小学美术《对称的美》学情分析方案.pdf

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1、小学美术对称的美学情分析方案 一、学情分析目的 学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习方格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。学情分析最直接也最重要的作用就是能够在教学过程中做到有的放矢,做到真正意义上的因材施教。从而提高教学的有效性，也有利于教师更好的把握和操作教学过程。二、学情分析内容:1.教学主题：对称的美是人教版小学美术四年级下册第 9 课的内容。2.主要教学内容：对称的美是四年级一节“造型表现”领域的美术课，通过教学，让学生了解什么是对称图形，感受对称的美的同时能用对称图形装饰我们的生活。3.对象

2、：小学四年级学生 4.教学重点：通过对称定义的理解，能够了解、归纳什么是对称，并能制作完成一件对称作品。5.教学难点：感受对称的美，并在剪纸学习中激发对民族文化的热爱，并把自己的情感融入作品中。三、学情分析方法与工具 1.调查法：利用问卷星的调查，掌握学生的预习情况，可以有时效性的设计教学方案。注意将知识与生活实际联系起来。这样有利于激发学生的学习兴趣。2.观察法：教师通过课前、课上、课后三个阶段的观察，了解大部分学生在本节课上的最近发展区，对学情信息进行分析，及时调整课堂教学设计和教学方法。3.访谈法：教师通过对话、谈话的方式获取学情信息，了解学生的起点水平，以及学习兴趣。4.资料法：教师根

3、据已有心理学、教育学的知识分析学生在某一阶段的心理特点和学习特点，并进行分析，了解学生的学习动机。同时可以依据学生的作业、成绩手册等个人资料对学生目前的知识、技能可能存在的困难等，有所了解。学情分析对于广大教师进行有效的教学设计、课堂教学实施都是非常重要的，它可以让教学设计更贴近学生的实际，让课堂教学的时效性更高。附调查问卷：对称的美课前问卷调查 本问卷为课前学情调查，仅用于课堂教学，不显示个人信息，不做其他用途，请各位同学和家长按照实际情况如实填写，谢谢您的配合。1在生活中，你是一个有认真观察良好习惯的孩子吗？是 否 偶尔观察感兴趣的事物 2你了解什么是对称吗？了解一些，但无法清晰定义 看到

4、对称的物品图片我能认出来 没有关注过 3我知道对称的形式有好几种 点对称 轴对称 中心对称 其他 4你认为对称这种艺术形式美吗？是的，很规则、好看 否，我更喜欢自由的美 没什么感觉 5 如果让你采用一种美术形式表现对称的美，你会选择以下哪种？剪纸 绘画 撕画 其他 6学习对称的美这节美术课，需要根据你的爱好准备剪刀、红纸、A4 纸、双面胶、画笔等绘画工具，你能在家长的帮助下做好上课准备吗？可以，我的绘画工具很齐全 我只有部分材料和工具 我需要老师和同学提供帮助 7你喜欢美术课吗？喜欢 不喜欢 无所谓 8你平时会注意观察身边的事、物，并作为画画的素材吗？会 不会 9在生活中发现过对称的物体吗？发现过 没有发现 10你知道对称的类型吗？知道 知道一些 不知道