高中物理人教版选修35知识点总结.pdf
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1、选修 3-5学问梳理 一量子论的建立 黑体和黑体辐射(一)量子论 1.创立标记:1900年普朗克在德国的物理年刊上发表论正常光谱能量分布定律的论文,标记着量子论的诞生。2.量子论的主要内容:普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的,其最小的、不行分的能量单元即“能量子”或称“量子”,也就是说组成能量的单元是量子。物质的辐射能量不是连续的,而是以量子的整数倍跳动式变更的。3.量子论的开展 1905年,爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中,提出了光量子论。1913年,英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态,提出了一种量子化的原子构造模型,丰富了量子论。到1925年左右,量子力学最终建立。
2、4.量子论的意义 及量子论等一起,引起物理学的一场重大革命,并促进了现代科学技术的打破性开展。量子论的革命性观念揭开了微观世界的奇妙,深入变更了人们对整个物质世界的相识。量子论胜利的提醒了诸多物质现象,如光量子论提醒了光电效应 量子概念是一个重要基石,现代物理学中的很多领域都是从量子概念根底上衍生出来的。量子论的形成标记着人类对客观规律的相识,开场从宏观世界深化到微观世界;同时,在量子论的根底上开展起来的量子论学,极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的开展。(二)黑体和黑体辐射 1热辐射现象 任何物体在任何温度下都要放射各种波长的电磁波,并且其辐射能量的大小及辐射能量按波长的分布都
3、及温度有关。这种由于物质中的分子、原子受到热激发而放射电磁波的现象称为热辐射。.物体在任何温度下都会辐射能量。.物体既会辐射能量,也会汲取能量。物体在某个频率范围内放射电磁波实力越大,则它汲取该频率范围内电磁波实力也越大。辐射和汲取的能量恰相等时称为热平衡。此时温度恒定不变。试验说明:物体辐射能多少确定于物体的温度(T)、辐射的波长、时间的长短和放射的面积。2.黑体 物体具有向四周辐射能量的本事,又有汲取外界辐射来的能量的本事。黑体是指在任何温度下,全部汲取任何波长的辐射的物体。3试验规律:1)随着温度的上升,黑体的辐射强度都有增加;2)随着温度的上升,辐射强度的极大值向波长较短方向挪动。二光
4、电效应 光子说 光电效应方程 1、光电效应 (1)光电效应在光(包括不行见光)的照耀下,从物体放射出电子的现象称为光电效应。(2)光电效应的试验规律:装置:任何一种金属都有一个极限频率,入射光的频率必需大于这个极限频率才能发生光电效应,低于极限频率的光不能发生光电效应。光电子的最大初动能及入射光的强度无关,光随入射光频率的增大而增大。大于极限频率的光照耀金属时,光电流强度(反映单位时间放射出的光电子数的多少),及入射光强度成正比。金属受到光照,光电子的放射一般不超过 109秒。2、波动说在光电效应上遇到的困难 波动说认为:光的能量即光的强度是由光波的振幅确定的及光的频率无关。所以波动说对说明上
5、述试验规律中的条都遇到困难 3、光子说 (1)量子论:1900 年德国物理学家普郎克提出:电磁波的放射和汲取是不连续的,而是一份一份的,每一份电磁波的能量 E=hv (2)光子论:1905 年受因斯坦提出:空间传播的光也是不连续的,而是一份一份的,每一份称为一个光子,光子具有的能量及光的频率成正比。即:E=hv 其中 h 为普郎克恒量 h=6.631034JS 4、光子论对光电效应的说明 金属中的自由电子,获得光子后其动能增大,当功能大于脱出功时,电子即可脱离金属外表,入射光的频率越大,光子能量越大,电子获得的能量才能越大,飞出时最大初功能也越大。5光电效应方程 0WhEKm 当 Vm=0 时
