大头娃娃教学设计.pdf

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大头娃娃教学设计 课题名称：大头娃娃 一、教学难点内容分析 学生本来身处民族地区，有浓郁的民族特色，大头娃娃是一个民间道具，学生见过也了解，能更好的掌握这首歌曲。二、教学目标 教学目标：1、感受歌曲大头娃娃的欢快情绪 2、设计不同的力度和动作表现歌曲 3、掌握顿音记号的特点 教学重难点：1、用不同的力度和动作表现歌曲 2、准确的感受和表现顿音 三、学习者特征分析 活泼好动，乐理知识掌握的还不够，但模仿能力强，想象力也很丰富，能大胆的表现自己。四、教学过程 课前交流情景导入（游戏导入，吸引学生）-探究新知（猜谜语和游戏让学生全身心的动起来）-创编 五、教学策略选择与设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 叫醒小耳朵 听音乐辨歌名 从聆听开始 我爱记歌词 读歌词熟悉歌词 识字熟悉歌词 我们都爱唱 给歌词加旋律 熟悉旋律学习歌曲 音乐小导演 感受歌曲，创编动作 启发学生自己的想象力 六、教学评价设计）全班同学一起检验会不会唱这首歌，抽查几名同学的演唱 七、教学板书 大头娃娃 1.什么是大头娃娃？2.叫醒小耳朵 3.我爱记歌词 4.我们都爱唱 什么是顿音？1.音乐小导演 2.音乐派对