(人教实验版)八年级下第十二章第2节滑轮课时练.pdf

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1、1/7（人教实验版）八年级下 第十二章 第 2 节 滑轮 课时练（武邑中学）学校：姓名：班级：考号：评卷人 得分 一、单选题 1.同一物体在相同水平地面上被匀速移动,如图所示,拉力分别为 F甲,F乙,F丙,不计滑轮与轻绳间的摩擦,比较它们的大小,则().A.F甲F乙F乙F丙 C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙F丙 2.小李的质量为 50 kg,可以举起 80 kg的杠铃;小胖的质量为 70 kg,可以举起 60 kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来,比赛结果是().A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起 C.两个都拉不起 D.两个都拉起 3.分别用图

2、中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物 G 时,所用的拉力分别为 F1,F2和 F3.若不计滑轮重及摩擦,这三个力的关系为().A.F2F1F2F3 C.F3F1F2 D.F1=F2=F3 4.用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力,如图所示,三个力的大小关系是().A.F1F2F3 B.F1=F2=F3 C.F1F2F3F2 5.如图所示的各种情况中,用同样大小的力 F 将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是().A.B.C.D.6.如图所示,沿三个不同方向用力,通过定滑轮拉同一重物 G,用的力().A.F1较大 B.F2较大 C.F3较大 D.F1,F2,F3一样大 7.如图所

3、示,下列说法正确的是().A.甲、乙都是定滑轮 B.甲、乙都是动滑轮 C.甲是定滑轮,乙是动滑轮 D.甲是动滑轮,乙是定滑轮 8.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案是()A.A B.B C.C D.D 9.滑轮在中世纪时就被应用于战场。如图所示,弓箭手用 200 N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满架到弓上射击,若动滑轮移动了 90 cm(不计滑轮和绳重、摩擦)。以下说法正确的是()A.使用滑轮组是为了省功,从而节省体能 B.使用滑轮组是为了改变力的方向,方便用力 C.使用滑轮组是为了省力 D.使用滑轮

4、组时弓箭手做的功为 180 J 10.学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中()A.该滑轮可以省力 B.该滑轮可以省功 C.该滑轮可以改变力的方向 D.做的功都是有用功 11.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,图中的滑轮是()A.定滑轮,可省力 B.动滑轮,可省力 C.定滑轮,可以改变力的方向 D.动滑轮,可以改变力的方向 12.小明用如图所示的滑轮组，将重为 1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是()A.小于 0.75 N B.等于 0.75 N C.大于 0.75 N D.等于 0.5 N 评卷人 得分 二、填空题 3/7 13.如图所

5、示,质量为 60 kg的人,站在质量为 30 kg的吊篮内,他至少用 N 的拉力拉住绳子,才能使自己的吊篮在空中保持静止.(g=10 N/kg)14.如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便地晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能.图中动滑轮有个,此装置(选填“能”或“不能”)改变动力的方向.15.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船的力需要很大,则应选用方案(填“甲”或“乙”),因为采用这种方案可以。(不计机械的自重及摩擦)甲 乙 16.如图所示,用一根结实的绳子在两根木棒上绕几圈,一位小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一

6、起了,这幅漫画说明了。17.在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒 CD或 EF,使它们在水平面内绕轴 O 转动,即可将绳逐渐绕到轴 O上,提升重物 G。硬棒 CD 是力杠杆,滑轮 B(选填“能”或“不能”)改变力的大小。在重物上升的过程中,轴 O 上增加的绳长(选填“大于”“等于”或“小于”)重物上升的高度。18.如图所示，滑轮_可以看作等臂杠杆(填“A”或“B”)；若物体所受重力均为 20牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力 F2的大小为_牛；物体上升时，它的重力势能_(填“增大”“不变”或“减小”)。评卷人 得分 三、计算题 19.如图所示是某建筑工地用吊车提升

