寓于趣味活动中幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践.pdf

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1、寓于趣味活动中 幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践 幼儿天性活泼好动，喜欢做各种各样的游戏，经常是通过 游戏去对这个世界进行探索和实践，可以说游戏是他们所有的 基本活动方式。适当的游戏既能促进孩子开动思维、发展智力，又能推动他们去尝试接触这个充满新奇的世界。所以，在幼儿 园教学中加入户外体育游戏模式，能让幼儿们的体力活动同智 力活动进行有效结合，促进幼儿建立健全一个优秀的价值观、世界观和人生观。1创设一个良好的环境 环境对一个人的成长有着非常重要的作用。古代哲学家墨 子曾曰：“染于苍则苍，染于黄泽黄，所入者变，其色亦变。”这样一句话就充分说明了周边环境对孩子发展的不可忽视性，其要求幼儿园教育者

2、们既要为孩子打造一个良好的学习环境，还要给他们提供一个专门的户外体育游戏环境。在幼儿园里，教师要遵循一切从实际出发的原则，结合幼儿园所处的地理位 置以及周边环境去建设一个户外体育游戏活动空间，加强对户 外环境的设计。在大部分幼儿园的周边都会带有一定的基础设 施地、绿化带等实用性强的空间，教师们可以将其充分利用，在当中合理的加入幼儿们喜爱的滑梯、索桥等一系列器材，为 他们构建一个充满快乐和轻松的体育游戏空间，以有限的环境 去将他们的乐趣无限的延伸。除此之外，利用环境去探索和实 践幼儿园户外体育游戏新模式，对儿童心理环境的改善也有一 定的优化作用。2丰富户外体育游戏活动形式 作为一个幼儿，他们内心

3、对外界是满怀向往和新奇的，总 是渴望着在某一天能去探索这个大世界，而多姿多彩的户外体 育游戏就可以有效的帮助幼儿去探索和实践这个世界，促进他 们开拓思维，实现全面发展。在二十一世纪的背景下，我们的 幼儿园户外体育游戏形式必须从单一性转化为多样性，情境式 教学就是其中之一，其重视基础的行为练习，要求每个星期 2-3 次，在展开活动时，教师需要提前做好查缺补漏的工作，对活 动内容作出正确分析，还要在幼儿当前的认知水平上，去拟定 一个科学的目标，对幼儿的身体进行各方面的锻炼。此外，在 许多幼儿园中一般都建有各种适合幼儿运动的体育器材，而幼 儿园里的教师们就可以最大限度的利用这些工具去组织他们进 行自

4、主游戏和活动，将幼儿们参与活动的积极性、主动性以及 创造性激发出来，这样也利于教师以学生为主体，在尊重幼儿 运动规律的基础上，确保他们在趣味活动中学习到有用的知识。最后，教师还可以主动去联系家长，寻求家长们的配合，将园 内空间进行合理的改造布置，例如，设置孩子们喜爱的主题场 景，营造冒险环境等，同时还可以按照年纪分组，和家长定期 的带领孩子们进行综合型的户外畅游活动。当幼儿园对户外体 育游戏活动形式进行丰富了，其不仅能帮助每一个家庭培养出 良好的亲子关系，而且还能推动幼儿的身心健康发展。3注重幼儿户外体育活动的适应 幼儿最初的个性倾向并不是稳定的，它具有很强烈的情绪 性，并且每一名幼儿都有独属

5、于自己的性格特征，有的孩子天 性活泼生动，而有的孩子就天性胆小敏感，故而身为一名幼儿 教师在组织户外体育游戏活动的过程中就需要充分考虑到每一 名幼儿的心理感受，为他们创造一个融洽的，幼儿们都能适应 的环境。就针对天性胆小的幼儿而言，教师必须严格遵守以学 生为主体的原则，去循序渐进的引导幼儿，不要一开始就让他 们挑战高强度的游戏，以免他们造成心理阴影。而对于那些外 向的幼儿而言，他们胆子大，喜欢向他人展示自己英勇的一面，教师就可以在保证他们安全的情况下为他们安排一些适当的，有一定难度的户外体育游戏。4加强户外体育游戏活动指导 在幼儿园开展户外体育游戏活动对幼儿们有着重要的意 义，所以其需要根据一定的指导，有意识、有目的进行，以最 终保障体育游戏的可持续发展性。幼儿教师在对户外体育游戏 活动进行探索与实践时，要努力发挥自己引导者的作用，给幼 儿们积极向上的指导，让他们有序地参与并树立他们竞争与合 作的意识。总之，若是要促进户外体育游戏的顺利进行就要将 责任具体落实到每一名幼儿身上，并给予他们切实有效的活动 指导。综上所述，经过一定时间的探索与实践，构建一个完善的 幼儿园户外体育游戏模式，既可以提升幼儿的身体机能，还能 培养他们正确的发展观，对他们今后的成长有较大的影响。但 不得不说，当前的幼儿体育游戏模式仍然需要不断的创新，才 能适应现代幼儿教育的需求。