XX年下半年工作计划.pdf

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1、XX 年下半年工作计划 基础教育科 一、指导思想：努力践行科学进展观，以深入推进基础教育课程改革、全面实施素养教育为总目标，以落实中小学管理规范、打造区域教育品牌为抓手，以“双创双争”活动为推力，进一步强化管理意识、改革意识与创新意识，促进教育均衡进展、优质进展与个性进展，进一步提高中小学幼儿园办学水平，提升全市教育进展品位，全面完成 丹阳教育事业“十一五”进展规划提出的目标任务。二、工作目标：事业进展目标：具有本市户籍或者持有丹阳市暂住证的适龄儿童就近同意三年学前教育率达 99%；3 岁下列幼儿家长及看护人员每年同意四次以上有质量的亲子活动，科学育儿指导率达 85%；小学入学率、巩固率、毕业

2、率均保持 100；初中入学率、巩固率、毕业率分别为 100、99.9、99.9；残疾儿童、少年入学率 99.9，巩固率99以上；高中普及率 98以上。学校创建目标：争创镇江市现代化小学与初中 18 所、镇江市优质幼儿园 1 所，镇江市级以上绿色学校 42 所、镇江市“中小学学生行为规范示范校”6 所，100初中学校创建成镇江市无流生学校或者控流先进学校。在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的领衔学校 10 因此上。教育质量目标：坚持以人为本、全面进展的教育进展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测与监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接与学生的可持续进展，为学生的终生进展奠定坚实

3、基础。三、工作思路：（一）在抓规范中强化管理，切实保护教育公平，促进教育均衡进展。1.规范学校管理，保护教育公平。以创建江苏省义务教育均衡进展实验区为契机，进一步落实江苏省中小学管理规范与关于进一步规范中小学办学行为深入实施素养教育的意见精神，增强法规意识与责任意识，加大专项督导与问责力度，促进学校管理的规范化与科学化。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，进行班级均衡化配置，保证教育的公平性。关注弱势群体，保护教育的公益性。认真贯彻教育部关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见精神，重视流淌人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流

4、工作与学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各初中创建镇江市无流生学校或者控流先进学校，确保九年义务教育普及率。根据江苏省义务教育学校办学标准，积极推进城乡义务教育标准化与现代化建设，加快标准化班额推进步伐，通过努力，逐步达到小学每班 40 以内，初中每班 45 人以内，小班化教学 30 人左右。2.规范教育管理，建设文明校园。整体规划中小学幼儿园德育工作，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性与实效性。认真贯彻实施教育部中小学班主任工作规定，加强班主任培训工作，全面提高德育队伍建设水平；进一步完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能。重视德育课程

5、建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素养教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容。加强礼仪教育与养成教育，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。继续在全市中小学开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校学生自主管理的经验与成果，持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理与过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。响应市委市政府

6、创建国家生态市与环保模范城市的工作要求，积极开展环境教育，创建各级“绿色学校”，实现中小学环境教育普及率100%。3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，特别要重视非考试学科与实践类课程的开设，促进学生全面进展。严格执行省教育厅“五严规定”与丹阳市义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定，抓好学生在校集中学习时间，规范双休日、假期活动，保证中小学生每天的睡眠时间，落实“教学五认真”，达到减负与提质同步，面向全体与全面进展同行。针对新形势，加强教学管理的创新性与人文性，提高教学管理的信息化水平，探索并建立现代技术与网

7、络环境下的新型管理摸式。面向全市中小学幼儿园，开展教学成果申报与评选活动。（二）在抓改革中不断创新，注重教育内涵提升，促进教育优质进展。4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推进课程改革。进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引领、加强区域交流，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了学生”理念出发，努力创建“学习型学校”，进一步提高教师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探索与建立与新课程相习惯的综合评价体系。根据确立的五大课改专题，分专题进行研讨，消除盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课

8、堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识与基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力与良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。开展综合实践课程研讨，加强对综合实践活动课程的管理。进一步加强校外教育的工作指导，完善与推进青少年校外活动场所与中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动与思想道德建设的有效载体，积极推进江苏省镇江未成年人社会实践基地建设工作。高中阶段，根据关于深化普通高中课程改革意见落实“五严规定”，积极应对，在薄弱环节与盲点

9、上寻求突破。合理安排高中三年课程计划，组织力量开展研讨。制造条件正常开设通用技术课程。继续开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化与教学质量的进一步提高。5改革幼教体制，推进幼教进展。在积极理顺幼儿园办学体制与管理体制的基础上，提高幼儿园的运行效益与办园水平。进一步认真学习与落实幼儿园管理纲要与丹阳市幼儿教育常规管理条例，提高办园质量。加强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高 36 周岁幼儿入园率，全面推开 03 周岁婴幼儿与家长的教育活动，提高亲子教育活动率与亲子活动家长受教育率，适时召开03 周岁早期教育推进会，构建 06 岁教育一体化管理体制。坚持依法办园、规范办

10、园，继续做好清理整治无证幼儿园工作，积极优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加快幼教专任教师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整体提升我市幼教事业进展水平。加强特殊教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳实验基地建设，开展学前教育与康复训练的整合研究。6改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前与我市教育进展现状的评价方式与评价制度。首先完善对学生的综合素养评价工作，推广学生成长记录袋的综合素养评价方式，促进学生全面进展。其次，改革对学校教育教学质量的检测与评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体学生的共同进展为本，实现教育的可持续进展。加强对各级各类学校的分