7、大理石板的示意图。已知大理石的密度是2.8103 kg/m3,每块大理石板的规格为 50 cm50 cm2 cm,升降机吊框的重力是 600 N。不计滑轮和钢丝绳的重力,不计摩擦,g取 10 N/kg。则:(1)一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是多少?(2)如果吊车钢丝绳能承受的最大拉力是 10 000 N,则该吊车一次最多能匀速提升多少块大理石板?(3)在某次提升作业中,吊车钢丝绳的拉动速度是 0.1 m/s,则在 2 min 内吊车将大理石板提升的高度是多少?20.体重为 600 N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体 A。当 A 以 0.1 m/s 的速度匀速上升时,小聪对绳

8、子的拉力 F为 400 N,滑轮组的机械效率为 80%(不计摩擦及绳重)。求:(1)拉力 F的功率;(2)物体 A受到的重力;(3)小聪拉动绳子前后对地面的压强之比;(4)小聪使用该滑轮组能提起物体的最大重力。评卷人 得分 四、作图题 21.用滑轮组提升重物,请在图中画出拉力 F=的绳子的绕法.(不计动滑轮重、绳重和摩擦)22.按图中的要求画出滑轮组的绕线方式.(不计动滑轮重)5/7 评卷人 得分 五、实验题 23.图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图所示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示(不计摩擦)。钩码重 G/N 钩码升高高 度h/cm 弹

9、簧测力计 示数F/N 弹簧测力计移动 距离s/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 0.98 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 请你分析:(1)比较弹簧测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是;(2)比较弹簧测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是;(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离,可知:使用动滑轮;(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择。24.同学们共同研究滑轮的特点:(1)他们在研究定滑轮的特点时,做的实验如图甲所示,据此可证明:使用定滑轮.(2)他们研究动滑轮的特点时,用动滑轮匀速

10、竖直提升重物,如图乙所示.据此可知,使用动滑轮.(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如图丙所示.请根据图丙信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.参考答案 1.【答案】B【解析】物体匀速移动,由图知 F甲=f,F乙=f,F丙=f,则 F甲F乙F丙.2.【答案】B【解析】m李=50 kg,G李=500 N,m胖=70 kg,G胖=700 N,两者想把对方拉起,其对绳子的拉力最大能达到自身重力重力的大小,因此决定因素不是两人举力的大小,而是自身重力的大小,自重大的人能将重力小的人拉起来.3.【答案】A【解析】

11、F1=G,F2=G,F3=2G,则 F2F1F3,A正确.4.【答案】C【解析】F1=,F1的力臂为滑轮直径,G 的力臂为其半径,而 F2,F3的力臂为弦,且 F2的力臂大于 F3的力臂,故 F1F2F3.5.【答案】C【解析】绕在动滑轮上的绳子段数越多越省力.6.【答案】D【解析】定滑轮为等臂杠杆,不省力,F1=F2=F3=G,D正确.7.【答案】D【解析】甲是动滑轮,乙是定滑轮,D 正确.8.【答案】C 9.【答案】C【解析】由功的原理可知,使用任何机械都不省功,故 A错误;使用滑轮组是为了省力,方便用力将弓箭射出去,不是为了改变力的方向,故 B 错误、C正确;由图可知,动滑轮上由3 段绳

12、子,则 s=3h=30.9 m=2.7 m,使用滑轮组时弓箭手做的功 W=Fs=200 N2.7 m=540 J,故 D错误。故选 C。10.【答案】C【解析】定滑轮的特点是只改变力的方向，但不能省力,A选项错误，C正确;使用任何机械都不能省功,B选项错误;在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功,D 选项错误。11.【答案】C【解析】由题图知,滑轮轴固定不变，因此定滑轮为等臂杠杆，只能改变力的方向，不能省力，所以 A、B、D 选项错误,C选项正确。12.【答案】C【解析】在提升重物的过程中，拉力提着物体和动滑轮，还要克服绳子和滑轮间的摩擦力，所以 F0.5G0.51.5 N0.75 N。故选 C。

13、13.【答案】225【解析】人和吊篮的总重 G=mg=(60 30)kg10 N/kg=900 N.设人拉绳的力为F,图中上方为定滑轮,下方为动滑轮,则 FF 2F=G,F=G=900 N=225 N.14.【答案】2 能 15.【答案】甲省力【解析】动滑轮可以省力,图甲中的力是作用在绳子的自由端,故能够省力,图乙中更费 16.【答案】使用滑轮组能省力【解析】本题考查了滑轮组的相关知识,掌握滑轮组的省力情况是解答本题的关键,在漫画中,用绳子将木棒绕几圈后，两个木棒相当于一个滑轮组,两位大力士所施加的力即为滑轮组的阻力,小朋友施加在绳子末端的力为动力,小朋友施加的动力小于两位大力士给予的阻力，却

