扬州市2017届高三一轮复习导学案：必修1第二章第1课时力重力弹力.pdf

《扬州市2017届高三一轮复习导学案：必修1第二章第1课时力重力弹力.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扬州市2017届高三一轮复习导学案：必修1第二章第1课时力重力弹力.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第 1 课时 力 重力 弹力 高三（）姓名 评价 课前预习案【考纲考点】1.掌握重力的大小、方向及重心的概念.2.掌握弹力的有无、方向的判断及大小的计算的基本方法.3.掌握胡克定律【知识梳理】1重力(1)产生：由于地球的_而使物体受到的力 (2)大小：G_.(3)g 的特点：在地球上同一地点 g 值是一个不变的常数 g 值随着_的增大而增大 g 值随着_的增大而减小 (4)方向：_向下(5)重心：相关因素：物体的_、物体的_ 位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其_；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用_确定 2弹力(1)形变：物体形状或体积的变化叫形变(2)弹力：定义：发生

2、弹性形变的物体，由于要_，会对与它接触的物体产生力的作用 产生条件：物体相互；物体发生_(3)胡克定律 内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长(或缩短)的长度 x 成正比 表达式：F_.k 是弹簧的_，单位为 N/m；k 的大小由弹簧自身性质决定 x 是弹簧长度的_，不是弹簧形变以后的长度【基础检测】()1下列说法正确的是 A力是物体对物体的作用 B力可以从一个物体传给另一个物体 C只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D甲用力把乙推倒，说甲对乙的作用力在前，乙对甲的作用力在后（）2下列关于重力和重心的说法正确的是 A物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力 B重力的方向总是

3、指向地心 C用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上 D重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上 E物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力（）3下列关于弹力的几种说法，其中正确的是 A两物体接触并不一定产生弹力 B静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力 C静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变 D只要物体发生形变就一定有弹力产生 4画出图中物体 A 和 B 所受重力、弹力的示意图(各接触面均光滑，各物体均静止)课堂导学案 要点提示 1弹力有无的判断方法(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力此方法多

4、用来判断形变较明显的情况(2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定有弹力(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在(4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态 2弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向 3弹力大小的计算 首先分析物体的运动情况，然后根据物体的运动状态，利用共点力的平衡条件或牛顿第二定律求

5、弹力 4中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有如下几个特性：(1)弹力遵循胡克定律 Fkx，其中 x 是弹簧的形变量(2)轻：即弹簧(或橡皮绳)的重力可视为零(3)弹簧既能受拉力，也能受压力(沿着弹簧的轴线)，橡皮绳只能受拉力，不能受压力(4)由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变但是，当弹簧和橡皮绳被剪断时，它们产生的弹力立即消失 考点突破 问题1 弹力的有无及方向的判断【典型例题1】在日常生活及各项体育运动中,有弹力出现的情况比较普遍,如图所示的情况就是一个实例。当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时,下列说法正确()A.跳板

6、发生形变,运动员的脚没有发生形变 B.运动员受到的支持力,是跳板发生形变而产生的 C.此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大 D.此时跳板对运动员的支持力大于运动员对跳板的压力 变式：如图所示,已知小球静止,甲中的细线竖直,乙中的细线倾斜,试判断图中小球所受弹力的方向 问题 2 弹力的分析与计算【典型例题 2】（）如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为 m 的小滑块，在水平力 F 的作用下静止于 P 点，设滑块所受支持力为 FN，OP 与水平方向的夹角为，下列关系正确的是 AFmgtan BFmgtan CFNmgtan DFNmgtan 变式：如图所示,小车上固定着一

7、根弯成 角的曲杆,杆的另一端固定着一质量为 m 的小球。试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向:(1)小车静止;(2)小车以加速度a水平向右加速运动。问题 3 含弹簧类弹力问题的分析与计算【典型例题 3】如图所示，原长分别为 L1和 L2，劲度系数分别为 k1和 k2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，两弹簧之间有一质量为 m1的物体，最下端挂着质量为 m2的另一物体，整个装置处于静止状态求：(1)这时两弹簧的总长(2)若有一个质量为 M 的平板把下面的物体竖直缓慢地向上托起，直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和，求这时平板受到下面物体 m2的压力 变式（）)如图所示，小球 a 的质量为小球 b

8、 质量的一半，分别与轻弹簧 A、B 和轻绳相连接并处于平衡状态轻弹簧 A 与竖直方向夹角为 60，轻弹簧 A、B 伸长量刚好相同，则下列说法中正确的是()A轻弹簧 A、B 的劲度系数之比为 31 B轻弹簧 A、B 的劲度系数之比为 21 C轻绳上拉力与轻弹簧 A 上拉力大小之比为 21 D轻绳上拉力与轻弹簧 B 上拉力大小之比为 11 第 1 课时 力 重力 弹力参考答案【知识梳理】1.吸引、mg、纬度、高度、竖直、几何形状、质量分布、几何中心、悬挂法 2 恢复原状、接触、弹性形变、kx、劲度系数、变化量【基础检测】1、A 2、C 3、AC 4、答案 物体 A 和 B 所受重力、弹力的示意图如

9、图所示 考点突破【典型例题 1】A、跳板发生形变，运动员对跳板有压力，跳板受到的压力是由动员的脚发生形变而产生的，故 A 错误；B、运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的，故 B 正确；C、运动员受到两个力，重力和弹力，运动员从接触跳板到达最低点，弹力在增大，故在最低点是弹力大于重力，故 C 错误；D、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反故 D 错误；故选：B 变式：答甲图中小球受细线向上的弹力;乙图中小球受细线斜向上的弹力以及斜面对小球垂直向上的弹力【典型例题 2】对 m1受力分析，如图所示，则：m2gm1gcos 30 m3gm1gcos 60

10、，m232m1 m312m1 变式：(1)根据物体平衡条件知，杆对球产生的弹力方向竖直向上，且大小等于球的重力 mg (2)选小球为研究现象，假设小球所受弹力方向与竖直方向的夹角为，如下图所示，根据牛顿第二定律有 Fsinma，Fcosmg 解得 Fm，tan 【评析】杆与物体间弹力的方向关系比较复杂，它可能沿杆的方向，也可能不沿杆的方向，因此在确定其方向时，不能想当然，应根据具体的条件通过分析或计算来确定【典型例题 3】解析(1)设上面弹簧的弹力为F1，伸长量为 x1，下面弹簧的弹力为F2，伸长量为 x2，由物体的平衡及胡克定律有 F1(m1m2)g，x1m1m2gk1 F2m2g，x2m2

11、gk2 所以两弹簧的总长为 LL1L2x1x2L1L2m1m2gk1m2gk2.(2)要使两个弹簧的总长度等于两弹簧原长之和，必须是上面弹簧伸长 x，下面弹簧缩短 x.对m2：FNk2xm2g 对m1：m1gk1xk2x 解得：FNm2gk2k1k2m1g 根据牛顿第三定律知 FNFNm2gk2k1k2m1g 答案(1)L1L2m1m2gk1m2gk2(2)m2gk2k1k2m1g 变式：A 设两弹簧的伸长量都为x，a的质量为m，对小球b受力分析，由平衡条件，可得：弹簧B的弹力kBx2mg；对小球a受力分析，如图所示，由图中几何关系可得：kBxmg12kAx，联立可得：kA3kB，选项 A 正确，选项 B 错误；同理FkAxsin6032kAx3 32kBx，选项 C、D 错误