幼儿园安全教育教案-食品安全教育教案.pdf

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1、幼儿园安全教育教案-食品安全教育教案 幼儿园安全教育教案-食品安全教育教案 活动目标：1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2、过期的食物 3、腐烂变质的食物 4、假冒、劣质的 5、没洗干净的 活动过程：一、观看录象卡在喉咙的五角星 1、教师提问-“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”2、幼儿相互交流讨论-“他这样做了会怎样?”“你有没有这样做过?”3、教师做适当小结 二、看图片 1、教师提问-“这些东西

2、你吃过吗?”2、引导幼儿讨论-“这些东西为什么不能吃?”3、教师适当小结 三、游戏判断对错 1、教师提问-“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”2、教师小结-不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动 1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。反思:中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真

3、正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当发现班级中有幼儿肚子疼时,我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果,以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点,让他们更好的成长!幼儿园乱吃东西安全教案 幼儿园乱吃东西安全教案模板 篇一：幼儿园乱吃东西安全教案：不乱吃东西 活动目标：1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食

4、物 活动过程：一、观看录象卡在喉咙的五角星 1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”3.教师做适当小结 二、看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗？”2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”3.教师适当小结 三、游戏判断对错 1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”2.教师小结不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为

5、什么不能吃？2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。幼儿园乱吃东西安全教案，小孩子总是会对一切都抱有好奇心，很多孩子都喜欢用嘴去满足自己的好奇心，喜欢把东西放进嘴里，这是一件很危险的事情，教师们一定要教导幼儿什么东西能吃什么东西不能吃。篇二：幼儿园乱吃东西安全教案：乱吃东西有危险 活动目标：1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、提高幼儿自我保护意识。活动准备：教材 活动过程：一、活动导入 1、带领幼儿随着歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程 1、听故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事蓝蘑菇，红蘑菇。2、安静听故事，情境导入。教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的

6、蘑菇汤为什么会哭？故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。3、看动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物？(2)宝宝为什么会肚子痛？(3)告诉我们吃东西时应该注意什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路

7、边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗？三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。四、游戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游

8、戏进行小结。五、活动延伸，主题内化（1）带领幼儿唱读儿歌。（2）督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园乱吃东西安全教案，小孩子总是会对一切都抱有好奇心，很多孩子都喜欢用嘴去满足自己的好奇心，喜欢把东西放进嘴里，这是一件很危险的事情，教师们一定要教导幼儿什么东西能吃什么东西不能吃。篇三：幼儿园乱吃东西安全教案：不乱吃东西 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备 真实案例卡在喉咙里的五角星；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过

9、的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的

10、医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、

11、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。幼儿园安全日宣传标语 幼儿园安全日宣传标语 1、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。2、隐患险于明火，防范胜于救灾。3、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。4、孩子们，我会看着你们一天天长大。5、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。6、安全意识家喻户晓，安全责任深入人心。7、安全在于心细，事故出在麻痹。8、水果

12、刀，大人用，等我长大才能动。9、走楼梯守次序，进教室不喧哗。10、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。11、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。12、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。13、人人讲安全，安全为人人。14、关心下一代，汗水浇未来。15、宁可千日慎重，不可一时大意。16、一人一份心，安全有信心。17、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。18、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。19、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。20、树立安全第一思想，服从安全第一原则。21、心中时刻有平安，平安永在我身边。22、今日的学校之星，明日的社会

13、之星。23、同在蓝天下，和孩子共同成长。24、发现问题马上报，及时处理要做好。25、师生人人动手，创造安全校园。26、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。27、宣传安全法规，普及安全知识。28、要想肠胃安，莫吃路边摊。29、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。30、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的.孩子。31、新起点，新方向，我们在阳光下成长。32、安全像钟表，天天紧发条。33、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。34、维护校园安全，营造和谐环境。35、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。36、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。37、安全来自长期警惕，事故源于瞬

14、间麻痹。38、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。39、告别不文明交通安全行为，从我做起。40、请您放手，让我们一起陪孩子成长。41、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。42、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。43、危险事情我不做，远离电源好处多。44、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。45、抓好安全教育，确保师生平安。46、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力。47、生命只有一次，让平安伴你一生。48、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。49、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。50、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。51、

15、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。52、学习安全知识，让你化险为夷。53、营造校园安全氛围，创造安全学习环境。54、增强师生防范意识，营造校园安全环境。55、小草正睡觉，请你勿打扰。56、生命至高无上，安全责任为天。斑马线幼儿园大班安全教案 斑马线幼儿园大班安全教案 活动目标 1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动准备 1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程

16、1、引入 活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？”2、认识斑马线 随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是

17、好孩子的）如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思 反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色

18、的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。小百科：斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成，好似斑马身上的线条，所以称作“斑马线”。斑马线作用是能引导行人安全地过马路。出现在 20 世纪 50 年代初期。