三年级导学案(19).pdf

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.19 倾斜的雨伞【学习目标】1.我能读写本课要求会认 6 个生字，会写 14 个生字；要求掌握的词语有：喜欢、每逢、墨绿、胳膊、湿透、衣服、微微、颤抖；并自主积累词语。2.有感情地朗读课文。3.体会重点词语、句子的意思。体会“倾斜的伞”里面包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。【自主学习】（独学）1.我能大声朗读课文，并把课文读流利，读通顺。2.我能把课文生字写下来。3.我能写出课文的主要内容：-4.读了课文，我的疑问是 -【合作探究】1 读书、思考、讨论：（群学）（1）课文题目为什么叫“倾斜的雨伞”？这里面包含着什么意思？-（2）想一想课文中什么地方最让人感动？-（3）读了课文你从中感悟到什么?-【拓展延伸】学了这篇课文你有什么收获？-【达标检测】一、按课文内容填空。1.外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变 成 了，一半是（），一半却是（）。2.外公的身子总是一半（）一半（）。3.不知过了多少年，撑伞的人已不是（），而是（）。仍然是（），仍然是（），仍然是（），一切 和以前一样。二、比一比，再组词。招（）逢（）照（）峰（）歪（）服（）否（）报（）三、造句。仍然 仍然 仍然 一边 一边【自我评价】1.我展示了（）2,我补充了（）3、我点评论（）4我质疑了（）我达标了（）.