《大象的耳朵》评课稿.pdf

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1、大象的耳朵评课稿 今天有幸聆听了毛老师执教的大象的耳朵一课，受益匪浅，这一篇富含哲理的课文，本堂课教学思路清晰，重难点突出，充分发挥了学生的主动性,通过反复朗读小动物们的话,体会人物中心思想;通过生生交流、师生交流，培养了学生的自学能力、独立思考能力。教师注重学生表达能力的培养，引导学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子意思，从而明白坚持做自己的道理。下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。1、教师基本功扎实过硬，善于评价激励。这节课老师教态自然大方，亲和力强。每次学生发言后及时用多种方式评价激励学生，学生的智慧被老师巧妙点燃，课堂气氛热烈学生学习劲头高涨。整节课学生始终在一种愉快的氛围中读书、思

2、考、表达，学生的主体地位得以体现。2、注重学习方法的指导。语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法。3、自读自悟、自学探究。本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。4、策略灵活，落实目标。突出重点，突破难点。语文教学是一门艺术。它讲究方法和手段，注重策略的有效

3、使用。这堂课的教学方法有个最大的特点，就是灵活多样，将教学目标层层推进，步步落实。例如:老师引导学生体会语言的生动，采取读中发现，读中感受的方式。5、课堂交流形式多样。本设计重在让学生策划和开展活动，为学生创设一个互动交流的环境，培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力，通过组长介绍，成果展示，调动同学积极参与，真正投入到汉字的研究中来。在组织形式上很灵活，既有个人活动，也有小组活动，让课堂别有一番情趣。6、捕捉闪光点，培养学生自信。激励兴趣与自信每个学生都有自己的优点，我们教师应该注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生学习的兴趣和自信心。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，本文语言优美，意境深远,在后期教学中,应该加强学生的朗读指导，要达到熟读成诵，这样死板板的文字才有丰富的画面感，学生才能将自己的理解、感悟融入声情并茂的朗读之中。