玩具示范教学方案.pdf

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1、 玩具 教学目标：1.能正确数出 5 以内物体的个数，会读、会写 15 各数。2.学会用操作、画图的方法，表示出 5 以内物体的个数，知道 15这 5 个数字的顺序。3.学习用数来表示生活中物体的数量。4.培养正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成良好的数学学习习惯。教学重点：1 到 5 各数的书写。教学难点：正确数出物体个数并理解“5”以内各数的意义。教学过程：一、情境导入 师：同学们，从小到大你们是不是有很多的玩具，淘气也和大家一样，拥有很多的玩具，你们看。出示图片。师：每种玩具的数量都是不同的，今天我们就来学习淘淘玩具中的数学问题。板书：玩具 设计意图：从学生感兴趣的情境入手，激发学生学习热

2、情，渗透数学与生活的联系。二、探究新知 1.数一数，说一说 师：仔细观察图片，图上有哪些玩具？都有多少？你是怎么数的？生 1：有 1 个机器人 生 2：有 2 架飞机。生 2：有 3 把玩具枪和 3 个皮球。生 3：有 4 辆小汽车。2.想一想，做一做。师：如果我们用一根小棒表示 1 个机器人，那么你知道 2 架飞机，3个花皮球，4 辆小汽车，5 把玩具枪该怎么表示吗？学生独立操作摆出小棒，全班交流。师：除了用小棒，我们还可以用圆形，三角形，五角星、手势等等来表示物体的数量。用你喜欢的学具摆一摆或画一画表示出两架飞机和四辆小汽车。学生独立完成，全班交流展示。设计意图：让学生通过学具或图形表示物

3、体个数，继而抽象出数字，通过“直观操作”“图形符号”“数字符号的转变”，使学生在实际的情境中体会数的意义。3.描一描，写一写 师：我们已经认识了 1、2、3、4、5，接下来我们继续学习这 5 个数字的书写，请同学们认真观看书写的方法。播放微课，演示 15 各数的书写方法及其相关知识。注：上图是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】1 的写法.mp4、【知识点解析】1 的写法.mp4、【知识点解析】3 的写法.mp4、【知识点解析】4 的写法.mp4、【知识点解析】5 的写法.mp4”。师：好了，同学们，请你们模仿着视频中的样子，

4、在田字格中先描一描再写一写吧。设计意图：本课是学生第一次握笔书写数字，尽管有的孩子在学前已有一些尝试，但仍需教师详细指导。要求学生书写时知道从哪里起笔，怎么拐弯，如何收笔，把握每一个数字笔顺的方向和在田字格中的布局。良好的学习习惯，对学生今后的学习，起着十分重要的作用，教师要注意强调和纠正。三、巩固练习 1.描一描，写一写。师：淘气玩得可开心啦，妈妈端来了水果，看都有哪些水果，能用今天学过的数字表示出来吗？动手写一写。学生独立完成，全班交流答案 师：刚才同学们能用我们学过的数字准确地表示出来真的太棒了，谁能说一说这个 1 是什么意思？师：请你照样子写出下面两个图表示的数字。2.数一数，画一画，

5、写一写。学生独立完成，全班交流。设计意图：练习时抓住儿童的心理特征，激发孩子的学习热情，使枯燥的练习也变得生动有趣起来。既避免了练习的单调性，又有效地巩固了本节所学知识。3.看数涂一涂。设计意图：本题是沟通数和形的联系，根据数在“”上涂色。教科书提供的是“”，教师也可以用“”等图标进行变式练习。4.数一数，填一填。设计意图：本题的设计主要是巩固数的顺序，通过动物小火车的情境帮助学生再次体会序数的概念，感受几个和第几的意思是不一样的。四、课堂小结 今天，我们又进一步认识了 15 各数。通过大家的努力，我们学会了用画一画、摆一摆的方法表示出这 5 个数字，知道了 15 各数的顺序（1、2、3、4、5），并且能够以正确的握笔姿势和坐姿书写出 15各数，真了不起。设计意图：通过交流，帮助学生构建本节课知识体系。