五年级语文下册《捐赠天堂》复习教案英语教案.pdf

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1、.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/4 五年级语文下册捐赠天堂复习教案英 语教案 五年级语下册捐赠天堂复习教案 教学目标：1、抓“两件事+作者情感”概括主要内容。2、读懂课，抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个 真正的天堂”，体会童心的可贵。教学过程：一、预习检查，概括内容。1、同学们，在你心里“天堂”代表着什么？是啊，“天 堂”代表着幸福和美好，童心的天堂则充满了童真、童趣。课下，我们布置了预习任务，谁说说，课讲了哪两件礼物？围绕这两件礼物讲了哪两件事？2、刚才我们抓住了中的两件事和作者的情感，概括出 了的主要内容。这也是概括主要内容的一种方法。二、

2、默读 3 9 自然段，体会“一颗童心给另一颗童 心捐赠了一个真正的天堂”（例中学）1、（1）丈夫收到了一份怎样的礼物？（提示：用“一一”勾画“我”眼中的礼物是什么样的？.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/4 用“”勾画丈夫收到礼物后表现的句子，在丈夫眼中 这是一份什么样的礼物？）(2)听了丈夫的叙述后，“我”又有怎样的表现？你感 受到了什么？2、学生默读课，小组讨论。3、汇报交流 预设：1、那是两张“四不像”剪纸这是我所见过 的最糟糕的剪纸。学生读描写剪纸样子的句子。2、“他分到的书很新，翻开第一页大家妒忌地分享 了他那份巨大的欢乐”体会“竟”字流露的

3、是一个孩子 得到自己喜欢的东西时意外的惊喜。从音、形、意体会“妒忌”的含义 3、“高兴得欢呼起”说明了什么？“高兴得欢呼起”说明了他们特别高兴，因为唐山大地 震使得他们失去了家庭，亲人，朋友，两张剪纸带给孩子们 的是巨大的快乐。4、看到这两张剪纸，丈夫可能会想起什么？同学们可 能会说些什么？(学生谈到这段时，教师可出示大地震后的 图片，让学生形象地感知“废墟掩埋一切的”的情景。进一 步感受剪纸给孩子们带的巨大幸福感。)5、是啊，这两张剪纸让他们忘记了眼前的痛苦和悲伤，回.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/4 忆起了以前的幸福和快乐，安慰了他们受伤的心灵

4、。6、“你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪 纸带给一个可怜孩子的是什么吗？他们就共同拥有了 一个快乐至极的天堂。”（引导学生结合课谈，带着感受去 读）7、难怪“我”看到剪纸时嘲笑它的粗陋。那是两张“四 不像”的剪纸，是我所见到的“最糟糕”的剪纸后又说“我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年 时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越越成为一笔钱金不 换的财富”（教师要引导孩子体会剪纸在当时给孩子带心灵的慰 藉。）8、齐读“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天 堂”三、读 1 2 自然段，体会“一颗童心给另一颗童心 捐赠了一个真正的天堂”（实践悟）读课 12 自然段，思考：1、

5、（1）这是一份什么样的礼物？（2）寄出礼物的孩子会怎么想呢？（3）假如你就是灾区的孩子，你收到了毛毛熊，你想 到了什么？你会怎么说？怎么做？2、学生自由读 3、学生交流.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/4 预设：1、“在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，是我 求妈妈一定把它们送给你的。”理解“求”字。2、送出礼物的小朋友会怎么想呢？3、师小结：妈妈的想法是大人的想法，而童心和童心 是相通的，此时的灾区小朋友也需要玩具，他们也需要快乐。他们需要的不仅是物质的，更需要精神的。4、理解并指导朗读“我仿佛看见了充满着友爱与深情 的一颗童心，也仿佛看见了充溢着欢乐与幸福的另一颗童 心。”5、收到礼物的小朋友的表现 6、齐读“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天 堂”。7、师小结：一份礼物，一颗童心，真正的天堂是属于 孩子们的欢乐与幸福，它是用一颗心去理解、温暖另一颗心，有爱即天堂！四、拓展作业（迁移用）你也许送出过或者收到过这样一份的饱含深情的礼物，你当时有怎样的感受？请把它记录下和大家一起分享你的 快乐。