有趣的科学实验：双头路灯.pdf

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1、 双头路灯 一、教学目标 1、通过对小路灯模型的探究，帮助学生掌握并联电路的知识。2、锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、提升学生的观察、分析、创新的思维能力。二、教学重点与难点 教学重点：掌握小路灯的工作原理，了解串联与并联的区别。教学难点：利用并联电路，设计并知足双头路灯 三、教学准备 四、教学过程 回顾 回顾上次课所学知识，（1-2 个学生回答），教师总结 情境引入 同学们，我们来猜个谜语，好吗？生到世上最热心、不欺老少不欺贪、不怕风吹和雨打、夜夜辛苦伴行人。谜底是路灯，同学们都见过路灯吧，接下来我们来看一段视频。路灯对人们的生活有非常多的好处，我们今天的任务就是来自主设计一个双头路

2、灯。实验过程 1、串并联大探秘 老师给同学们发放套件，找出套件中的导线、两个小灯泡、灯泡底座、电池盒、导线鳄鱼夹。利用这些套件，点亮两个小灯泡。教师用 学生用/每组 备注 器材 双面胶，双头路灯套件，电池 双头路灯套件，双面胶，电池 试剂 注：试剂和器材多备 2 组 老师给同学们充分发挥的空间，适当引导学生，在这个过程中可以复习简单电路的连接方法，形成回路灯泡才能亮起来，引导学生连成回路。老师根据学生的连接方法做出总结。大部分学生都会连接成串联电路，老师展示学生连接成的串联电路，并让学生都连成串联电路。提问：如果将其中一个灯泡下掉，另外一个灯泡会不会亮？【灯泡不会亮，下掉一个灯泡后，整个电路就不是一个回路，中间断开了，老师介绍这种连接方法叫做串联】刚才我也注意到有同学不是通过这个方法点亮灯泡的，有没有同学可以展示一下不一样的连接方法？老师展示并联连接方法，提问：如果下掉其中的一个灯泡，结果又会怎样呢？【另外一个灯泡还会亮着，可以发现，这种连接方法出现了两个回路，其中一个回路的变化不会影响另一个回路，老师介绍这种连接方法叫并联】总结两种连接方法的不同处，最明显的不同就是串联连接方法电路中的器件会受到相互影响，而并联电路每一条回路之间不受影响。2、双头路灯制作 利用所学知识，设计一个双头路灯 老师注意引导学生用并联的方法完成电路连接。五、教学总结 学生回顾 教师总结