14、可以使两位大力士运动起来并最终撞在一起,这说明了使用滑轮组能省 17.【答案】省不能等于【解析】硬棒 CD或 EF与下面的轴构成简单机械轮轴,推动硬棒 CD或 EF,使它们在水平面内绕轴 O转动,支点在 O点,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆;A、B都是定滑轮,定滑轮只能改变力的方向，不能省力,也不能省距离,因此在重物上升的过程中,轴 O上增加的绳长等于重物上升的高 18.【答案】A 10 增大【解析】等臂杠杆既不省力也不费力，所以 A 定滑轮相当于等臂杠杆；B中动滑轮可以省力，故绳子拉力为 F2G/210 N。物体的重力势能与质量和高度有关，质量不变的前提下，高度增大，重力势能增大。19.(1

15、)【答案】每块大理石板的体积和底面积分别为:V=50 cm 50 cm 2 cm=5000 cm3=510-3m3,S=50 cm50 cm=2500 cm2=0.25 m2。由=可得,每块大理石的质量:m=V=2.8103 kg/m3510-3m3=14 kg,一块大理石板对水平地面的压力:F=G=mg=14 kg10 N/kg=140 N,一块大理石平放在水平地面上对地面的压强:p=560 Pa。(2)【答案】由图可知,n=3,且 F=10 000 N,由 F=(GG吊框)可得,升降机一次能提起的大理石块数:n=210 块。(3)【答案】由 v绳=nv物可得,大理石上升的速度:v大理石=m

16、/s,由 v=可得,在 2 min 内吊车将大理石板提升的高度:h=v大理石t=m/s60 s=4 m。20.(1)【答案】由图可知,滑轮组承担物重的绳子段数 n=3,绳的自由端移动速度 v绳=3vA=30.1 m/s=0.3 m/s 由 P=Fv 得 拉力的功率为 P=Fv绳=400 N0.3 m/s=120 W(2)【答案】由=得物体 A 的重力为 GA=3F=80%3400 N=960 N(3)【答案】设小明与地面的接触面积为 S,拉动绳子前,因为在水平地面上,所以小明对地面的压力 F1=G明=600 N,此时小明对地面的压强 p1=小明拉动绳子时,对地面的压力 F2=G人-F=600

17、N-400 N=200 N 此时小明对地面的压强 p2=小明拉动绳子前后对地面的压强之比=(4)【答案】当F=400 N时,由 F=(GA+G动)得 动滑轮的重力 G动=3F-GA=3400 N-960 N=240 N 由题意得,绳子7/7 自由端的最大拉力 F最大=G人=600 N 由 F最大=(G物+G动)物体的最大重力 G物=3F最大-G动=3600 N-240 N=1 560 N 21.【答案】如答图所示.22.【答案】如答图所示.23.(1)【答案】能省力【解析】分析表中数据知，在丙中拉力 F=0.55 NG=0.98 N,因此可以推测使用动滑轮的好处是省力；(2)【答案】可以改变用

18、力的方向【解析】)从表中可以看出,拉力 F=0.98 N=G=0.98 N,从图乙可以看出拉力方向为向下,因此定滑轮可以改变力的方向;(3)【答案】费距离【解析】将钩码上升相同高度 0.2 m时，乙中弹簧测力计移动的距离为 0.2 m,丙中弹簧测力计移动的距离为 0.4 m,因此使用动滑轮费距离;(4)【答案】滑轮组【解析】同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点时，可以将定滑轮和动滑轮组合起来,使用滑轮组。24.1)【答案】改变动力的方向,但不省力(2)【答案】可以省力,但不能改变动力的方向(3)【答案】W1=Gh=2 N0.1 m=0.2 J,W2=Fs=0.8 N0.3 m=0.24 J,W1W2,说明使用滑轮组能省力,但不能省功.