2022高三第一学期工作总结_1.docx

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1、2022高三第一学期工作总结高三第一学期工作总结1这一届的高三学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时起先教过他们的。所以他们的地理基础学问驾驭的状况我很是了解。他们初中会考水平的地理学问基本上遗忘了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性遗忘。即使是记住学问的学生的，也大多数不理解这学问其中的含义。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个许久的安排，一个目标明确、有成效的安排的。在这一学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导学生会学读地理。在新学期的起先阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生

2、明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获得学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来驾驭和巩固学问。让学生明白反复复习，常常复习巩固学问的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，干脆关系到今后地理教学学生驾驭学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。其次，时刻关切学生心态。看法可以影响甚至确定到学生的学习成果的提高的。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候的。高三阶段，静下心思一心一

3、意地面对学习非常重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关切学生学习的效率。时刻关注学生的微小改变，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力。我经常利用合适的时间和学生仔细的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，用心学习。第三，精确了解学生学问驾驭状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我非常重视学生学问的驾驭状况。我采纳了许多形式许多方法来了解学生学问的驾驭状况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和精确性就可以知道学生驾驭状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方

4、法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生驾驭学问状况的方法。可以说，学生的学问驾驭状况，我是非常的清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会全力以赴地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加精彩、更加优秀。高三第一学期工作总结2在学校领导的指导下，高三年级始终以“复兴教化”为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促

5、教，以严促学”，努力提高本年级的教化教学质量和管理水平，为确保完成20xx年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下：一、管理工作1、年级管理方面定期召开年级组工作例会，刚好通报、订正年级日常工作中出现的问题。关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍学现象，要求任课老师在教学中把握好学问的深度和广度，在管理上要留意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。加强高三校内卫生、车辆、就寝纪律的管理。加强课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。加强对学生运用手机的管理，制定了关于禁止学生在教学区运用手机的管理规定。自实施规定以来，得到了家长和大部分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效限

6、制。强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。2、班级管理方面。班级管理是年级管理的核心，班级管理的好坏干脆影响到年级工作的正常开展，良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：定期召开班主任例会，刚好小结上阶段工作，找问题，想措施。落实教育处、德育处支配的各项工作，仔细开好主题班会，充分发挥其教化功能。关注学生的思想动态，严防学生心理现象。要求班主任必需全程、全方位、全天候对学生进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操到；日

7、常要操四心：操学科平衡发展心，操班风，学风端正心，操成果稳步上升心，操学生心理健康心。二、教学工作1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特别学生，强化对号意识，接着执行科任老师承包管理。3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制度，帮助教育处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。4、细心组织月考，注意考后管理工作。从暑假起先推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计

8、、成果分析等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个不”，即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，刚好制作光荣榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以调动学生的主动性，增加班主任的压力和动力。5、注意高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科老师到太原、灵石、祁县等地参与20xx年高考备考会，并将高考备考信息整理后在年级会上沟通，避开了在高考备考中走弯路。三、存在的问题1、教学中部分老师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐性和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈”。2、部分学生学习主动性不高，学习目标不明确，两级

9、分化严峻。3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分老师的教学教学效果存在严峻问题。4、在年级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能刚好为老师们服务，为青年老师的成长创设的平台太少。5、月考制度没有发挥其最大价值。主要问题表现在：时间间隔偏长。部分老师监考不仔细。考后管理工作滞后，对月考中暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。缺乏对老师和学生阶段性的考核评价与表彰，优秀者和进步大的老师与学生没有成就感，不利于调动老师和学生的主动性。总之，本学期我们有胜利之处，更有问题亟待解决。不求最好，但求更好，我们将进一步探究更加科学更加高效的教化教学管理方法，以仔细负责的看法，以求真务实

10、的精神，自信自强，克服困难，争取在20xx年高考中取得志向成果。高三第一学期工作总结3本学期进入高三，工作千头万绪，惊慌繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，现总结一个学期来的工作如下：一、统一思想，决战高三1、高二结束时，为使学生尽快进入高三毕业生角色，对学生不断做思想工作。我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后

11、，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。2.加强对学生的心理辅导：学会做人正视自己学会解压诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。3.布置班级墙壁，强化高三备考的静态文化：如班级后黑板两侧分别设置“学习园地”，“身边的榜样”，“荣誉榜”分别从学习和德育两个方面，树立榜样。班级还设置了“幻想墙”和“我的誓言”，将学生的幻想和践行的誓言同时列出，每天面对，强化学生的高三意识，激励学生奋斗的信念。班内还悬挂了高考倒计时

