.1等可能性

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1、4.1 等可能性 学习目标：1会列出一些类型的随机试验的所有可能结果（基本事件）；2会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性 教学流程提纲：1（1）什么样的事件是随机事件？举例说明.（2）我们学过哪几种事件呢？（3）如何表示事件发生可能性大小？2.小明抛掷一枚硬币.（1）落地后有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？(2)每次试验有几个结果出现？每次试验有没有其它结果出现？（3）每个结果出现机会均等吗？为什么？3.知识清单：如果可能发生的结果有_个，它们都是 事件，每次试验有且只有其中_个结果出现。根据随机试验结果的_性，每个结果出现的机会是均等的，那么，这两个事件的发生

2、是 .4课本例题教学 5.课堂练习 6.拓展练习 A、B 两地之间的电缆有一处断点，断点出现在电缆的各个位置的可能性相同吗？本节课 2 个目标你达成 个？分别是：4.1 等可能性 过关检测 1抛掷一个质地均匀的正十二面体，12 个面上分别标有 1-12 这 12 个整数，抛掷这个正十二面体 1 次（1）朝上一面的数会有哪些？它们发生的可能性相同吗？（2）朝上一面的数是奇数与朝上一面的数是偶数，发生的可能性相同吗？（3）朝上一面的数是 4 的倍数与朝上一面的数是 6 的倍数，发生的可能性相同吗？2在一个口袋中装入 6 个球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中摸出一个球，要使得摸到白球的可能性比摸到红球的可能性大，口袋中球的颜色应是怎样的？3掷一枚质地均匀的正方体骰子，可能出现那些结果？他们是等可能的吗？4向一个圆面内随机地投一点，该点的位置会有多少种可能结果？它们是等可能的吗？5在一个口袋中装有 6 个白球和 3 个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中摸出一个球，则摸到 球的可能性较大.