教科版小学科学六年级下册《一微小世界怎样放得更大》优质课教学设计__1.pdf

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1、教学目标 科学概念:1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法:会用两个放大镜组合实现放得更大。制作和改进一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体。情感、态度、价值观:1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进科学研究的发展。2 学情分析 评论 在单元前面内容的学习中,学生已经掌握了放大镜的地特点,并学会了使用放大镜放大图像的方法。3 重点难点 评论 【教学重点】学会利用放大镜组合来实现放得更大。【教学难点】体会前人发明改进显微镜的过

2、程。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、怎样放得更大 评论 1、(出示苔藓)师:这是什么?它是什么样子的?有什么办法能观察到更多的细节?2.用放大镜观察苔藓。3.提问:还能放得更大吗?你有什么办法?放大镜组合:可以怎样摆放?有几种摆法?倍数低的在下,倍数高的在上,叠在一起;倍数高的在下,倍数低的在上,叠在一起;倍数低的在下,倍数高的在上,两个放大镜之间保持一定距离.倍数高的在下,倍数低的在上,两个放大镜之间保持一定距离.5.分组实验,四种摆法分别尝试,观察,真的能放得更大吗?哪种效果最好?你看到了什么?6.结论:放大镜组合起来可以放得更大.实验中有没有发现

3、什么缺点,或者是不足之处呢?(手易抖动、观察范围变小、视野变暗)如何改进?活动 2【活动】二、做个简易显微镜 评论 1、固定:用什么来进行固定?怎样固定?先固定哪一个?课件出示实验要求,学生分组用铁架台和十字夹固定放大镜,并调节之间的距离,达到最佳效果.范围小:用夹取一小课苔藓来观察细节。视野暗:有什么办法解决?能不能把更多太阳的光集中到被观察的物体上?学生实验,反射太阳光到被观察物体上,使视野更亮.3.总结:我们刚才经历的过程就是人类发明显微镜的过程.17 世纪时,那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。活动 3【讲授】三、显微镜的发展 评论 1.在此后的日子里,人们不断改进显微镜,实现了放得更大的目的.2.PPT 出示显微镜的发展,教师简介.3.展示显微镜下拍摄到的微观世界的照片.4.出示学生用显微镜,介绍.5.总结:今后的课中将学习使用显微镜,我们也能看到神奇的微观世界.