二年级下册数学导学案及自主学习单有余数除法的简单应用_冀教版.pdf

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1、1/3 有余数除法的简单应用导学案 年级 二 单元 二 有余数的除法 上课日期 课题 有余数除法的简单应用 单元课时顺序 第 4 课时 执教人 学习重、难点 用恰当的方法解决有余数的问题。教具、学具 口算题卡 学 习 过 程 环节 学 案 导案 专项训练 1、口算 112 103 224 507 时间：3 分钟 自主探究 学习新知 学习目标 1、我要学会用恰当的方法解决有余数的问题。2、我要写出正确的商和余数的单位名称。强化学习目标 走进学生 了解学情 时间：7 分钟 观察数学课本第18 页鲜花商店，看看 30 元能买几枝郁金香，还剩几元？想一想亮亮和丫丫的算法有什么不同？再用亮亮的方法完成（

2、2）（3）小题。合作探究（一）讨论：看一看聪聪的算法，算式中为什么商和余数的单位不一样？各表示什么意思？（单位要根据实际情况确定）深入小组 点拨指导 时间：13分钟 （鼓励学生用多种方法解决问题。）展示交流 （一）全班交流：聪聪的算式中为什么商和余数的单位不一样？合作探究（二）小组合作完成数学课本 18 页“试一试”，可以用你觉得恰当的方法！2/3 展示交流（二）全班交流：用 50 元钱分别买三种花的计算方法。全班交流 互动评价 时间：10 分钟 当堂训练 学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第 19 页“练一练”1、2、3 题。布置练习 引导完成 时间：5 分钟 总结归纳 同学

3、们，谈谈这节课你的收获吧！盘点收获 引导总结 时间：2 分钟 布置作业 数学课时练第 13 页 板书设计 有余数除法的简单应用 30 元钱可以买几枝郁金香，还剩几元？309=3(枝)3（元）单位要根据实际情况确定 教学反思 学习目标 3/3 1、我要学会用恰当的方法解决有余数的问题。2、我要写出正确的商和余数的单位名称。自主学习 观察数学课本第 18 页 鲜花商店，看看 30 元能买几枝郁金香，还剩几元？想一想亮亮和丫丫的算法有什么不同？再用亮亮的方法完成（2）（3）小题。（2）马蹄莲：（3）康乃馨：合作探究（一）讨论：看一看聪聪的算法，算式中为什么商和余数的单位不一样？各表示什么意思？合作探究（二）小组合作完成数学课本 18 页“试一试”，可以用你觉得恰当的方法！（1）郁金香：（2）马蹄莲：（3）康乃馨：