培训学校班主任暑期工作总结（精选3篇）_培训学校暑期工作总结.docx

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1、培训学校班主任暑期工作总结（精选3篇）_培训学校暑期工作总结第1篇：暑期班主任培训总结 学有所获 2018年8月 24、25两天，襄城区骨干班主任培训班在襄阳市第七中学实行，我有幸参与了这次活动，收获颇多。 一、老挚友再聚，结识新挚友。 前几年在武汉，我和新集中学的刘老师、卧龙中学的曾老师等一起参与了数学学科的新教材培训，虽然同在一个区，但平常带的年级不同，很少在一起培训，这次有幸在一起聚聚，接着学习；2015年襄阳市骨干学科老师网络培训，受襄城区继教中心方老师托付，我担当这个班的班长，班级成员来源于襄阳市第七中学、襄阳市第十八中学、襄阳市其次十三中学、襄阳市其次十六中学、襄阳市卧龙中学、襄阳

2、市杨威中学等，我们只是网络培训前在襄阳市第十中学阶梯教室里简洁的沟通了一下网络培训的学习方式方法，然后在网上利用QQ群沟通学习中遇到的点点滴滴，私下没有太多沟通，这次在培训中遇到真人襄阳市其次十三中学的马老师等，并进行了具体沟通；还遇到了方老师、金老师、黄老师、刘老师等老师，看到他们健康的身体，快乐的笑容，我也很快乐，为他们祝愿。 这次培训更多的是新面孔，在我们组有新集中学的姚老师、襄城职高的邓老师、41中的杜老师、法龙中学的王老师等等，他们年轻富有朝气，充溢活力，让我又年轻了一回。 二、深感参训老师主动求学的精神。 李老师年近六旬，立刻就要退休了，还冒着酷暑主动参与培训学习，精神可嘉；在刘老

3、师组织的小组活动中，年轻的老师不敢落后，主动出谋划策，能者多劳，习家池学校的张老师、法龙中学的王老师都是教语文的，他们对小组取名和口号有自己的见解，三十三中学的金老师教数学，对图形设计有自己独特的见地，于是张、王老师取名，金老师画图，杜老师写字，邓老师和姚老师负责美图，最终由张才智老师负责讲解等分工明确，合作开心，达到了最佳的培训效果。在培训过程中，全部老师仔细听讲，做好笔记，主动与讲课老师互动，活动式培训让效果最大化。我就更不用说了，深感“爱”在班主任工作中的深深内涵，也将一如既往的将爱贯彻到我完全的教化事业之中去。 三、深感培训老师的真心。 襄阳市接着教化中心陈兴明主任的班主任专业化的回顾

4、与前瞻，理论精 准，实例感人，演讲激情。他与班主任共享了五个课题：班主任的重要定位；班主任专业化的紧迫性、重要性、艰难性；班主任专业化的内涵、标准、发展历程；班主任专业化发展路径；前瞻思索，让到会班主任从理论层面得到了进一步相识，理论水平得到提升。对桂贤第的“三问：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”进行了诠释，让与会班主任知道怎么做才算真正是爱自己的学生，不要一厢情愿的付出。最终对班主任提出了后期的奋斗目标“班主任专业实力大赛班主任应知应会笔试占比20%，班会课设计占35%，情景答辩面试占25%，我的教化故事演讲占20%。”，让班主任学有所得，努力有方向，特殊是年轻

5、的班主任们 四、我的感悟。 三十多年来，我始终是早上班，晚下班，关注着学生的一言一行，一举一动，当然学生也很清晰我在做什么，地上有纸片我会捡起来，地上有没有打扫到位的地方，我也会去清理，做完一切事情后，我会立刻批改作业。我会陪学生打篮球、跑步、玩嬉戏、讲笑话等。当然学生刚起先进校的时候，我会教他们规则，告知他们怎样做才算是一个真正合格的初中生，学习中学生守则，学习中小学行为规范，选举班干部，制定班规等，让学生知道自己应当做什么，应当怎样去做等。学生也不行能一下子把什么都学好，我会通过我的言传身教来影响学生，让学生自己去感知。要求学生做到的，我先做到就是我最平常的做法。 通过这次培训，我在理论层