11、段式评价与增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校与基础教育十二年一贯制的跟踪研究与联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接与持续进展。7改革招生制度，促进社会与谐。严格执行省教育厅有关文件规定，规范招生行为，操纵生源流淌。全面实施义务教育就近免试入学。提高高中普及率，从结构与质量上平衡城乡高中生源，促进学生与学校的可持续进展，保护丹阳教育持续进展根本利益。加强对回归学校招生与城区学校招生工作的调控，促进城区与农村学校的协调进展。加强行政区划调整后施教区的调查与调研，充分熟悉与掌握招生工作遇到的新情况、新问题，及时研究计策、采取措施，努力取得招生改革工作的新

12、进展、新经验、新成绩，保证招生工作顺利进行。（三）在抓创建中铸就品牌，实现事业整体优化，促进学校个性进展。8.以质量促进展，以进展求出路。创建校本特色是推进区域教育品牌建设的工作要求，也是做强区域教育品牌的基本支撑。各级各类学校要在科学预测未来进展趋势的基础上，结合区域教育品牌建设，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校情的有效进展之路。要在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。配合做好第三次全省义务教育质量检测工作。义务教育阶段学校，要参照镇江市现代化学校的评价标准，努力改善条件，努力改进管理，努力提高办学水平。在内涵、管理、队伍建设、教学

13、质量上求突破，通过创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡进展。高中学校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破，为我市高考的高位提升再立新功。9.培植优势项目，建设特色学校。贯彻镇江市中小学开展特色学校创建工作意见，以学校联盟的方式促进学校特色的共同进展。围绕特色学校评估方案，建立特色学校共同体，每一个共同体确定一个首席学校，通过榜样示范，带动其他学校特色进展。以过程监控的方式促进快速进展，关于每一个特色学校共同体，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟踪督查，以点促片，以片带面，在个体进展的基础上强调整体评价。以智力支撑

14、的方式促进科学进展，组建“特色学校建设智囊团”，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑。滚动式创建，螺旋式提高，从打造优势特色项目出发，致力于形成我市基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就一批个性鲜明的特色学校。10.强化校本建设，提高办学品位。认真学习国家中长期教育改革与进展规划纲要，结合我市中小学幼儿园的“三年进展规划”论证活动，学校要认真开展校本课程与文化建设，贯彻镇江市中小学校园文化建设实施意见，整体规划学校进展，精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校进展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分表达学校

15、特点与办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化与内在精神文化。各中小学要以班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室、人文校园”为主题的校园文化建设示范学校创建活动，争创镇江市中小学校园文化示范学校。要紧工作安排（2010 年下半年）八月：1 全市中小学招生工作情况调研；2 制订新学期基础教育工作计划；3 新学期开学工作准备；4 召开中小学教务（导）主任与幼儿园园长会议；5 绿色学校创建推进会。九月：1 中小学开学工作调研；2 召开中小学政教（德育）主任会议；3 审核中小学学籍，统计汇总 2009-2010 学年度教育事 业进展与普及水平资料；4 开展弘扬民族精神专题教育活动；5“五严”规定落

16、实情况专项督查。十月：1 镇江市无流生学校、操纵流生先进学校创建工作；2 镇江市现代化小学、现代化初中创建工作预查；3 班主任工作专项培训活动；4 幼儿园分片教学研讨活动；5 城区生源分布情况调查。十一月：1 幼托一体化（亲子活动）大型展示活动；2 推进优质教育资源下乡工程；3 心理健康教育专题研讨活动；4 期中考试。十二月：1 课程改革与特色建设推进活动；2 镇江市优质幼儿园评估验收；3 镇江市现代化小学、现代化初中评估验收。2011 年 1 月：1 校本特色建设工作展示与推进；2 2010 年教育教学类先进集体与先进个人评选；3 期末考试。2011 年 2 月：1 期末教育教学工作总结；2

17、 新学年开学工作准备。附：丹阳市中小学 20102011 学年度第一学期校历 周次 日 一 二 三 四 五 六 重 要 活 动 1 9 月 1 2 3 4 9 月 1 日开学上课 中秋节 9 月 2224 日休假 2 5 6 7 8 9 10 11 3 12 13 14 15 16 17 18 4 19 20 21 22 23 24 25 5 26 27 28 29 30 10 月 1 2 国庆节 10 月 17 日休假 6 3 4 5 6 7 8 9 7 10 11 12 13 14 15 16 8 17 18 19 20 21 22 23 9 24 25 26 27 28 29 30 11

18、0 31 11 月 1 2 3 4 5 6 期中考试 11 月 1012 日 11 7 8 9 10 11 12 13 12 14 15 16 17 18 19 20 13 21 22 23 24 25 26 27 14 28 29 30 12 月 1 2 3 4 15 5 6 7 8 9 10 11 16 12 13 14 15 16 17 18 17 19 20 21 22 23 24 25 18 26 27 28 29 30 31 1 月（2011 年）1 元旦休假 1 天 期末考试 1 月 20 日22 日 1 月 27 日放寒假 19 2 3 4 5 6 7 8 20 9 10 11 12 13 14 15 21 16 17 18 19 20 21 22 22 23 24 25 26 27