七年级下册语文资料.pdf

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1、 七年级下册 字词成语 要求：注音加点的字或根据拼音写汉字或补充完整成语 第一单元一、攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋 蟀 臃 肿 脑髓 收敛 书塾 博学 秕谷 蝉蜕 人迹罕()人声 沸 倜傥 缠络 宿儒 竹筛 鉴赏 觅食 盔甲 二、肿胀 叮嘱 恐惧 骊 歌 花圃 鸡毛掸子 玉簪花 挪 窝儿 抽搐 铁栅 栏 抽屉 三、丑陋 讪笑 嫉妒 来势 吐绶鸡 篱笆 木屐 飕飕 湖泊 四、瞬息 幽寂 延绵 荒草 涉足 伫立 五、仲 永 啼 邑 人 日扳 环谒 乞 称 前时之闻 泯然 卒 已 耶 第二单元六、巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九 连环 浩浩 浊流 滋长 七、哽 懊悔 祈祷 喧闹 八、逼狭 崎岖

2、阻抑 回 曲折 亦复如 丛山 岭 奇趣 生 九、炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 泛滥 土壤 十、唧 唧 机杼声 惟 军帖 可 汗 鞍 马 骏 马 鞍 鞯 辔 头 长鞭 溅 溅 燕 山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气 金析 策勋 赏赐 出郭 扶将 阿姊 红妆 霍霍 着我旧时裳 云鬓 贴花黄 扑朔 雌兔 第三单元十一、宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可 鲜为人知 当之无愧 锋芒 露 家 户晓 妇 皆知 马革 尸 鞠躬尽 ，死而后已 元 勋 殷红 诞生 纠纷 选聘 难堪 然不同 知人 明 出不穷 挚友 燕然勒功 十二、地壳 校补 硕果 衰微 赫然 迭起 高标 而不舍 穷年 尽心血

3、潜 心 注 心会神凝 乎不同 一反 往 慷慨淋漓 弥高 群蚁排 气冲斗牛 十三、重荷 深邃 踌躇 锁闭 磐石 人注目 琐事 杂乱无 不 天日 门槛 厌恶 喧嚣 十四、博学多 一拍 合 寻欢 乐 忘乎所 义愤填 下颏 滑稽 捏弄 嘲笑 轮廓 迸发 荒谬 脚踝 零乱不 戏谑 十五、谓 卿 当涂 孤 岂 博士邪 涉猎 孰若孤 刮目相待 肃遂拜蒙母 第四单元十六 归省 行辈 不惮 撺掇 凫水 弥散 蕴 藻 婉转 漂渺 旺相 棹着 船楫 踱 怠慢 家眷 皎洁 朦胧 纠葛 悠扬 絮叨 喝彩 吁气 十七 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 为观止 然而止 飞溅 搏击 烧灼 奔突 大彻大 磅礴 恬静 耳畔 铿锵 淋

4、漓 惊心动 十八 撇 蘸 惬意 口头禅 参差不齐 眼梢 乘凉 徘徊 水门汀 十九 颦蹙 粲然 嗔视 咿哑 静穆 端凝 绚丽 惆怅 雏凤 褶裙 模拟 供奉 笑颊 柔韧 叱咤风云 尽态极 变 多姿 本色当 离 悲欢 低回 转 浑身解数 高视 步 相通 花开瓣颤 飞惊跃 如火如荼 蠕动 第五单元 二十施 屏障 抚尺 少顷 无敢哗者 犬吠 深巷 惊觉欠伸 呓语 絮絮不止 叱 伸颈 齁声 咳嗽 中间 曳屋 几欲先走 二十一 拽出来 毋宁 吞噬 羸弱 告罄 无垠 战栗 遵循 充沛 钦佩 厄运 癫狂 )凛冽 销蚀 步履 遗孀 坚持不 千辛万 风餐 宿 踉踉跄跄 夜不成 毛骨悚然 怏怏不乐 语无 次 精疲力竭

5、 闷闷不乐 武扬威 得意 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不 畏缩不前 鲁莽大胆 有词 二十二 冻饿之虞 贷方 搁浅 抵御 栅栏 孤立无 闻所 闻 郑重其 知足 命 不 之地 不可思 聊以自 夺眶而出 书籍 二十三 砭骨 履践 崔巍 养精 锐 齐心 力 头 眼花 腰 背疼 往直前 余暇 哀悼 勋章 不朽 匍匐 窒息 轮廓 滞留 )缭绕 斩钉 铁 二十四 阴霾 疆域 迫不 待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 如其来 声情并 战栗 恶劣 力不 心 而不舍 锤炼 二十五逐走 昔者 颛顼 天柱折 水潦 尘埃 第六单元二十六 忧郁 污涩 红绫 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 下断语 叮嘱 二十七 进退 谷 苍