12、牌，学生们可以更直观的看到时间的消逝，从而抓紧时间，主动备考。本学期班级文化理念仍旧是“耐住孤独，勇创辉煌”“脚踏实地，争分夺秒”。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教化形式，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。二、狠抓常规，落实规范长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下

13、就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在年级名列前列。1.接着推行值日小组制，以小组为单位，责任到人，化整为零。2.指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。本学期在分班之前和分班之后，均划定了目标生辅导范围，保证班级尖子的优越性。3.坚持开展学生的思想教化工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的

14、学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习；对有思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。特殊是在分班后，学生思想压力增大，新进班学生思想起伏明显，针对此，班级做了系列班会，对学生思想加以安抚和激励，使班级从新焕发朝气。4.督促学生熬炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。三、刚好跟踪，留意疏导高三阶段干脆面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三学

15、生的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同学生的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行刚好的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。四、做好与任课老师的协作工作。“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”一个班级的发展离不开各位老师的协作和努力。本学期定期开班科会，与任课老师商议班级管理工作，在老师们的共同协商下确定了目标生，做出了半学期学习安排支配。五、将来的压力班级重组之后，虽然目标生任务量减小，但压力反而更大。第四次模拟考班级成果整体

16、滑坡，尖子生被拔走之后，没能形成“新尖子”，班级缺少了领军人物，学习动力明显减弱。为了完成，甚至超额完成任务，高三三班任重而道远。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰难。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成果。以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。高三第一学期工作总结4新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得惊慌劳碌。总体看，能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加高校生自主和探究的步伐，收到较好的效果。一、政治思想职业道德方面严格遵守

17、学校的各项规章制度，从不迟到早退，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教化新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关切酷爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充溢爱的环境下学习成长。二、教化教学实力方面我担当高三文科数学教学，文科生普遍数学实力差。为此，我平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题实力，对于差生，我从不气馁，总是

18、刚好发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们补课，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，遇到难题，我总是刚好的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定

19、量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质

20、量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。高三第一学期工作总结5一、加强班主任队伍建设和班主任的培育1、重视班主任的培训。定期组织班主任会，针对现阶段学生存在的新状况和新特点，进行沟通，布置工作，解决存在的新问题；2、反复强化平安教化。对学生开展交通、食品、卫生住宿等方面的平安教化；3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。4、重视学生心理的疏导。针对高三现阶段特点，班主任作为班级心理辅导员，加强队学生的心理疏导工作；5、帮助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作，6、没满三年班主

21、任工作的都要搞师徒结对，帮助年轻班主任快速成长。二、切实加强学生工作1、加强班级文化建设。开学之初就进行布置，使教室亮起来，让地面净起来，加强人文环境对学生人格的影响。在陶冶学生情操的同时提高他们各方面的实力，并使其成为高三年级的特点所在；2、重视班风建设。严格管理班级，围绕班风做工作，相识到课堂、课间、晚自习纪律和卫生状况就是班风优劣的体现，肃穆处理一切影响教学和管理秩序的违纪行为；3、加强思想道德教化。以培育“四有八为”好青年为主题开展主题班会课活动，提高班会课的针对性，确保主题班会教化的系列化，力求让学生主动参加班会活动，调动学生的主动性和主观能动性，务求实效；4、加强心理健康教化。协调

22、全体老师参加班级管理，每次大型考试后都要求每位老师确定谈心对象，对其进行学习方法和心理健康辅导，力求降低学生的心理压力；5、加强学生体育熬炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参与体育熬炼，班主任也与学生一同活动。6、大力推动创文工作，按要求做好创文的各方面工作。三、强力推动教学工作为了进一步推动新课程改革，为了圆满完成学校安排的高考任务目标，本学期重点抓了以下几方面工作：1、教学探讨（1）进一步强化集体备课和整体协调，坚决杜绝把分工协作简洁化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，努力提高了老师业务水平、老师团结协作精神；（2）进一步强化集体备课的“三定”（定时间、定地点、定

23、内容）、和“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）；（3）各备课组进一步加强组内分工合作，搞好组内互听课、评课，切实落到实处，做到取长补短，共同提高；（4）每次测试后备课组进行了试卷分析，都有错误缘由分析及答题思路解析；2、考试探讨（1）重视高三复习信息搜集工作，多次派老师外出学习沟通，增加复习的针对性，激励和引导老师利用好网络、报刊杂志；（2）分析探讨近几年高考试题，从中总结规律来指导平常的课堂教学；(3)布置老师做完近三年全国卷2高考题，参与学校统一组织的练考评，有利于老师把握新高考。3、上课（1）坚决贯彻“基于标准的悟道课堂” 和“老师为主导，学生为主体，训练为主线

