八年级语文元旦假期作业.pdf

《八年级语文元旦假期作业.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文元旦假期作业.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、元旦假期作业 1.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀。（2 分）范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。2.作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？作者表达了“先忧后乐”（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）的忧乐观（1 分）。他所提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育的意义（1 分）。3.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？“古仁人”指古时品德高尚的人。作者借“古仁人之心”表达了“不以物喜，不以己悲”的矿大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而

2、乐”的远大抱负。4.从文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？忧国忧民，有旷达胸襟，有远大的政治抱负；5.“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？古仁人不同于迁客骚人，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。6.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？迁客骚人的感情：以物喜，以己悲。（1 分）古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。（1 分）写两种感情的目的：通过这两种感情的对比，（1 分）赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章的主旨。（1 分）7.选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗

3、畏讥”的“”的感情（根据原文意思填写，4 字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（3 分）因己而悲 心旷神怡，宠辱偕忘 8.文章第段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？（3 分）议论（1 分），点明主旨（1 分），表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。（1 分）9.“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？（2 分）表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情 10.请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）(3 分）“忧谗畏讥”和“宠辱偕

4、忘”二者之为：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者。”或者“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。1.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀。2.作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？3.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？4.从文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？5.“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？6.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？7.选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“”的感情（根据原文意思填写，4 字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（3 分）8.文章第段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？9.“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？10.请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）