小学三年级班主任工作经验交流发言稿范文.pdf

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1、第 1 页 共 3 页 小学三年级班主任工作经历交流发言稿范文 小学三年级班主任工作经历交流 我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工

2、作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违背纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和得意之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想理解、发现学生的优点是你的工作根底。第 2 页 共 3 页 绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，假如在平时的教学当中，可以结合自己的学科向学生浸透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的间隔，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”

3、。二、细处着手，工作更上一层楼(1)详细理解观察细 学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地理解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大局部学生的性格特点和兴趣爱好根本理解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的根底。(2)量化管理制度严 在对学生进展了较为详细的理解之后，我就会根据班级目的和学生实际，花费一定的时间，制定

4、尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班第 3 页 共 3 页 会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违背自己也心甘情愿的承受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是懊悔和惭愧。(3)分工到位落实细 仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进展班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个工程本班都有对应的专人负责检查、监视和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。