初二语文短文两篇夸父追日嫦娥奔月学案.pdf

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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/8 精品文档 初二语文短文两篇 夸父追日 嫦娥奔月学 案 初二语文短文两篇夸父追日嫦娥奔月学案 短文两篇 一、教学目标（一）知识储备点 1.了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。2.了解课文内容。1.学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2.理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。3.贯通理解两篇短文的主题表达。（二）能力培养点 强化诵读，体会巴金散文作品蕴含的美感。（三）情感体验点 理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引 导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人生人格。二、教学设想 1.重点、难点、疑点 重点：（1）加强诵读

2、，培养感受能力、理解能力。（2）理解两篇短文的精神实质及其时代意义。难点：把握文中重点语句的深刻含义。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/8 疑点：作者为什么不写日，不写月，而写与日月无关的 东西？2.课型及基本教学思路，自读课。诵读，感知文意。联系特定的时代背景，结合文中重要 词语的意义，贯通理解两篇文章引用传说的深意，从而理解 作者的思想感情。三、教学重点、难点 1.课文中的联想与想像。2.理解作品的主题。四、教学时数：一课时。五、教学过程（一）、预习 1.给下列加点字注音。呖谷（）一撮灰（）皓月（）妲娥（）2.解释下列词语。皓 月 露 台 旸 谷

3、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/8 （二）、导入 无数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特 殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在日 中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜 里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。作者简介：巴金（1904），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早 年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长 期从事著译。曾任文化生活出版社总编辑。建国后曾任中国 作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员。代 表作有长篇小说、中篇小说和随笔集。其散文思想深刻，语 言优美，具有很高

4、的艺术成就。（三）、朗读课文，初步体会作品的主题 让学生交流读后心得。（四）、精读日 学生朗读日一文。思考：1、文章按怎样的思路展开的？如何理解作品的主题？学 生讨论、交流。2、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是 为什么？3 在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/8 4、如何理解没有光和热，“这人间不是会成为黑暗的寒 冷世界吗”？5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解 作者的这种人生追求

5、？（五）、指导学习月 学生以小组形式，通过自主、合作、探究的方式来学习。学生自由朗读月，提出问题，共同解决。新课标第 一网 1、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过 文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你 联想起古诗文中的哪些诗句？学生讨论、交流。2、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过 那些描写体会出来的?3、“月的光是死的光”表达力作者怎样的思想感情?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/8 4、为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传 说？5、在日中作者主要写光和热，同时提到了冷；在 月中，作者主要写冷，去卩同样提到了

6、光和热。把两文贯 通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？（六）、组织学生讲神话故事 如“夸父逐日”、“嫦娥奔月”等神话故事，小组之间进 行比赛。（七）、小结 是巴金建国前创作的散文诗。它散发着作者忧郁而热情 的青春气息。日表现作者热情洋溢的一面，在那个“没有了光和 热”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人间的飞蛾”，“飞 向火热日球”，宁愿舍弃自己的生命，表现了作者对真理的 追求。月则表现作者细腻幽静的一面，作者赞颂妲娥为了 一个不知名的理想而放弃原有的一切，“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和 精品文档 2016 全

7、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6/8 八）、布置作业.研讨与练习三。.选用课时作业优化设计 资料链接 文中相关的描写句子有：“寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。”“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子觉得 自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“的确，月光冷得很”。“月的光是死的光。”作者笔下的月给人的是寒冷、阴冷，让人冷静，不同于 日带来的热情洋溢。关于月的古诗文，整理如下（一）月，呈现不同的形态。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 7/8 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”（李）“月下飞天镜，云生结海楼。”（李白

8、）“浮光跃金，静影沉璧。”（范仲淹）（二）月，撩拨满腹的愁绪。“床前明月光，疑是地上霜。”（李白）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继）“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼）“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”（李商隐）（三）月，包含着瑰丽的想像。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”（陶渊明）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（辛弃疾）“举杯邀明月，对影成三人。”（李白（月下独酌）板书设计 短文两篇 巴金 日：激情洋溢 飞蛾扑火追求光和热 夸父逐日寄托人格理想 月：细腻幽静使星球再生 嫦娥奔月“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（白居易）精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 8/8