2022生日教案模板汇总6篇.docx

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1、2022生日教案模板汇总6篇生日教案 篇1活动目标：1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知他人住址的基本要素。2、关注自己家所处的四周环境，并尝试用完整的语句描述。活动重难点：重点：了解告知他人住址的基本要素。难点： 尝试用完整的语句描述。活动打算：故事PPT活动过程：一、理解故事，发觉问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今日会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY!重点提问：1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)2、他们都是依据老鸭说的去做的呀，究竟是怎么回事?3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的

2、?小白兔收到的短信是怎么写的?4、究竟怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家究竟在哪里?小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利找到。师：你们都清晰了，可小动物们还不知道，谁来告知他们。(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?究竟找没找到?听我完整地讲一遍故事。二、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个

3、怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。师：我们会去一个小挚友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清晰。结束语：原委去谁家，就看你的本事喽!教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个干脆的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案 篇2活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2.引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算

4、：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。活动过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二出示角色，了解生日。1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2蛋里面会住着谁呢？3老师清念儿歌。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受欢乐。1数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3点蜡烛，唱生日歌,共享生日的

5、欢乐。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案 篇3教化活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小挚友面前讲话。2、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。3、引导幼儿说一些祝福挚友的话。4、让幼儿体验与小挚友一起过生日的欢乐。活动打算：环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。课前让幼儿了解自己的生日。生日蛋糕一盒。生日欢乐的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。活动过程：1、听歌曲生日欢乐，引出课题。放音乐，老师和小挚友一起唱生日欢乐歌。老师提问：这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？2、幼儿讲解

6、并描述过生日的情景。老师启发：你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿站起来对小挚友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？3、幼儿讲解并描述生日愿望。你希望下一个生日怎么过？请对你小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。4、幼儿许愿。你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿）5、画生日愿望。小挚友，刚才大家讲的特别好，现在给大家每人发一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？幼儿画

7、生日愿望。（老师指导一些实力较差的幼儿）请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的生日愿望。请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的话贴在许愿墙上）想看看崔老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。6、过集体生日，体验一起与小挚友过生日的欢乐。你们知道吗？这个月我们班有一位小挚友过生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么美妙祝福的话呢？（老师引导）xx，你兴奋吗？今日欢乐不欢乐？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念）放生日欢乐歌，师生一起唱。师生一同

8、享用蛋糕。生日教案 篇4、相识个生字，会写“今、正、雨、两”个字。相识个偏旁“饣”等。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。相识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。一、课前打算、生日歌、天下的妈妈都是一样的歌曲录音带。、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。二、认字、写字、认字：留意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座

9、位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（ ） 正（ ） 礼（ ）饭（ ） 怎（ ） 拿（ ）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经相识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭、物”，随生字相识“饣、”。、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：留意横、竖的长度。其次横是上横的一半，左竖是右竖的

10、一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最终四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：“冂”内两个“人”字分布匀称，“人”的“捺”均变为“点”。三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：我忘了。”结合课前打算问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云其次次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过探讨沟通，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，让学生受到感染。四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日？”

11、没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最终对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放生日歌。五、实践活动、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。、亲自

12、做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。一、启发谈话，揭示课题谁知道“生日”是指哪一天？师强化：每个人都不会遗忘自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导学生围绕“借生日”进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家探讨，老师再点拨、小结。四、练习分角色朗读五、学习字词、用生字卡片检

13、查生字读音。、沟通用什么方法记住这些生字。、完成课后“读读说说”。六、指导写字七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。采访小云： 小云同学，你不喜爱小布熊吗？ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？、你的女儿把生日借给你，你要吗？、那你为什么说忘了？、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。爱的教化是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个

14、同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。生日教案 篇5活动目标1、了解生日的意义。2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关切爱惜下健康成长，要敬重父母。3、在活动中提高语言表达实力，相识词组。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。重点难点了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。活动打算每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。活动过程1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出生日欢乐歌。问题一：什么是生日？师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了

15、一岁。2、出示照片，引导幼儿视察照片并提问。3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？师小结： 生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关切我们的生日？师小结：引导幼儿讲解并描述爸爸、妈妈为自己生日主动打算和劳碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。5、动手制作礼物送给父母，教化幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿新奇，爱探究，易感染、易被簇新事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让

16、幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的苦痛与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料打算不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会刚好予以改进的。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。生日教案 篇6活动目的：1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。2、初步培育幼儿的逻辑推理实力，激发幼儿主动学习的爱好。活动打算：教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业

17、纸；涂色用作业纸。活动过程：一、通过视察，感知物体排列的次序1、师：小挚友，今日是小熊的生日，老师准备送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最美丽？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿。我们叫它有规律地排列）2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，美丽吗？哪里美丽？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。二、幼儿尝试操作1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示

18、围巾、图形片）在围巾上准备用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。3、讲评：先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。三、介绍各小组操作材料内容你们给小熊设计了这么美丽的围巾，它肯定特别兴奋，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里打算了一些材料。1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得美丽一点。3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形接着排完。4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜爱的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。五欣赏评价作品。