辨真伪。 为此设置问题，以便他们只能提出答案为“是”或“否”或“不知道”的问题。 要揭示这三个人诚恳与否，我应当提出哪些问题？我觉得我应当提“您是否是男士？”舅舅回答“不是”，他说的是假话，因为他是男的。爸爸回

3、答“是”，他说的是真话，因为他是男的。妈妈回答“不知道”，她就是那个说话半真半假的人，因为不知道也代表有可能是男的也可能是女的。数学日记 篇4今日，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：今日要考考你，会不会自己去买样你喜爱吃的菜。妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。保证完成任务。我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的簇新蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜爱吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：阿姨，蘑菇多少钱一斤？阿姨说：7元一斤。小挚友，你要买多少？两斤。我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应当找我6元。这时，阿姨一称，说：小挚友，两斤二两，多了二两，没关系吧。这个两斤二两是

4、多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在胡思乱想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难以为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告知我说：两斤是14元，二两是1元4角。那，一共是15元4角。我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着很多数学奇妙，学会数学的本事真的很重要。而且，我们应当不傲慢，要努力地学习和驾驭更多的数学本事，解决身边的问题。数学日记 篇5今日,我做作业时，遇到一道好玩的题目：“小李去钓鱼，他钓到鱼的条数是：6条无头，9条无尾，8条一半，他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来，就动笔在本子

5、上画了画。最终发觉：去掉“6”的头，就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也还是“0”。发觉了这个“隐私”，我兴奋极了，在本子上端端正正地写下答案：0条。数学中的乐趣可真多，我特别喜爱学数学。数学日记 篇6我们中国有句老话：反其道而行之，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题.在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇好玩的数学题：有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天?假如根据传统的方法来思索的话，我们应当从条件动身，一步步的推.最终推出结论.可是在这道题中这种方法是行不通的，这个时候，我就想起了反其道而行

6、之这句话.于是，我就从后往前推：长满一池需20天，已知荷花的生长速度是一天增一倍，所以19天的时候就长了半池。原来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问题的答案是19天。反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很简单得解。数学日记 篇74月1日天气晴今日，我们班上做了一张数学卷子，数学可是我最有把握的科目，所以在考试时候，我很傲慢，就没有检查考卷，所以卷子发下来时，我发觉我竟然只考了62分，老师也指责我：“你怎么回事啊！怎么退步了这么多！”，我非常难过，除了老师的责骂外，我还想起，我考了这么差的成果，妈妈确定要打我，所以，我就偷偷的把试卷藏了起来，但是在晚上的时候，妈妈检查我的书包，看到了我

7、的试卷，她怒发冲冠，拿着那份试卷瞪着我对我说：“你怎么回事？这份试卷的内容，你基本都会的！为什么错这么多不应当错的？你究竟在做些什么！还有！你是不是不打算告知我你这张卷子的成果！你！你！”我吓了一大跳，抓紧对妈妈致歉：“妈妈！对不起！我下次再也不会这样做了！这次的考试都怪我太大意和傲慢了，下次，我肯定考个好的成果！对不起！”妈妈看到我看法恳切，就对我说：“好吧！那不能有下次了！假如还有下次，你这一个月都不能碰电脑！”所以，为了我的电脑还有不被妈妈责骂，下次数学考试，我肯定要加倍努力，不傲慢大意！数学日记 篇8X月X日 晴天今日晚上，我望见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只

8、能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要运用这只小船多少次?马虎的人往往会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最终一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。数学日记 篇9最近我陪妈妈去市场时，望见了许多笼子里的鸡，由此妈妈便给我讲了一个经典的数学故事鸡兔同笼问题。我和妈妈回家后便一起了解了这一有意思的数学故事。鸡兔同笼，这个问题，是我国古代趣题之一。大约在1500年前，孙子算经中就记载了这个好玩的问题。书中是这样叙述的：”今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？“这四句话的意思是：有

9、若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是依据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数（实际脚数每只鸡脚数鸡兔总数）（每只兔子脚数每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。鸡兔同笼问题可以解决生活中的很多数学问题，尤其是其中涉及到的”假设法“思想，更是非常新奇。我虽然对其中的要领与奥妙都不太熟识，但通过这个问题，我明白了数学与生活的紧密关系，更激发了我对数学学习的热忱。