是谁在传播回声大班教案.pdf

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1、是谁在传播回声大班教案 教学背景：我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。对于大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样传播到我们的耳朵里却又是陌生的。指南提出幼儿的思维是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。“声音的传播”内容较为抽象，对于大班幼儿来说，在理解方面存在较大的难度。活动将通过有趣的实验小游戏、看一看、说一说等方法让幼儿了解声音是靠什么来传播的。根据大班幼儿的年龄特点及认知规律，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动声音的传播。教学目标：1.了解声音是通过固体、空气、液

2、体传播的，但不能在真空中传播。2.通过做一做、玩一玩、看一看等直接感知、亲身体验和实际操作的实验小游戏，探究、发现声音传播的秘密。3.学习制作传声筒，感知声音的传播，大胆表述自己的探究过程及结果，感受体验科学探索的乐趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.课件 2.实验小游戏材料：小音响、手机、密封袋、装满水的盆子、碰铃、筷子等 3.制作传声筒材料：剪刀、棉线、大头钉、一次性杯两个 教学过程：一、游戏导入，调动幼儿兴趣 1.互动游戏：听声辨物，感知周围的声音 师：小朋友，在我们周围有各种各样的声音。请你来听一听，猜一猜这些是什么发出的声音呢?2.提问思考，引起好奇，进入主题 师：我们知道声音是由物体的振动产生的，那这些声音是怎样传到我们的耳朵呢?二、实验小游戏，发现声音传播的秘密 1.实验小游戏：我敲你听，发现声音可以通过固体传播的秘密 (1)操作方法：两个孩子以开火车的方式站在墙边，第一个孩子手捂住一只耳朵，另一只耳朵贴着墙，第二个孩子手持笔轻轻敲打墙。