2022精选小班音乐教案范文5篇.docx

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1、2022精选小班音乐教案范文5篇小班音乐教案 篇1活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。2、尝试用身体的不同部位做灯台。3、主动参与嬉戏活动，体验嬉戏猫来了的惊慌的心情。重点：目标1难点：目标3活动打算： 多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。-幼儿随着老鼠画猫的音乐进入洞外面的活动场景。师：今日我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼

2、貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。-老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（老师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）-老师引导幼儿用对唱的形式演唱动物的叫声。三、播放课件，理解歌词内容。-引导幼儿把每句歌词说完整。1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠究竟来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们接着看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可焦急了

3、，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不当心，叽里咕噜滚下来-鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。老师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容四、教具操作进一步加深对唱词的理解，观赏歌曲。3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了其次次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小挚友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠

4、吓得不敢出来了五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。制偶表演老师表演并唱歌颂好后，给小挚友们问好。谁情愿做我的大灯台呀？1-2名幼儿示范请小挚友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小挚友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好方法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？六、音乐嬉戏。王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面许多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演。小班音乐教案

5、 篇2目标：感受音乐的节奏，能在唱到咚咚啪时做出相应的动作。内容：音乐嬉戏咚咚啪重点：喜爱做不同的咚咚啪难点：乐意跟上音乐一起做形式：集体打算：音乐过程：一、礼物导入，激发幼儿爱好。1、今日，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三2、哦！原来是面大鼓。嗨！小三班的小挚友，你们好？我的名字叫大鼓，你们情愿和我做挚友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？二、反复练习咚咚啪1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。3、刚才，咱们做了一个很大很大的啪，现在做一个很小很小的啪。你们想想，怎么样做就是很小很小的啪呀？（再小小

6、的，咚咚啪）玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个大懒腰吧！好舒适呀！咱们做一个大懒腰的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）4、刚才做了一个大懒腰的咚咚啪，走路时的咚咚啪怎么做？（走来走去、咚咚啪）5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）强调跑的时候不要挤三、观赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。老师这也有些小挚友会做咚咚啪想不想看看他们是怎么做的。四、跟上音乐动起来。他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们打算好了吗？那咱们起先吧！五、通过互动来巩固动作。1、刚才，小三班的小挚友做的真棒，现在

7、，老师要请几个小挚友来做一下，然后每个小挚友再请一个客人老师和你一起做。2、咱们请全部的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）延长：幼儿创编其它的咚咚啪附：歌词大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。小班音乐教案 篇3活动目标：1：学习用自然，连贯的声音唱歌。2：激励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4：对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5

8、：体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：1：树叶若干张。2：秋天景色图片一张。活动过程：1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“因为秋天来了。”2：出示秋景图，“小挚友，你望见了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜爱秋天？”3：今日老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提示幼儿不要挤在一块，找空的地方去。6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做嬉戏吧。活动反思：依据小班幼儿的年龄特点，幼儿

9、的动作仿照实力很强，但是语言发展实力不强，对唱曲的理解实力更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中主动性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的爱好。只是在结束部分，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教化幼儿今后如何爱惜我们的大自然。小班音乐教案 篇4活动目标：1.培育幼儿大方、主动的特性，体验幼儿园的欢乐生活。2.激励幼儿与同伴交往，随着音乐找到挚友。3.学会自编动作和小挚友打招呼。4.体会边走边唱边找挚友的乐趣。材料打算：音乐、小红旗 、绿色、红色的丝

10、带。活动过程：一、沟通探讨：1.全 体幼儿围成圆形，老师提问;“小挚友在幼儿园有好挚友吗？今日老师就带领小挚友来找一找好挚友。”2.老师示范怎样找挚友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小挚友敬个礼、握握手，你是我的好挚友，然后相互交换位置。3.请一个小挚友出来随着音乐嬉戏，自编动作找挚友。二、增加嬉戏难度：1.给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找挚友。2.请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小挚友做好挚友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小挚友做好挚友，拿绿色丝带的小挚友找绿色丝带的做好挚友。结束部分：1.请找到好挚友的小挚友在一起做嬉戏。2.没有找到好挚友的小挚友

11、和老师一起互动嬉戏。小班音乐教案 篇5活动目标：1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲理发;2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。3、感受与同伴一起表演歌曲的欢乐。活动打算：1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，3、音乐看挚友、理发P167、别吵，小宝宝睡了，娃娃两个。活动过程：一、复习歌曲看挚友：要求：唱准敲门的节奏。二、幼儿学习歌曲理发1、出示娃娃引出歌名理发2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。A、理发须要哪些工具?(梳子、剪刀、吹风机)B、这些工具分别是用来做什么的?(剪刀剪头发)小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。C、它们会发出什么声音呢?谁来试试?小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的声音。3、放音乐让幼儿完整观赏歌曲一遍。4、请幼儿说说唱唱听到了什么。5、老师清唱让幼儿再次观赏歌曲。6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。7、幼儿跟着老师的琴声一起学唱歌曲。8、重点、难点指导：(1)木梳、剪刀发出的声音。(2)小吹风，呼呼呼这一句歌词，演唱时留意音准。9、幼儿接着学唱歌，老师关注个别幼儿，并进行个别指导。10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。11、请个别幼儿进行表演，其他幼儿给他伴唱。三、复习歌曲别吵，小宝宝睡了