6、穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 一尘不 眼花缭乱 秩序 然 斑斓 迥然不同 如梦 醒 二十八 抽搐 石破天 不羁 铰掉 胆怯 劝诱 沟壑 叽叽喳喳 咆哮 二十九 剽悍 慷慨以赴 窥伺 羁绊 疮痍 阔绰 观瞻 项鬣 庇荫 遒劲 妒忌 相得益彰 面面相觑 驯良 妍丽 犷野 驾驭 畸形 颚骨 对峙 有过之无不 充沛 三十、缀行 屠惧 并驱如故 屠大窘 积薪 苫蔽 奔倚 弛担持刀 眈眈 少时 目似瞑 意暇甚 隧入 尻尾 假寐 狼亦黠矣 顷刻 变诈 文学常识 1、从百草园到三味书屋选自散文集 。作者 。原名 ，字 ，人。是我国伟大的 、。中国现代文学史上第一篇白话小说 。代表作有小说集

7、 、，散文诗集 ，散文集 。以前学过的文章题目是 。2、爸爸的花儿落了选自小说 ，作者 ，原名 ，女作家。3、丑小鸭选自 ，作者是 作家 ，他的童话作品另外还有 等。以前学过的文章题目是 。4、假如生活欺骗了你选自 ，作者是 国诗人 ，史称“俄罗斯之父”，他的诗歌代表作有 、童话诗渔夫和金鱼的故事等。5、未选择的路选自 ，作者是 ，国诗人。6、伤仲永选自 ，作者 ，杰出的政治家、思想家、文学家，是“”。7、黄河颂选自组诗 ，词作者是 ，原名张光年。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，作词，谱曲。8、最后一课是 国作家 写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是 。9、艰难的国运与雄健的国民

8、选自 ，作者是 ，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。10、土地的誓言选自 ，作者 ，原名 ，人。作家。11、木兰诗选自 朝 编的 ，这是 时北方的一首 。木兰诗与 一起被誉为乐府民歌中的双壁，简称“乐府双壁”。12、邓稼先作者是 籍华裔物理学家 (人名)，他获 1957 年诺贝尔物理学奖。邓嫁先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了贡献。“两弹一星”功勋奖章。13、闻一多先生的说和做选自 ，作者是现代著名诗人 。闻一多是我国著名 、。诗集 ，著作收在闻一多全集中。14、贝多芬是 国作曲家、钢琴家。15、福楼拜

9、家的星期天作者是 国著名作家 ，被称为短篇小说巨匠，代表作有 、。福楼拜是 国作家，代表作有 等。屠格涅夫是 国作家，代表作有 、等。都德是 国作家，我们曾学过分创作的小说 。左拉是 国小说家，代表作有 等。歌德是 国作家，代表作有 等。16、孙权劝学选自北宋 编纂的 ，这是一部编 的史书，记载了从战国到五代 1362 年间的史事。司马光，字 ，政治家，史学家。孙权，字 ，三国时 国的创建者。吕蒙，字 ，三国时 国名将。17、社戏选自 ，作者是 ,体裁是 。18、安塞腰鼓作者是 。他的散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。19、竹影选自 （艺术卷）。作者 ，原名 ，人，现代画家、散文家。文中提到的吴

10、昌硕，浙江安吉人，清末民初书画篆刻家。赵子昂，湖州人，元朝初期书画家。20、观舞记 选自 ，作者 ，原名 。代表作 。21、口技选自 ，作者 ，字 ，人。是 朝 编选的 。22、伟大的悲剧 选自 ，作者是 著名作家 ，他的主要成就在 和 方面。23、登上地球之巅选自红旗插上珠穆朗玛峰，作者 ，是我国著名的新闻工作者，曾担任过新华社社长。最后登上珠穆朗玛峰峰顶的四位登山队员会别是 、藏族运动员 。24、真正的英雄是一篇 ，演讲者是当时的美国总统 。25、夸父逐日选自 。共工怒触不周山选自 ，又名 。是 淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。26、猫选自 ，作者是 。现代作家、学者、翻译家。27、斑

