《月光曲》教学设计.pdf

《《月光曲》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《月光曲》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1/3 月光曲教学设计 【教学目的】、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了月光曲，以及月光曲的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民，热爱大自然的思想感情；、学会本课生字新词，熟读课文；、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，并抄下来。【教学重点】通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了月光曲，以及月光曲的内容。【教学难点】初步体会文章的思想感情，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。【教学过程】一、板书课题，引出文中的主要人物 导语：在一个偶然的机会，伟大的音乐家贝多芬即兴创作了著名的月光曲，你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家？（学

2、生交流贝多芬的生平和作品）二、检查预习情况、出示生字，指名读组词语读：莱茵幽券蜡瞎陌 2/3 盲键粼缕恬汹录、学生互相提示易读错、易写错的字 券：qun（下边是“刀”不是“力”）恬：tin（不念qi）蜡烛：这两个字的偏旁不一样。幽的笔顺：、解词：（学生互相质疑、解疑）幽静：幽雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。陌生：生疏，不熟悉。清幽：凄清而幽静。微波粼粼：水清澈的样子。、指名读课文，想一想，月光曲是在怎样的情境中创作出来的？三、默读课文 把课文中讲贝多芬弹奏月光曲的内容找出来，多读读，把自己的感受简单批注下来，同时画出自己的疑问。、学生独立默读，完成批注。、在小组中质疑、解疑，记下在组内没有解决的问题。、在全班交流时提出问题，互相解答。四、练习 出示练习要求：从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，抄下来。微弱的烛光十六七岁的姑娘 3/3 清幽的月光微波粼粼的海面上 轻纱似的微云雪亮的浪花 恬静的脸上大大的眼睛 波涛涌汹的大海美妙的琴声 五、作业、有感情地朗读课文。、抄写生字新词。