2022马路上的斑马线教案.docx

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1、2022马路上的斑马线教案公路上的斑马线教案1设计思路：日常生活中我发觉现在的幼儿在自我爱护方面学问比较缺乏，成人的过渡爱护是造成这种状况的重要缘由，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“公路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆特别感爱好，而且对公路上的各种设施如红绿灯等也产生了爱好，特殊是公路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线针对孩子们的爱好点，我将通过好玩的故事，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。活动目标：1、了解斑马线的由来，知道过公路要走斑马线的基本常识。2

2、、初步具有交通平安的意识，自觉遵守交通规则。活动打算：课件公路上的斑马线活动过程：1、 嬉戏“小司机”。师幼共同扮演小司机，仿照小司机在公路上开车，突然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都须要停车，那么今日我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。一、探讨：斑马线1、老师点击，呈现斑马线的图片。重点提问：这是什么？（激励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”。2、老师呈现斑马线和一张斑马的比照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在公路上画斑马线？我们一起来听一个好玩的故事吧！二、观赏

3、故事：公路上的斑马线1、老师播放课件，请幼儿分段观赏故事。 重点提问：（1）小动物遇到什么困难啦？（2）请小挚友们为小动物们想想方法？（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？2、老师：小猴子想了一个什么方法？最终，小动物们能自己过公路了吗？四、再次完整观赏故事，并探讨喜爱故事中的谁？为什么？老师小结：我们在过公路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过公路的平安。 附录： 故事：公路上的斑马线 有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车。摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看

4、着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。 树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。公路上的斑马线教案2活动目标：1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意

5、识，做个遵守交通规则的好孩子。活动打算：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）

6、老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、探讨：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规则：要遵守交通规则，留意

7、信号灯，过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自

8、觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。小班社会教案：我会自己穿脱套衫活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动打算：幼儿用书人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。活动过程：一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互沟通自

9、己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。公路上的车（小班社会教案）山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 马桂芳设计意图: 设计这一节教化活动是为了让幼儿相识各种

10、各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝，。活动目标:1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?小结：公路上的车许多，有大车，有小车。二导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种各样的车，视察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷

11、，扫路车。索-来，索-来，洒水车。”2、相识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识)小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你

12、动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、

13、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。 打算：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄

14、傲的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）视察发觉：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？

15、为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4 引导探讨：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以打算“饭菜”。打算：1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(

16、多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参与活动的主动心情。(1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1) 视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2) 视察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师

17、视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3) 激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5. 以“

18、出去漫步”的情景结束活动。生活练习：擦椅子活动目标：1、相识椅子各部分的名称，能按依次擦自己的小椅子。2、知道要爱惜小椅子，会轻拿轻放。活动打算：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。活动过程：1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛细致看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱哪一张椅子。2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱哪一张小椅子？”（都喜爱）3、操作练习：老师的两只手真

19、能干，能叫脏椅子，小挚友不喜爱的椅子变成干净的，大家喜爱的椅子。小挚友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小挚友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同实力的孩子赐予程适度指导，抹好后，请小挚友观赏对自己抹过的椅子。4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。小班社会教案：看挚友设计意图小班孩子都已有交挚友的意识了。他们和挚友共享食物、玩具，到挚友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“相识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然

20、地学习数数，理解数的实际意义。活动目标1、乐意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去挚友家做客的欢乐。活动打算1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看挚友、找挚友活动过程1、带礼物去看挚友交代：今日去看挚友，但要带什么礼物去呢？仿照开汽车，边唱歌：看挚友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。（2）参观数字宝宝的家。你

21、觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？交换数字宝宝挚友，把水果放好。3、回赠礼物1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，相互检查。4、听音嬉戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找挚友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。公路上的斑马线教案3活动目标：1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动打算：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。（1）

22、师：今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。（2）师：小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）（3）师：可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）（4）师：你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。（1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。（2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。（3）现在小动

23、物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、探讨：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托

24、车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。活动反思：我园地处乡镇，平常在街道上的斑马线比较少，在公路上常常可以看到有人横穿公路。小班幼儿由于接触的学问较少，平安意识比较淡薄，没有较强的自我防护意识，他们在平常的活动中有担心全行为的现象。在这一活动中，通过故事公路上的斑马线引起幼儿爱好，活动中以PPT形式呈现引导幼儿相识斑马线，学会遵守交通规则。但是教具打算的不够充分，假如能有更多的协助材料，我想这个活动会更精彩。本次活动中幼儿有了走斑马线，遵守交通规则的意识，效果还不错，但是活动时间把握的不够好，有点短了。