1-1俞李从四大发明说起.pdf

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1、浙教版品德与社会第六册第一单元文明古国的荣辱 1、从四大发明说起（第 1 课时）杭州市余杭乔司实验学校 俞李 教材说明：本课是浙教版品德与社会第六册第一单元的第一课时，是根据课程标准中“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”的内容编写的。浙教版的教材是先选取四大发明的内容，然后编写了大运河、赵州桥、黄道婆发明纺车等内容，通过以上内容的教学达成课程目标。学情分析：根据教师的课前调查，一般情况下，一个班级总将近有二分之一的孩子知道“四大发明”的具体内容，也就是说能说出四种发明的名称。而且在三年级的科学课上孩子们也已经学过如何做“再生纸”。平时，

2、孩子们的一些课外读物如百科全书 十万个为什么等上面也有相关内容。可以说，面对“四大发明”这个话题，学生并不是从零开始，他们都或多或少有一些积淀。教学目标：1、知道我国的四大发明，了解造纸术与印刷术的巨大影响。2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。3、初步培养学生收集、整理、分析资料的能力。教 学板块 预设活动方案 体现目标说明 课堂观察与随感 一、谈话 引入 1、出示品德与社会课本，问“：同学们，这是什么？”学生：品德与社会书。老师：可是，在老师眼睛里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是哪两项发明吗？揭题 以学生最常见的书本导入新课，力求自然、简洁。二、探究 纸以 外1、

3、在没有纸的时代，祖先把字写在什么上面？学生汇报 算一算：如果一根竹简能写十通过对各种书写材料的探究、计算，的 书写 材料 的缺点 个字，那么，东方朔给汉武帝的那封信大约有多少字(用了3000多根竹简)，如果用教科书那么大的纸来写，每页按 1500字 计 算，大 约 只 需 要 多 少页？让孩子感受到“纸”是最适合书写的材料。三、简介 雕版 印刷 1、教师简介雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图。说说感受。2、出示录像：雕工们碰到了什么问题？3、教师简介毕升，发明了活字印刷，效率大大提高。以动画片的形式引起孩子的注意，探究雕版印刷的缺点。四、活字 印刷 小实验 1、小实验：用“中、国、人、我、爱、是”“排版印刷”学生排版印刷，说说可以排出哪些字或词？汇报印刷成果。说说活字印刷比雕版印刷先进在哪里？中国印刷术传入其他国家的地图。象造纸术那样，印刷术也先后传入了其他国家。出示印刷术外传示意图。你看懂了什么。用小实验使孩子们亲身体会到活字印 刷 的 优点。五、总结 升华 1、观看“造纸术、印刷术的今天”录像 2、作业：参观中国科普博览网上科技馆。观看现代的造纸与印刷术，再次激情。