一年级下册语文教案：语文园地六.pdf

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1、 1、引导学生发觉“加一加，减一减”的识字方法，区分形近字。2、认读 5 个生字，培育认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中积存词语。4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土宽阔，培育良好语感。5、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进展口语交际，并在口 语交际中做到讲文明，有礼貌。6、通过展现课外识字状况，激发学生主动识字的兴趣。7、学习正确运用音序查字法查字典。重点、难点 1、复习稳固所学汉字。2、学会正确运用音序查字法查字典。教学课时三课时第一课时 教学目标 1、引导学生发觉“加一加，减一减”的识字方法，区分形近字。2、认读 5 个生字，积存词语。教具预备生字卡片 教学

2、过程一、我的发觉 1、认读形近字。一年级下册语文教案:语文园地六 a、教师出示生字卡片，请学生认读。生字卡片：令今乌鸟广厂 b、认真观看、比拟，发觉本组汉字的规律。c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了 一笔。d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。生字卡片：日白田目电旦旧由甲申 e、认真观看，比拟，发觉这组汉字的规律。f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这 个字上，加了一笔。g、反复认读这两组生字卡片。h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？2、我会认。a、反复朗读“我会认”中的汉字。b、想

3、一想用什么方法能够记住这五个字？c、拓展练习：给“口”字加两笔，能变成。二、日积月累 1、我会读。a、出示词语卡片。b、学生自由练读。c、采纳多种形式检查读。2、我会连。a、出示汉字卡片，认读生字。b、出示音节卡片，认读音节。弓 I 导学生区分声母：zzh cch；c、连线。d、检查连线状况。其次课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的宽阔,培育语感。2、能用音序查字法正确地查字典。教具预备字典、小黑板、中国地形图。教学过程一、读读背背 1、借助拼音朗读儿歌。留意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng)2、再读儿歌。思索：短诗中描写了哪些地方的什么风光?

4、3、在地图上指出这些地名的位置。4、这时，你有什么体会呢？5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。6、小组合作练习背诵。7、展现背诵效果。二、展现台。1、识字加油站。a、说说你喜爱读的课外书的名字。b、把从书上收集下来的生字，在小组里沟通。c、说说看，在小组内沟通，你又学会了多少个生字。2、比比谁最快。a、复习 26 个汉语拼音字母。b、练习找页数。c、学习音序查字法。(1)教师仔细指导“宽”的查字过程。(2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。第三课时教学目标 1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培育学生 主动表现，英勇地发表自己想法的习惯。2、在交际中训练学生的倾听力量。教具预备 1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。2、预备小礼品。教学过程一、激趣导入 播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中 的小朋友正在做什么？他们为什么这么欢乐？二、争论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学 沟通沟通。三、争论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？1、小组争论。2、派代表进展班级汇报。3、小组汇报，全班沟通。评议哪一小组提议好而且可行。四、明确目的，各小组分工合作。五、同学之间互赠节日礼物。