教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》优质课教学设计__28.pdf

《教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》优质课教学设计__28.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》优质课教学设计__28.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、面对几种不知名矿物 教学设计 一、教学目标 1科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。2过程与方法：（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。3情感态度价值观：（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。二、教学重点 综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。三、教学难点 赤铁矿，方解石光泽的鉴别。四、教学准备 1分组实验材料：待识别的矿物二种（方解石，赤铁矿，），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。2演

2、示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。五、教学过程 一、复习导入 1同学们，这节课我们继续来研究矿物。先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。）3除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。4小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）二、观察记录 1 号方解石，2 号赤铁矿矿物的特征。1请 1 号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物，你们先

3、猜一猜：它们分别是什么矿物？（学生可能会猜石英，磁铁矿，方铅矿等）2要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？指名同学说。教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征；再对照矿物资料卡进行判断。（板书）3 那你们说在观察活动中，我们应当注意些什么？（特别强调学生使用稀盐酸特别要注意：手拿滴灌的胶头处，垂直往下滴；一滴就够；滴在矿物的靠近边缘处，方便清洗；这块矿物一头有小纸片的，不要滴这一头，滴另一头；千万不要弄到皮肤上和眼睛里，万一不小心染上了，就马上用流水冲洗；同学先说，教师再强调如下（课件出示）。（1）使用小刀、瓷砖时要注意安全，不要伤到自己和同学。（2）滴过稀盐酸的岩石要用清水

4、冲洗。（3）需要稀盐酸的小组，请告诉老师，由老师在你们观察完其它特征后再给你们提供，用完后摆放在桌上。（4）认真观察和记录矿物的相关特征，并记录下来。5小组活动，教师巡视指导。6汇报：你发现了矿物的多少特点？汇报一：首先我们来汇报矿物 1 的特征。请 1 个小组带着记录表上来汇报。不知名矿物 1 特征 形 状 块 状 颜 色 乳 白 色（无 色）条 痕 白 色 光 泽 玻 璃 光 泽 透 明 度 透明或者半透明 软 硬 较 软 触 摸 光 滑 滴稀盐酸 冒 泡 有补充或者不同意见的吗？汇报二：再请一个小组汇报矿物 2 的特征。不知名矿物 2 特征 形 状 块状 颜 色 铁灰色（铅灰色）条 痕

5、黑色 光 泽 金属光泽（半金属光泽）透 明 度 不透明 软 硬 较硬，小刀划不动 轻 重 较重 脆 强磁性 滴稀盐酸 会冒泡 有不同意见的吗？三、对照 82 页，83 页矿物特征卡鉴别 （1）请同学们翻开书本至 82、83 页，对照单元资料库的矿物特征卡，试着鉴别它们分别是什么矿物？（2）同时思考：1 号，2 号分别是什么矿物？你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的？在你们收集到的所有信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有价值？哪些性质作用不大？（3）汇报。四、抓住主要特征找矿物。（1）在 2 号同学的抽屉了，有五块我们曾经认过的矿物。现在，你们先根据老师大屏幕上提出的特征，猜一猜我指的是哪一块矿物？块状 较硬 不透明 金属光泽 条痕樱红色。（2）为什么现在能猜出？（主要特征容易识别）（3）小结：抓住矿物的显著特征去识别矿物，能让我们的判断更准确。如石墨有染指现象，磁铁矿具有强磁性，能吸引大头针等。五、结课 是的，人们正在利用了岩石和矿物的不同特性，改善和建设着我们的生活，希望课后同学们能选择两种矿物或岩石，详细了解他们在生产和生活中的用途，下节课我们一起交流与讨论好吗？板书设计：面对几种不知名的矿物 1、观察，收集特征（形状，颜色，条痕，光泽 透明度，软硬）2、对照资料卡鉴别（抓住主要特征）