11、羚飞渡选自 ，作者是 。28、华南虎一诗选自 ，作者 ，原名 。29、马选自世界散文精华欧洲卷，作者是 博物学家、作家 。他的主要著作是用了 40 年的时间写成的 36 卷的自然史。30、狼选自 ，作者 ，字 ，一字 ，号 ，世称“”，淄川（今山东）人，代 家。郭沫若在作者故居题联说：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”“聊斋”，是他的 ，“志”，是 的意思，“异”，是指 。名著导读 童年：在苦难中长大 1、童年 是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第 部，其他两部为 。2、童年讲述的是 （作者的乳名）岁到 岁这一时期的童年生活。生动地再现了 世纪 年代 下层人民的生活状况。3、童

12、年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子 都给主人公以力量和支持。鲁滨孙漂流记：孤独而顽强的冒险者 1、18 世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读 的代表作 。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。、鲁滨孙漂流记的主人公是 ，他敢于（冒险），勇于（追求自由自在、无拘无束的生活），显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的

13、名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。、鲁滨孙漂流记的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动记述。在荒无人烟的小岛上的第年，他还搭救了一个野人，给他取名为 。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。昆虫记：谱写昆虫生命的诗篇 1、昆虫学家 毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的 昆虫记（又译 或 ）被誉为“”。2、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的 也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿

14、般哭闹。”古诗 七下:1 山中杂诗 吴均 ，。，。2 竹里馆 王维 ，。，。3 峨眉山月歌 李白 ，。，。4 春夜洛城闻笛 李白 ，。，。5 逢入京使 岑参 ，。，。6 滁州西涧 韦应物 ，。，。7 江南逢李龟年 杜甫 ，。，。8 送灵澈上人 刘长卿唐 ，。，。9 约客 赵师秀宋 ，。，。10 论诗 赵翼清 ，。，。七年级下册文言文 伤仲永1 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。2 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使

15、学。3 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然 众人矣。”4 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?木兰诗 1 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。2 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至

16、黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。3 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋 十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。4 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！5 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？孙权劝学 1 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”

17、蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”2 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。口技1 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。2 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。3 当是时，妇手拍儿声，口中呜声儿含乳啼声，

18、大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。5 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。6 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。7 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。夸父逐

19、日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。狼1 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。2 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。3 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。4 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，

20、意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。5 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。伤仲永 1方仲永才能发展变化经历了几个阶段?先找出原文相关语句后再概括各自阶段特点。你认为方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?仅仅是方仲永的父亲一个人的责任吗？方仲永的父亲是一个什么样的人？本文阐述了一个什么道理？（作者是怎样看的?）本文运用了哪些写法？结合课文相关内容分析。方仲永的悲剧能给我们什么启发呢？2 本文题目是伤仲永，文中的伤是什么意思？为什么要伤？“伤”的具体内涵有哪些？3开篇一句交代了方仲永的哪些方面？世隶耕三个字在全文中的作用是什么？文中

21、“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？“邑人奇之”、“稍稍宾客其父”运用了什么描写方法？分析“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句。作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？余闻之也久在文中的作用是什么？泯然众人矣一句流露出作者什么样的思想感情？文中的受之天指的什么？受之人又指的什么？你认为二者是什么关系？哪方面更重要？4你认为资质聪明的人怎样才能成才？如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？5 摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句 3 条，并交流 木兰诗 1、木兰诗讲述了木兰 _ _的故事。这首诗讲

22、述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。我从文中_ _读出木兰是一个_ _的人？2本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。木兰诗为何能流传一千多年，深受人们喜爱？3使用了哪些修辞手法？举例分析。品析妙点赏析自己最欣赏的诗句。（比如：将军百战死，壮士十年归。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。）4“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？+“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞方法？有什么作用 两组“旦辞暮宿（至）”写出了什么？两组“不闻但闻”写了什么景象？这样写有什么作用？木兰到家后的一系列动作表

23、现了木兰怎样的心情？有哪些动词？结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。5 找出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。6 名句默写：(1）木兰从军的原因是：（2）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3)木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：(4)木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 。(5)凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：(6)木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 (7)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 。(8)木兰诗中体现木兰战功卓著

24、的是：。(9)木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：(10)成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的：孙权劝学 1 本文主要通过哪种人物描写手法来刻画人物的？找出相关句子，揣摩人物当时的语气，体会人物当时的心理。.本文的三个人物各是一个什么样的人？3孙权为什么要劝说吕蒙学习？(用原文回答)吕蒙拒绝学习的理由是什么？(用原文回答)孙权是怎样对吕蒙进行劝学？指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。为什

