2020高中数学第1章统计章末复习课学案.pdf
《2020高中数学第1章统计章末复习课学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020高中数学第1章统计章末复习课学案.pdf(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学必求其心得,业必贵于专精 -1-第 1 章 统计 抽样方法的选择与应用【例 1】(1)在下列问题中,分别可以采用什么方法抽取样本?a从 20 台液晶电视中抽取 4 台进行检验;b某学校有 300 名教职员工,其中教师 210 人,行政人员 35人,后勤服务人员 55 人,为了解教职工对学校工作的满意度,需要抽取一个容量为 60 的样本;c从 800 辆车中抽取 8 辆进行检测(2)一汽车厂生产 A,B,C 三类轿车,每类轿车均有舒适型和标准型两种型号,某月的产量(单位:辆)如下表:轿车 A 轿车 B 轿车 C 舒适型 100 150 z 标准型 300 450 600 按类用分层抽样的方法在
2、这个月生产的轿车中抽取 50 辆,其中有 A 类轿车 10 辆 学必求其心得,业必贵于专精 -2-求z的值;用分层抽样的方法在 C 类轿车中抽取一个容量为 5 的样本 解(1)a。用简单随机抽样抽取样本即可 b用分层抽样的方法抽取样本,不同职位的人的满意度是不同的 c用系统抽样比较合适,因为样本容量较大(2)设该厂本月生产轿车n辆,由题意得错误!错误!,所以n2 000,则z2 000100300150450600400。设所抽取的样本中有m辆舒适型轿车,因为用分层抽样的方法在 C 类轿车中抽取一个容量为 5 的样本,所以错误!错误!,解得m2,即在 C 类轿车中抽取 2 辆舒适型轿车,3 辆
3、标准型轿车 1 进行系统抽样时,必须满足总体容量可以被样本容量整除 当不能整除时,应用简单随机抽样的方法从总体中剔除部分个体,其中剔除的个体数是总体中的个体数除以样本容量的余数 2进行分层抽样时,每层中所抽取的个数应按各层个体数在总体中所占的比例抽取,即抽样比样本容量总体容量。在实际操作中,应先计算出抽样比错误!,再按抽样比确定每层学必求其心得,业必贵于专精 -3-需要抽取的个体数:错误!该层个体数目 1某高级中学有学生 270 人,其中一年级 108 人,二、三年级各81 人 现要利用抽样方法抽取 10 人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样、分层
4、抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2,270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号为 1,2,,270,并将整个编号依次分为 10 段如果抽得号码有下列四种情况:7,34,61,88,115,142,169,196,223,250;5,9,100,107,111,121,180,195,200,265;11,38,65,92,119,146,173,200,227,254;20,57,84,111,138,165,192,219,246,270。关于上述样本的下列结论中,正确的是()A都不能为系统抽样 B都不能为分层抽样 C都可能为系统抽样 D都可能为分层抽样 D 按分层抽样时,在
5、一年级抽取 108错误!4(人),在二年级、三年级各抽取 81错误!3(人),则在号码段 1,2,,108 中抽学必求其心得,业必贵于专精 -4-取 4 个号码,在号码段 109,110,,189 中抽取 3 个号码,在号码段190,191,,270 中抽取 3 个号码,符合,所以可能是分层抽样,不符合,所以不可能是分层抽样;如果按系统抽样时,抽取出的号码应该是“等距”的,符合,不符合,所以都可能为系统抽样,都不能为系统抽样 用样本的频率分布估计总体分布【例 2】有 1 个容量为 100 的样本,数据的分组及各组的频数如下:12.5,15。5),6;15.5,18.5),16;18。5,21.
6、5),18;21.5,24.5),22;24.5,27。5),20;27.5,30。5),10;30。5,33。5,8.(1)列出样本的频率分布表(含累积频率);(2)画出频率分布直方图;(3)估计数据小于 30.5 的数据约占多大百分比 解(1)样本的频率分布表如下:分组 频数 频率 累积频率 12。5,15.5)6 0.06 0.06 15.5,18。5)16 0.16 0。22 18。5,21.5)18 0。18 0。40 学必求其心得,业必贵于专精 -5-21。5,24.5)22 0.22 0.62 24。5,27.5)20 0.20 0。82 27。5,30.5)10 0.10 0。
7、92 30.5,33。5 8 0.08 1.00 合计 100 1.00 (2)频率分布直方图如下图 (3)小于 30.5 的数据约占 92%.1绘制频率分布直方图应注意的四个问题(1)计算全距,需要找出这组数的最大值和最小值当数据很多时,可选一个数当参照(2)将一批数据分组,目的是要描述数据分布规律,要根据数据多少来确定分组数目一般来说,数据越多,分组越多(3)将数据分组,决定分点时,一般使分点比数据多一位小数,并且使第一组的起点比最小值稍微小一点(4)画频率分布直方图时,纵坐标表示频率与组距的比值,一定学必求其心得,业必贵于专精 -6-不能标成频率 2频率分布直方图中,纵坐标的含义是频率比
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 高中数学 统计 复习 课学案
限制150内