6、面得到了提升，更清晰了班主任责任的重大，学会了平常应当怎么样做才算是真正的爱学生。我将一如既往的用我的一言一行、一举一动去影响我的学生，将“爱”贯彻到我完全的教化教学之中去，让他们成为优秀的人， 坚持就是成功，付出就有回报我始终努力着！ 第2篇：暑期班主任培训总结 培训单位：武汉城市职业学院 2012年暑期班主任培训总结 王贤友 2012年7月10日至15日我有幸参与了暑期初中班主任培训活动，天气虽然燥热，但这6天很快就过去了，从教14年的我已经不是） 培训单位：武汉城市职业学院 时工作中奇妙应对，才能如鱼得水。崔怀元老师的“糖衣”让良药不再苦口，引导我们要用“赞美、耐性、信念、宽容”之心对待

7、我们的学生，“当你一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”他从自己平常工作的一点一滴中摘取的事例中，告知我们，一个优秀的班主任要具备五心，即责任心、宽容心、公允心、爱心、细心。两位班主任朴实的发言，告知我如何做好一个班主任，这为我以后的班主任工作点了一盏明灯。 三、独特凸显效率。在这几天中，我们还倾听了心理专家级别的的讲座。陈敏丽硕士让我了解了班级心理辅导的常识，她从独特的心理专业方面为我们讲解并描述了班主任要做学生的心理保健医生；班主任要丰富自己的心理健康学问，明晰学生问题；了解学生的心理特点，因材施教；敬重学生，实施有效的沟通；完善自我，持有一个健康的心。只有

8、这样，班主任的工作才能达到肯定的效率。另外，老师还应当扮演学生亲人的角色，从言谈举止上、外貌装扮上，要让学生感觉你像个老师样，性情要像妈妈一样，要让自己每天充溢自信，因为只有你自信了，你的学生才会自信起来。要做一个爱管闲事的老师，肯定要像“马大姐”那样不厌其烦。 培训引发反思。在这五天的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的行为，反思自己的班级管理，反思自己的心理学学问的残缺，要关注每一位学生。要让学生感觉到老师时时在关注他们，给他们供应胜利的机会，增加他们的自信念。 愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为我胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。在培训结束的

9、时候，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在班主任工作中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的班主任之路会愈趋于成熟。 2012年7月14日 暑期班主任培训总结（） 第3篇：暑期班主任培训总结 暑期班主任培训总结 顶着炎炎酷暑，XX年7月16日上午8时，我来到县老师进修学校参与了暑期中小学班主任培训。 我们的培训在相亲相爱美丽的旋律中拉开了帷幔，首先应当感谢姚宁平老师细心的音响课件给我们带来了夏日凉爽的优美感受。 说实话从参与工作到现在，我几乎始终从事小学班主任工作，在我以前班主任经验中，班级里学生大多听话，比较好管理。但近几

10、年随着人们经济水平的提高，特殊是生活的多元化，现在的好多学生在习惯养成、学习、心理等方面都有了这样那样的问题而应试教化的模式下往往我们只注意学生的学习成果却忽视了学生的心理健康教化，所以学生普遍越来越不好管。我经常有越来越有不会教学生的困惑。不知道与会的老师是否也有这样的感受？ 我想正是社会和家庭教化变革中的混沌，才导致了学生心理亚健康或不健康，有了学生自杀、自残、攻击老师和同学等等恶性事务的发生或者这样那样的问题。 这几天班主任的培训，真的让我受益匪浅。通过这几天的学习，我真真实切地感受到我国和我省对加强未成年人思想道德建设的重视。 是的，班主任的工作是阳光下最崇高的工作，是创建灵魂的工作，

11、也是一项很辛苦的工作，又是一项才智的工作（在详细工作中会遇到许很多多意想不到的问题，是须要我们用才智去解决的）。 我想在一种新旧变革时代的背景下，要做好工作，必需深层思索，换位着手，多付出关爱。当然，爱不是溺爱，更不是纵容和放弃，而是把对学生爱和严格要求相结合，要“严中有爱”、“爱中有严”。 面对未成年学生，作为班主任，我们应当用我们特殊的爱来浇灌他们，用真诚去春风化雨；对他们少一些苛求，多一份理解；少一些埋怨，多一份宽容；少一些指责，多一份敬重。 同时听了讲座之后，我也增加了老师自身心理健康的紧迫感。班主任不仅要抓好自己所教学科的教化质量，更须要组建一个良好的班级体，特殊是须要对班级中的“问

