00高中数学第章函数..1函数的单调性(第1课时)函数的单调性讲义.pdf
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1、学必求其心得,业必贵于专精 -1-第 1 课时 函数的单调性 学 习 目 标 核 心 素 养 1。理解并掌握单调增(减)函数的定义及其几何意义(重点)2。会用单调性的定义证明函数的单调性(重点、难点)3。会求函数的单调区间(重点、难点)通过学习本节内容,提升学生的直观想象和逻辑推理素养。1单调增(减)函数的概念 设函数yf(x)的定义域为A,区间IA.如果对于区间I内的任意两个值x1,x2。当x1x2时,都有(1)f(x1)f(x2)称yf(x)在I上为单调减函数 I称为yf(x)的单调减区间 2函数的单调性与单调区间 学必求其心得,业必贵于专精 -2-如果函数yf(x)在区间I上是单调增函数
2、或单调减函数,那么就说函数yf(x)在这一区间I上具有单调性,单调增区间和单调减区间统称为单调区间 思考:在增、减函数定义中,能否把“任意两个值x1,x2”改为“存在两个值x1,x2”?提示 不能如图所示,虽是f(1)1,x1x210。又x1x2,x1x20,f(x1)f(x2),f(x)在(1,)上单调递增 单调性的应用 探究问题 1如何利用函数的单调性比较两个函数值的大小?提示 先判断函数f(x)在区间D上的单调性,如果函数f(x)在D上是增函数,当x1x2时,则f(x1)f(x2),如果f(x)在D上是减函数,结论则相反 2如果已知函数的单调性和函数值的大小,能否判断对应自变量的大小?提
3、示 能利用函数单调性,将函数值的大小关系转化为学必求其心得,业必贵于专精 -7-自变量的大小关系,即脱去f符号,转化为自变量的大小关系【例 3】已知函数f(x)是定义在2,2上的增函数,且f(x2)f(1x),则x的取值范围为_ 思路点拨:根据单调性可以去掉f,还应考虑定义域 错误!f(x)是定义在2,2上的增函数,且f(x2)f(1x),x21x,x错误!。又f(x)的定义域为2,2,错误!错误!0 x3,综上,0 x错误!.1利用函数单调性的定义比较大小,一方面是正向应用,即若yf(x)在给定区间上是增函数,则当x1f(x2);另一方面是逆向应用,即若yf(x)在给定区间上是增函数,则当f
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