(完整版)粤教版六年级上册小学科学教学计划(1).pdf

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1、六年级上册科学教学计划 上丰小学 赵锦兴 一、学生情况分析：这一学期我担任六（一）年级的科学课。从学生学习情况来看，这一学段学生比较活泼，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、通过学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课

2、堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯。二、教材情况分析：六年级上学期，将是小学生小学科学课学习的一个重要学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，学生将学习物质的变化、生物与环境、遗传与进化、保护环境、等四个单元。三、教学指导思想 与总体目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他

3、们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习打好基础。1、用“任务驱动”形成学习目标 2、用“任务驱动”统整教学内容 3、用“任务驱动”增强学习动力 4 用“任务驱动”促进自主学习 四、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自

4、己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学计划进度表 周次 起讫日期 教 学 内 容 课时数 一 9月1日 3日 1、无处不在的物质变化 2 二 9月6日10日 2、混合和分离 2 三 9 月 13 日17 日 3、生锈与防锈 2 四 9 月 20 日24 日 4、燃烧与灭火 2 五 9 月 27 日30 日 5、植物与环境 2 六 10月4日8日 6、动物与环境 2 七 10月11日15 日 7、食物链 2 八 10月18日22 日 8、代代相传的特征 2 九 10月25日29 日 9、进化中生物 2 十 11月1日5日 10、网络课堂 2 十一 11 月 8 日12 日 11、保护环境 2 十二 11月15日19 日 12、水质调查 2 十三 11月22日26 日 13、变废为宝 2 十四 11月29日12 月 3 日 14、和谐的家园 2 十五 12 月 6 日10 日 网络课堂 2 十六 12月13日17 日 网络课堂 2 十七 12月20日24 日 复习 2 十八 12月27日31 日 技能考查 2 十九 1 月 3 日7日 技能考查 2