25、么“士别三日，即更刮目相待”？鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？4文中孙权善劝，请结合本文略加分析。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。学完这篇文章，你从吕蒙的变化中得到什么启示？将本文和伤仲永联系，你有何收获？（可从内容、写作手法，启示等方面来谈。）5归纳文中两个成语，解释并造句。请写出两句读书名言并注明作者 请写出两个名人勤学故事。说说你最喜欢的三国人物及小故事 口技 1本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，

26、请用简洁的语言把它概括出来 这几个场面声音的变化分别有何特点?试找有关语句说明。作者描写的这几个口技人表演的场面有什么作用?2 文中有哪几处描写了听众的精神和动作？这些描写有什么作用？第一段与第五段列数口技人的道具，有什么作用？3 本文表达了什么主题？4全文的关键字眼是哪一个？在全文中有什么作用？课文第 3 段的描写可否省略?这一段有何作用？4课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?第 4 段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样?5 请根据全文内容填写对联。上联：千种声响惊宾下联：_ 6口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一

27、个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。夸父逐日1 复述课文大意 2、夸父是一个什么样的人？（请写出你对夸父这一神话人物的认识。）3、这则神话的所要表达的主题是什么？你能说出中国哪个神话有着相同的主题？4怎样理解“弃其杖，化为邓林。”怎么看待夸父敢于“与日逐走”？共工怒触不周山1 复述课文大意 2、共工是一个什么样的人？（请写出你对共工这一人物的认识。）3 这则神话的所要表达的主题是什么？4共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话

28、？共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。5 夸父和共工共同的特点是什么？6 对对联上联：女娲补天可歌可泣 下联：上联：下联：造福人间女娲补天胸怀宽 狼 1 各用一个动词，概括故事情节。2你认为这是两只 的狼，因为 你认为这是一个 的屠户，因为 在与狼的较量中，“屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?哪个是主人公？为什么？3作者对此事发表了怎样的议论？在全文中有什么

29、作用？“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？（作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？）从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？4 关于狼的成语、谚语、歇后语，你知道的有多少？七下语文“课外古诗词”赏析 一、山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。1展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。2“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？3“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。4 诗中说明怎样一个道理？5诗中写景的名句是 。诗中运用白描

30、手法写出山中云绕鸟鸣的有趣生活的句子是:。二、竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？2月夜竹林的幽静，以 反衬。诗中用 两句写出夜静人寂,明月相伴的优美意境,传达出诗人 的心情.3、赏析“深林人不知，明月来相照”。三、峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1 表达了作者怎样的思想感情？2诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。这首诗构思精巧，历来为

31、人称道。其精巧之处主要表现在哪里？3用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？4 诗中点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是:。四、春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1、表达了作者怎样的思想感情？哪句最能体现？2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.暗飞声与满洛城矛盾吗 为什么？3“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你

32、是否同意这种说法？试加以说明。触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。五、逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？2展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？3、诗人“双袖龙钟泪不干”的原因是什么？“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？4 有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。你觉得这种理解正确吗？为什么？不，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的

33、家人告诉他们诗人是平安的。从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？六、滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。2这首诗描绘了一种怎样的意境？这首诗表达了诗人什么样的感情？3“独怜”是什么意思？请赏析这两句诗。、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？4请描绘“春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横”两句诗所展现的画面。怎样理解三四句诗？人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？七、江南逢李龟年 杜甫 岐王

34、宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1、表达了诗人怎样的思想感情？2、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？3、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。“落花时节”有什么特殊含义？赏析后两句诗的表现手法及思想感情。八、送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。中国古诗往往以“寄托遥深”显示无穷的艺术魅力，这首是短短二十字，却含义丰富，请尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份，诗歌的环境等理解分析。）2用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。3 这首诗

35、中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?九、约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1、表达了诗人怎样的思想感情？诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写诗人怎样的情景？2请用自己的语言，描绘诗的前两句所写之景。诗中开头两句运用了 修辞手法，描写了夏季江南特有的景色。诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。4“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心境？。第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？“闲敲棋子落灯花”一句

36、中的“敲”字，写出诗人怎样的（3 分）请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。5、约客赵师秀运用了什么手法？十、论诗 赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。1、这首诗表达了诗人怎样的文学创作主张？“江山代有才人出，各领风骚数百年”。在诗中的意思是什么？现在人们赋予它新的含义是什么？2 举出李杜的目的是什么？3、这首诗给我们什么启示？【甲】论诗【乙】戏为六绝句杜甫 王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。【注释】杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。哂(shn)：讥笑。尔曹：你们。5.甲诗中“”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。6.甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？