6、,为极限频率0,0=W0/h 三康普顿效应 康普顿效应是光子和电子作弹性碰撞的结果,详细说明如下:1.若光子和外层电子相碰撞,光子有一局部能量传给电子,散射光子的能量削减,于是散射光的波长大于入射光的波长。2.若光子和束缚很紧的内层电子相碰撞,光子将及整个原子交换能量,由于光子质量远小于原子质量,依据碰撞理论,碰撞前后光子能量几乎不变,波长不变。3.因为碰撞中交换的能量和碰撞的角度有关,所以波长变更和散射角有关。康普顿效应说明光具有粒子性。四光的波粒二象性 物质波 概率波 不确定性关系 光既表现出波动性,又表现出粒子性 大量光子表现出的波动性强,少量光子表现出的粒子性强;频率高的光子表现出的粒
7、子性强,频率低的光子表现出的波动性强 实物粒子也具有波动性 h ph 这种波称为德布罗意波,也叫物质波。从光子的概念上看,光波是一种概率波 不确定性关系:4hpx 五原子核式构造模型 1、电子的发觉和汤姆生的原子模型:(1)电子的发觉:1897 年英国物理学家汤姆生,对阴极射线进展了一系列的探讨,从而发觉了电子。电子的发觉说明:原子存在精细构造,从而打破了原子不行再分的观念。(2)汤姆生的原子模型:1903 年汤姆生设想原子是一个带电小球,它的正电荷匀称分布在整个球体内,而带负电的电子镶嵌在正电荷中。2、粒子散射试验和原子核构造模型 (1)粒子散射试验:1909 年,卢瑟福及助手盖革手吗斯顿完
8、成 装置:现象:a.绝大多数粒子穿过金箔后,仍沿原来方向运动,不发生偏转。b.有少数粒子发生较大角度的偏转 c.有极少数粒子的偏转角超过了90度,有的几乎到达180度,即被反向弹回。(2)原子的核式构造模型:由于粒子的质量是电子质量的七千多倍,所以电子不会使粒子运动方向发生明显的变更,只有原子中的正电荷才有可能对粒子的运动产生明显的影响。假如正电荷在原子中的分布,像汤姆生模型那模匀称分布,穿过金箔的粒了所受正电荷的作用力在各方向平衡,粒了运动将不发生明显变更。散射试验现象证明,原子中正电荷不是匀称分布在原子中的。1911 年,卢瑟福通过对粒子散射试验的分析计算提出原子核式构造模型:在原子中心存
9、在一个很小的核,称为原子核,原子核集中了原子全部正电荷和几乎全部的质量,带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。原子核半径小于 10-14m,原子轨道半径约 10-10m。六氢原子光谱 氢原子是最简洁的原子,其光谱也最简洁。1885 年,巴耳末对当时已知的,在可见光区的 14 条谱线作了分析,发觉这些谱线的波长可以用一个公式表示:除了巴耳末系,后来发觉的氢光谱在红外和紫个光区的其它谱线也都满意及巴耳末公式类似的关系式。氢原子光谱是线状谱,具有分立特征,用经典的电磁理论无法说明。七原子的能级 玻尔的原子模型(1)原子核式构造模型及经典电磁理论的冲突(两方面)a.电子绕核作圆周运动是加速运动,依据经典理
10、论,加速运动的电荷,要不断地向四周放射电磁波,电子的能量就要不断削减,最终电子要落到原子核上,这及原子通常是稳定的事实相冲突。b.电子绕核旋转时辐射电磁波的频率应等于电子绕核旋转的频率,随着旋转轨道的连续变小,电子辐射的电磁波的频率也应是连续变更,因此依据这种推理原子光谱应是连续光谱,这种原子光谱是线状光谱事实相冲突。(2)玻尔理论 上述两个冲突说明,经典电磁理论已不适用原子系统,玻尔从光谱学成就得到启发,利用普朗克的能量量了化的概念,提了三个假设:定态假设:原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些状态中原子是稳定的,电子虽然做加速运动,但并不向外在辐射能量,这些状态叫定态。跃迁假设:原子
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