小学数学二年级教学练习教案.pdf

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1、教材第 89-90 页练习十七 37 题。教学目标 1、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。2、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点 重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学准备 教学过程 一、基本练习，理解口诀求商 1、摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。49 根小棒平均分成 7 份，每份几根？54 根小棒每份 6 根，可以分几份？72 根小棒平均分成 9 份

2、，每份几根？56 根小棒每份 8 根，可以分几份？2、说口诀求商 63 9 口诀：（）546 口诀：（）728 口诀：（）二、发展练习，解决问题。1、练习十七 3 题 读题，说一说题意。在书上填出适当的数。小组交流，说一说你是怎样想的？2、练习十七 4 题、学生独立完成，比一比，看谁算得快。、订正。3、练习十 七 5 题。、学生独立完成，填在书上。、引导订正，并说说为什么？4、练习十七 6 题、看图，引导学生理解题意。、让学生试着解决，说说你是怎样想的，怎样列式计算的？三、小结 这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业 板书设计 教学倍的认识 第 1 课时 教学内容 教科书第 93

3、 页的例 1、例 2 以及课堂活动。教学目标 1.初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。教学重难点 重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。难点：会用乘法算式求商的方法 教学准备 圆片、小棒 教学过程 一、设计问题情境，引入新课 板贴出示：2 个红色圆片和 6 个绿色圆片 教师：我们学习过比较两个量多少的知识，谁能根据这幅图说一句话？（红色圆片比绿色圆片少 4 个；绿色圆片比红色圆片多 4 个。）教师：同学们说得很好，我也说一句，绿色圆片

4、的个数是红色圆片的 3 倍。他们知道这句话是什么意思吗？（在学生感到迷惘时，揭示今天的学习内容。板书：倍的概念。）二、探究新知 1.教学例 1（1）动手操作。（指名学生上台摆。）第一行摆：3 根 第二行摆：2 个 3 根（教师只说 2 个 3 根，让学生思考 2 个 3 应怎样摆。）（2）教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了 3 根小棒为一份，第二行摆了 2 个 3 根是 2 份，我们就说，6 里面有 2 个 3，6 是 3 的 2 倍。（3）教师在第二行添上 3 根小棒，问：第二行里有几个 3 根？第二行的小棒数是第一行的几倍呢？让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上

5、 3 根呢？（4）摆一摆，说一说。8 是 4 的几倍？8 是 2 的几倍？2.教学例 2。（1）教师 摆。第一行摆：2 片枫叶 第二行摆：4 片叶子 问：第二排是第一排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把 4 片叶子每 2 片分一份，可以分两份）用除法怎样表示？板书：第二行 的个数是第一行的倍。4 2（2）教师 摆第三排叶子 问：第三排是第二排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把 12 片叶子每 4 片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？板书：第三行 的个数是第二行的倍。12 4 3新课小结：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。4 课堂活动（1）学生自己画示意图，并完成填空。（2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花的 5 倍呢？三、巩固练习 1 课堂活动 1 题。圈一圈，填一填。2.口答 12 里面有（）个 6，12 是 6 的（）倍。42 里面有（）个 7，42 是 7 的（）倍。25 里面有（）个 5，25 是 5 的（）倍。18 里面有（）个 3，18 是 3 的（）倍。21 里面有（）个 3，21 是 3 的（）倍。30 里面有（）个 5，30 是 5 的（）倍。