12、题学生”付出更多的关爱和重视，在平凡而琐碎班级管理教化中，班主任工作是艰苦也是千头万绪的，压力下老师出现了心理偏差。“范跑跑”“杨不管”事务后，通过这次培训，我深切体到班主任心理健康在工作中的首要性。 今日我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，还须要才智，须要现代德育观和心理学方面的学问等来提高做班主任的思想境界。须要在工作中讲究方法和策略，须要适度为自己减负，适度调释自己的心理压力，用健康的心理去指导工作，用人格的魅力去感染、熏陶学生。 本次培训时间很短，为期只有三天。内容涵盖学生心理健康老师心理健康教化政策法规班主任工作常规班级工作设制等五大块。本次培训感受多多，施行者也有以下几方

13、面给我留下了深刻的印象。 一、授课老师们“训导”打算充分。 每个老师都能细心编辑教案，有的还进行了电脑编程教学。其中姚宁平老师的多媒体教学图例并茂，活泼新奇。章臣国老师的对人的差异性解剖别样诙谐好玩。普教科的胡主任课堂治学严谨，教学一丝不苟。王兰老师案例丰富，谆谆教导。 二、培训处“训中”严格管理。 熟的想法吧： 1、以后的类似培训是不是可以增加一个环节：培训前让参训学员必需在每个专题培训前，打算好与此专题有关的自己在实践工作中遇到的问题，以便讲习中有的放矢地与主讲老师互动。由老师作点评，给学员详细而干脆的技术性指导。专家能藉此深化基层，采集乡土素材，提出实际案例分析，然后依据这些常见问题制成

14、光盘，来指导基层班主任做好学生心理健康工作的开展。以使得班主任更好地收益，培训工作也可以事半功倍，以点盖面。 2、为了力求做到班主任全员专业化培训的实效性高，应当注意法规纪律的肃穆性。我对每个专题的培训状况进行目测，发觉学员中途离开的许多，学校并没有实行任何约束的方式或者途径与以制止（本人认为既然严格要求了，就要去履行。比如不发结业证件，通知校方旷课者，即刻取消全部学分并通知本人重新参训）。要知道无论听完全部的课时或者没有听完，均发结业证件的行为势必成就更多的“豆腐渣工程”。 3、保障培训工作的持续性。比如专家与我们在座的老师结对子，长期与一些渴望须要进步的班主任进行帮扶。说是帮扶其实也是互利

15、互惠：可以少走弯路，缩短班主任的成长过程。得到心理健康教化的理念、方法、技巧等方面指导，可以更快捷地建设好班集体、做好学生的教化和管理工作，尤其是“小年轻”班主任们应当更急需这方面的学问和技巧。专家们呢也可以弥补脱离中小学课堂的不足，获得更多有价值的案例，能理论与实践结合，真正更好地搞好课改课堂教学的探讨。 4、保障培训工作的递进性。希望增加班主任专业化培训这类培训的机会和时间，假如我们是最基础一级的培训，那么呼吁培训学校能建议我们的头头们让我们能升入市级，省级班主任培训。让在座的学员们能真正学有系统，更好地教书育人。 花开阳光，满意浓。最终要说无论笔者想法是否欠妥，也无论相识是否深浅，我都是

16、善意真诚的。就本次培训我要真诚而由衷地感谢培训处为我们基层一线班主任供应了再学习的机会，同时也感谢授课的章主任、姚主任、胡主任、王主任等老师牺牲暑期休息为我们进行理论指导，让我们共享了诸位珍贵的学问阅历。 学校班主任培训工作总结 班主任培训工作总结炎炎夏日，一派生气勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教化局、镇中心中学的正确领导下，坚持以素养教化为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高老师素养为核心. 暑期班主任培训总结 学有所获2018年8月24、25两天，襄城区骨干班主任培训班在襄阳市第七中学实行，我有幸参与了这次活动，收获颇多。一、老挚友再聚，结识新挚友。前几年在武汉，我和新集中学的刘老师、. 暑期班主任培训总结 暑期班主任培训总结7月15日至18日，我幸运地作为我校派出的50余名班主任队伍中的一员，来到漂亮的古都南京，进行了为期四天的“全国中等职业学校德育工作创新与班主任专业成长高. 暑期班主任培训总结 暑期班主任培训总结 顶着炎炎酷暑，XX年7月16日上午8时，我来到县老师进修学校参与了暑期中小学班主任培训。我们的培训在相亲相爱美丽的旋律中拉开了帷幔，首先应当感谢姚宁. 暑期班主任培训总结 培训单位：武汉城市职业学院2012年暑期班主任培训总结王贤友2012年7月10日至15日我有幸参与了暑期初中班主任培训活动，天气虽然燥热，但这6天很快就过去了，从教14年的我已经不.