24、”的教学原则实施高三复习课教学；（2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。（3）课堂手段：实现课堂教学的现代化，许多老师通过运用现代媒体教学来加大教学容量，提高课堂效率；（4）留意把握复习课的高度、深度与效度。4、作业（1）重视基础学问的复习巩固，重视基本技能的训练培育，激励老师有针对性地编制基础过关题；（2）在保证训练频度的前提下，年级限制练习总量；（3）进一步强化对练习批改的检查，老师多能刚好批阅，仔细统计分析，突出重点评讲；（4）加强各学科的综合练习，每周定时考练两个学科。5、

25、辅导（1）接着强化晚自习进班辅导和严禁晚自习超时间上课的制度，努力给学生创建自主思索的空间；（2）较早的确立了帮教对象，将补差效果与对老师的评价和考核挂钩，有助学生成果的提高；6、考试（1）实行每学月质量检测制度。（2）加强考试流程管理，细心组织每次考试；（3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求；（4）每次考试刚好做好质量分析工作；（5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级实行了对应措施；（6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培育，加强答题规范化的指导，努力消退非智力因素失分。高三第一学期工作总结6高三第一学期的工作结束，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。高考成果是学校生存发展的命脉

26、，“受命以来，夙夜忧叹”，我校20xx高考的优异成果和自己所教学生存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才内在逆境中找到一条出路，把握自己的命运。为此我重点进行了如下几方面的工作：1、研读课标考纲和高考试题。针对20xx年高考的新形势，我仔细研读了10考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特殊是重点关注5个新课改区的高考试卷，仔细分析，深化领悟。2、依据学生的学习现状，制定复习安排，细心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了全部课内文言文的学问要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供

27、学生复习背诵。又将20xx20xx年文言文考题细心选编17篇，针对重难内容一一讲解。大力夯实基础，提高解题实力。3、博采众长，为我所用。小说和散文部分复习中，我搜集整理了大量教学资料，希望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以学问理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的学问应用和思路拓展实力得到提升。4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前仔细分析试卷，有明确的

28、目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯。5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进行学法指导，帮助学生形成语文学习习惯，驾驭解题方法，找差距，明不足，定目标，鼓志气。6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文结构、作文模式、素材驾驭、篇章设计等单项入手，进行仿写、背诵和积累。7、团结协作。向上届高三

29、老师请教，与同组老师协同教学，制定方案，沟通合作。存在的问题：1、学生学习被动，精气不足，落实不到位。老师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。2、复习安排不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维板滞，语言稚拙。下一步举措：1、加大优等生培育力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，除了在基础学问方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进行辅导，培育其学习信念；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他

30、们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密连接起来，提高课堂教学的效率和质量，细心备课，仔细探讨学生、探讨教法、探讨学法指导。3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。4、加高校生的阅读积累量，使学生品尝优秀作文语言、材料，积累学问。6、加强与学生的沟通沟通和心理疏导。培育学生信念，激发起学习语文的爱好和动力。7、不断向优秀老师学习。多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向优秀老师学习，加强教化反思，通过反思提升自己，不断改进工作作风。虽然面临严峻的形势，但作为老师，我肯定会全力以赴，克

31、服困难，力争实现我校高考既定目标。高三第一学期工作总结7又到岁末，又到写总结的时候了。提起笔来，好像有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。生活赐予我的是更多的思索！现就将一年以来工作状况总结如下：一、理论学习方面1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准和07年山东高考考

32、试说明，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。学校和年级部给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充溢自己，树立新的教学观念。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革

33、为契机，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，我所任班级高三10班和11班历史教学质量有了大面积提高。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：1、学案编写深化细致。发挥老师为主导的作用平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重点难点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。学案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对10班和11班学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主

34、线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持听课提高教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。响应学校号召听公开课推门课40余节,使我明确了今后讲课的方向和以后历史课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。5努力调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。通过各种教学手段和方法，充分调动学生的学习爱好及学习主动性。让学生的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，

35、相应提高了课堂效率。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得班主任的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。（一）常规工作：常规，就是常常实行的规则。应当说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的1、思想教化常抓不懈：利用班会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥班干部的作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师沟通。了解学生

36、的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并刚好驾驭学情。4、关切学生身体健康。指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系。与学生家长互通状况，取得家长的支持和协作。（二）后进生转化工作：作为班主任，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一学期来，我始终注意

