圆明园的毁灭.pdf

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1、圆明园的毁灭第 2 课时教学设计 学习目标：1.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发我们热爱祖国文化的情感，增强我们振兴中华的责任感和使命感。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、导入 直接导入，书写课题。师边书写课题，一边引导“圆”是圆融完美的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”。二、预习交流 1.重点词语，我会读。课件出示“不可估量、举世闻名”等 18 个词语，指名学生读，正音再齐读，达到巩固新知的目的。三、出示学习目标 1.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发我们热爱祖国文化的情感，增强我们振兴中华的责任感和使命感。2

2、.能正确、流利、有感情地朗读课文。四、智慧之旅同分享：1.通过预习，我们知道文中的哪句话，概括了圆明园损失的程度？（圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）2.作者在文章的一开头连用两个“不可估量”，有不可估量的损失，就一定有不可估量的价值，昔日的圆明园究竟有些什么价值可以被称为“不可估量”呢?请同学们默读课文 25 自然段，找出作者评价圆明园价值的句子。“一座举世闻名的皇家园林。”“当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”3.在深入理解课文第二、三自然段的基础上播放圆明园一角美丽风景的视频。4.生齐读“正大光明，杏花村馆”等

3、20 个园中著名景点，感受圆明园昔日的辉煌。5.重点指导朗读“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”6.课件出示圆明园中收藏的珍贵历史文物，让学生理解感悟“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”7.指名读课文第五自然段谈感受，播放“火烧圆明园”视频，让学生再次体会“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”五、探究展示 1.同学们，大火整整烧了三天三夜。这个圆满无缺的圆明园；这个光明普照的圆明园；这个被称为万园之园的圆明园，就这样化为了一片灰烬。同学们，作为新时代青少年的我们现在该做些什么？能做些什么？请看视频中这些新时代的弄潮儿，他们是怎么做的？然后小组合作交流，谈谈自己的想法。2.同学们，世界还是原来的那个世界，但中国已经不是昔日的中国，学完了这篇课文，你一定有很多话要说，对自己，对别人，甚至对当今还在搞霸权主义的国家说 六、课后资料我搜集 收集图片和资料，了解当时中国的贫困和今天中国的强大，下节课咱们开一个交流会。附：板书设计：勿 振 忘 圆明园的毁灭 兴 国 举世闻名 众星拱月 博物馆 中 耻 艺术馆 瑰宝 精华 华