初三历史培优补差工作计划.pdf

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1、初三历史培优补差工作计划 初三历史培优补差工作计划 初三历史培优补差工作计划 本期我担任九年级历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史 教育，历史知识基础较差，缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法。而且知识面比较狭窄，对学习历史没有兴趣。因此，为了在本学期有 效地提高成绩，特制定以下培优转差计划。一、指导思想：提咼优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提咼中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培 辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养 能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础

2、，并能协助老师 进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析 我所教的九班共有学生 46 人，从开学两星期的学习情况及知识技 能掌握情况看，全班学生学习基础不够扎实，学习习惯很差，优生不 优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端 正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异 外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优 秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标 第1页共10页第 2 页 共 10 页 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。尽可能增加优分和及格人数。四、方法措施

3、1、认真备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结 合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽 量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意 见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。7.请优生介绍学习经验，带动差生学习。8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9.适当安排课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的 兴趣和对历史的感悟。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现

4、，调动他们的学习积极性和 成功感。1 1.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、内容安排 2-3 周 端正学生学习态度 第 3 页 共 10 页 3-5 周 辅导学生学习方法 6-8 周 辅导阅读课外历史书籍 9-11 周 优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问 题。考前应试技巧及心理辅导 12-15 周 探讨历史与现实的联系 16-18 周 探寻学习历史的习惯 19-21 周 指导期末复习，迎接期末考试 六、培优辅差对象 优生：吴楚杰、刘巾杰、汪宏双、李熳畑、陈娇娇、许婷婷、胡子祎 差生：熊岩、王文昭、吴雨桐、张凌

5、雁、肖茹月、梅晓莲、王雨翔、冯 鹏越、吴静怡、张克佳。初三历史培优补差工作计划 新学期开学以来，根据学校制定了九年级中招考试的达成目标，我认真地分析和反思自己的教学，面对我校的实际情况，完成这个目 标是非常不容易的，作为要参加中招考试历史学科只有满分 50 分，但 这 50 分对学生也是非常重要的。怎样完成目标。我确定自己的方案，那就是抓中间，促两头，做好优生的拔高和后进生的培养工作，体现 出优等生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。为实现目标，我对学生进行了认真的分析：我校地处公路地带的农村，学生很调皮，离圩镇很近，影响到很 多的学生，学生浮躁，形不成良好的学习氛围，另外很多家长只顾自 己赚钱，有

6、时会忽视学生，和孩子没能进行及时的沟通，有一些学生 的逆反心理很强，甚至有一些学生破罐子破摔，对自己丧失了信心，还有一部分甚至是在家长的压力下才上学的，对学习根本就不感兴 趣。面对学生存在的问题，我采取以下 措施：第 4 页 共 10 页 不放弃一个学生，每个孩子都是爸妈的心头肉，没有哪个家长不 望子成龙的，我身为家长，更理解做父母的苦心。首先，帮助后进生树立起自信。对于学习能力相对困难的学生，我决不鄙视、歧视他们。跟他们谈心，在心理上帮助他们树立自信 心。在课堂上，我有意识的将一些难度不大的试题留给那些成绩差的 学生，做对之后，我及时在班里表扬，即使做不对，我也会给以及时 的鼓励，树立他们的

7、自信，经过一段时间的坚持，很多学生的成绩有 了明显的进步。其次，和他们谈心，拉近和学生之间的距离。有的学生不喜欢学 习哪一科目，原因是他觉得这个老师她不喜欢，所以通过和学生的交 流，增进师生关系，使学生对我所任的学科也感兴趣了，兴趣是最好 的老师，有了兴趣，就不怕他们学不好。另外，通过谈心，我发现学 生学习中的一些问，然后我有针对性地给学生进行讲解，所谓知己知 彼，百战不殆。最后就是课下辅导，每周抽出一定的时间对学习能力困难的学生 进行基础知识的辅导，提问基础知识，帮他们树立知识的线索和脉 络，一边记不住，就讲两遍，直到他们会了为止。通过一学期的补 课，有一些同学的成绩进步非常快。对于学习能力

8、较强的学生，养成良好的学习习惯非常重要。每次 备课我都是从学生的不同层次不曾角度出发，给那些成绩较好的学生 安排一些难度较大的试题，使他们在课后能进行更深入的探究，激发 和保持他们的学习积极性。另外，学习能力较强的学生：一般地说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能 力，所以我要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑 推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。附送:初三历史教师个人工作总结范文 初三历史教师个人工作总结范文 好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长 中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅 仅是在教学业务上，更多的是在教

9、学经验上、在教育教学心理承受能 力上 感谢学校领导对我的信任，继续安排我教九年级的历史课并承担 备课组长的工作。学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用 心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项 工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。九年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四 个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！第5页共10页第 6 页 共 10 页 对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她 们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她

10、们相处如沐 春风、和煦温婉而生机勃勃。团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过 一个个难关。在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的 教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他 们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催 化剂往往也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的 授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。区质量检测考试中，我所任教的九年级十一班、十二班、十三 班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各

11、 校评比中九年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老 师共同努力、团结合作取得的成果。这个学期九年级历史组组织了 动手做历史 活动，不仅增添了历 史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上 了历史，喜欢上历史课。作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工 作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课 我们都认真准备，做到有效备课。备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达 到最好的教学效果。第 7 页 共 10 页 我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同 时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题

12、以及复习 提纲;这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的 效率，真正做到了事半功倍。在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事 情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一 点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是 这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我 们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适 应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要 我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教 训，不断认真钻研，

13、不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育 教学过程中使自己尽快成长。XX 年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳 恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并 注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教 有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我积极响应 学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚 心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用

14、网络查阅资第 8 页 共 10 页 料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习 和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课 作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还 违规 预想把手机带进课堂。如在准备改革开放这节课时就在 手机上下载了春天的故事这首歌 2、上课 上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在 15 分钟以内。，从学生的实际出发，注重调 动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体 性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用 多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变 要

15、我学 为 我要学，注 意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生 进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参 与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。3、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课 程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一 名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进 度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习 上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学 期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不 断成长。作

16、业方面 根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留 一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置 重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补 缺巩固知识的作用。4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参第 9 页 共 10 页 与听 课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学 水平。另外我还注重多方面培养自己的 个人素养，每天坚持练字半小 时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回 家后还会打开电脑，进入教育在线，学习前辈们的精髓，再打开 自己

17、的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美 好!5、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口 无故迟到或旷工。否则该如何 德高为师身正为范 做学生的表率?我严 格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请 假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特别好，我们还提 的出什么怨言?6、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那 都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣 的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更 好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做 到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努 力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自 己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!