37、从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当看到后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待后进生。厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即班主任不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想

38、法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。通过以上工作，我班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。高三第一学期工作总结8一、完成的主要工作：1、班风建设：开学伊始，以备战高考为高三一年的中心任务，增加学生的紧迫感和忧患意识；每周利用班会

39、时间总结支配、统一思想；抓出勤管理，保证正常的教学秩序；以帮助学生克服陋俗为抓手，对一部分同学有不良嗜好的现象进行疏导、限制和防范。2、学风建设：以月考、调考为契机，进行仔细细致的成果分析；帮助每位同学制定切实可行的学习和复习备考安排；联合本班科任老师帮助每位同学找寻各学科的.提升空间和有效增长点；分类指导、分层备考，定期召开不同层次的学生会议，针对学生个体提出不同的要求；加大对部分学优生的指导和培育力度，帮助学困生树立信念、明确努力的方向；以学校过去不同层次的学生努力学习、终获胜利的鲜活事例激励学生。3、文化建设：协作省级标准化中学创建，形成班级文化特色：利用教室后面的黑板报主办有关学习方法

40、和备考阅历和板报；重新布置了教室四周的标语；整治教室和寝室的清洁卫生、学习和休息纪律，优化育人环境。4、思想工作：针对本班xx位同学的特性特点，须要常常性地开展耐性细致的思想教化和心理疏导，分层次分类别地对有不良嗜好和心理不健康的同学进行劝导、指责、劝服、教化；对用手机、MP3等通讯和消遣设备影响学习的学生，实行了动员带回、家长收缴等方法进行管理。5、家校联系：保持与学生家长的常常联系，特殊学困生及心理上有问题的学生加强与其家长的沟通和协作；热忱接待家长，与家长一起共同找寻学生教化和学习的良策。二、存在的主要问题：1、高三前期惊慌复习的起先，学困生显明的特性都暴露了出来，学习成果的不志向剧烈地

41、刺激着他们的神经。2、少量学生丢失信念，自暴自弃，不守时守纪，不按时到班，无心学习。3、极少数学生有早恋趋势，分散了学习精力。4、手机、MP3等电子产品运用猖獗，给学习带来极大的负面影响。5、少量学生时间观念不强、紧迫感不够，缺乏条理性和安排性。6、部分学生复习方法不当，效率低、成果不见大幅增长。7、不少学生不能保持正常的心态，看问题片面，并只为自己的错误和缺点找理由。不会自我反省和自我指责，往往将责任归罪于老师、父母或其他同学。三、下学期工作设想：1、思想工作深化细致，做到多角度了解、全方位监控、人文化的关怀。2、以稳定为要务，坚固树立平安意识，保证学生人身、心理、饮食、交通、财产平安。3、

42、接着培优辅差，帮助学困生查漏补缺并制定有效的补习安排。4、强化效率意识，强化得分意识，重点指导后期冲刺方法。5、疏导心理，培育自信，指导考试规范，最大限度地开发学生在高考中的非智力因素。6、关注得分点、找寻增分点，指导学生的增分操作。7、重视体育熬炼，抓好早操、间操、眼保健操及课外体育活动。8、适当增加训练量，训练答题速度和应试心态。9、高度关注学生的身体状况和日常生活，从养分、干净、健康几个方面提高要求。10。进一步做好家校互动与联系，指导家长们主动投入到学生的冲刺中来。高三第一学期工作总结9回顾20高三地理教学工作，心中有很多感慨，尽管之前几年都有机会上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在

43、专业上探讨和投入不够，始终是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中学老师，他的教学生涯是不完备的。到一中任教以来除做好行政工作外，始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务实力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较足够的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经验了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的确定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关切指导，让我也成长了很多，现将本学期的教化教学工作总结如下。一、注意细微环节、讲求效率1、充分做好

44、课前打算，细心备好每节课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、探讨学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还须要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的打算，在课堂上我才能充溢自信，做到深化浅出，游刃有余。2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的

45、心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力起先涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，刚好把重点、难点巩固，激励学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角

46、度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并刚好通过课堂练习加以巩固和驾驭。3、刚好检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的缺憾，力求完备。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进行仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中刚好弥补，并通过一些经典题目加以巩固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细微环节，以期增加学生爱好，提高教学效率。4、全批全改、刚好面批坚持全

47、批全改，通过作业、练习的批改，找寻学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间刚好找学生面批，刚好反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得志向的成果，须要精讲精练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且刚好进行批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。在提升学生的解题实力方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后探讨探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解；指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题实力、归纳总结地理学问的实力，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集；坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题