未来品德与生活一年级下册教案.pdf

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1、一、保护班集体 1、教室里悄悄话 教学目标:知道班级物品是大家共有，懂得保护班集体物品。教学重点:知道班级物品是大家共有。教学难点:懂得保护班集体物品。教学过程:1、教师可根据书中图画创编故事，激发学生兴趣。2、讲一讲我们听到悄悄话。3、我们来演“悄悄话。引导学生直接看书，理解书中内容后，组织学生以 小组为单位结合本班实际与学生观察到不同情况排练课本剧。4、班级物品小调查：1学生以小组为单位，对班级物品状况做一次调查。2借助拼音、图画等方式完成调查表。3在活动中注意平安。5、去哥哥姐姐教室参观：1请哥哥姐姐介绍日常管理经历。2讲一讲参观感受。6、修复班级损坏物品：1严密结合班级实际情况进展，不

2、可照搬。2当遇到学生能力不能及工作时，应及时取得家长帮助。3做到文明有礼，对他人帮助心存感谢。7、小结本节课内容。2、班级也是我家 教学目标：1、能从具体事例中感受到班级生活快乐、团结互助精神。第 1 页 2、通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。教学重点：1、通过学生亲身体验与游戏活动，激发学生活动兴趣与情感。2、在活动中培养孩子们观察力、思维力、语言表达能力与动手能力。教学过程：一、激趣导入，回忆将近半年来在班级中发生事情。教师：儿歌导入。前不久，我们学了一首非常有趣儿歌我有一个新家。我们一起来背背，我喜欢我们班。有教师，有伙伴，一起学，一起玩。教师像爸妈，你我他是一家。多媒体幻灯片展示

3、全班集体照。教师：同学们，在我们班级教室一角创立了温馨家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？幻灯片展示 生：有运动会照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光照片。教师：四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？生：都是发生在我们身边故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛场景。生：有每天认真完成值日，互帮互助场景。生：还有学生装扮自己教室，你帮我助场景。二、师生谈话，引申话题 教师：在你取得优异成绩时，你心情是怎样？生：快乐心情。给予红花奖励 教师：在你困难时候，得到同学、教师帮助，你心情是怎样？生：快乐心情，感谢心情。给予红花奖励 教师：在别人有困难时候，你

4、主动去帮助别人，别人会是什么样心情？自己又是什么样心情？生：同学会是感谢心情。自己又是十分快乐心情。给予红苹果第 2 页 奖励 教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助大家庭之中你们心情是怎样？生：心情是非常愉快。给自己鼓鼓掌，鼓励一下 三、课堂小结 通过讲述身边故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难时候取得别人帮助时感谢之情，同时自己又主动帮助别人时愉悦之情，明白给予帮助与承受帮助都是一件十分快乐事情。3、班级小公约 教学目标：1、使学生了解守纪律重要；2、让学生了解遵守秩序与规那么好处；3、培养学生自觉自律态度；教学难点：懂得保护班集体物品。教学活动：一、主题

5、引入。二、小品表演：课间休息 小云：正在急走小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？教师刚刚那么多事情，已经影响我们休息时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？学生结合自己生活中所见说一说 四、学习学生纪律十条 五、.小品如果没人管人多好：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位学生说一说。b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？纪律必要性 六、建立个人行为记录表一周内记录，评选纪律之星。第 3

6、 页 七、课堂小结 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。一、春姑娘来到我身边 1、春天在哪里 教学目标：1、让学生充分感受春天美，体验春天到来愉快。2、学习观察春天特点，探究春天自然界变化。教学重点：让学生感受到春天美，体验春天带来愉快。教学过程：一、明确活动任务：1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐终究藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。出示：纸条春天在哪里我们一起大声读一读课题。二、展开想象翅膀写春天 1、春天，这么

7、美，曾有无数诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天诗歌？2、读一读。1配乐：师朗读春姑娘。2生齐读。小组交流：读了艾青爷爷春姑娘这首诗，你感悟到了什么？春天来了 三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦春天，你们看教师给你们带来了一段春天录像。出示课件 刚刚看了录像之后，你发现了哪些春天小秘密？你们知道哪些花也是在春天开吗？小朋友还发现了哪些春天秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽柳枝，绿绿，正如诗句第 4 页 中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。还有小朋友有新发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？出示图片春

8、天动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。你们发现了春天那么多秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？春暖花开、百花齐放、柳绿花红 2、打扮春姑娘 教学目标：引导学生在观察生活、观察大自然根底上，用自己画笔描绘春姑娘美丽。教学重点：在打扮、表现春姑娘活动中，分享感受、想法与成功。教学过程：一、创设情境，激发情感。1、出示春天美景图，激发热爱春天情感。师：小朋友美丽春天来了，春姑娘正唱着歌与小朋友打招呼呢！多美春姑娘，你想与她交朋友吗？2、与春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动：个性创造，展示美丽。1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到春菇娘是什么样子？你有

9、什么好方法把她打扮得更加漂亮呢？2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3、20 分钟后 展示“春姑娘。学生通过自己语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。画一画，说一说中亲近春姑娘。4、教师小结：春姑娘与我们小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5、动动手，打扮教室里春姑娘：把美丽图画贴在墙壁上，教室第 5 页 里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘怀抱里。三、课堂总结 3、与春姑娘一起玩 教学目标：充分体验春天美好与春天生活乐趣。教学重点：大胆创新，让学生有创意地开展有趣游戏。教学过程：一、联系生活，激趣导入 1、同学们，春天里你

10、最喜欢什么活动呢？2、回忆：放风筝活动 3、想想：是谁把风筝送上蓝天呀？春风 4、回忆语文课上儿歌春风吹。5、那是我们与春姑娘一起做游戏，教师也一直记忆犹心，今天我们就继续“与春姑娘一起玩，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。1、师：说到玩，大家肯定特别快乐。你们想与春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞 2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车游戏。你们看，教师也做了一架风车出示课前制作风车，拿着风车转、跑好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛方式进展。3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？4、请会做学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车要领。5、教师示范一遍。

11、6、师：现在就给你们大显身手时机，请选择你喜欢纸做一架你喜爱飞机、风车，教师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。三、作品制作 第 6 页 1、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同风车；及时提醒学生正确使用工具；注意平安；肯定互相帮助同学；解决学生疑难；提示注意保持环境卫生等。2、教师随机表扬做得快、棒、互相帮助小组，给予鼓励。四、课堂小结 4、春天里保健 教学目标 讲究卫生，养成良好生活习惯。教学重点：感受生病带来痛苦，学习防病措施。教学过程：一、谈话导入 小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：安康歌。二、活动：歌舞导入，

12、引出话题 1、师：动动手、动动脚，安康人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健安康康样子，教师可真快乐。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针孩子。2、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗 三、课堂小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛折磨。生病真是一件痛苦事啊！三、我们节日 我们多么幸福 教学目标：1 理解幸福含义，尝试用较完整、连贯语句谈论自己幸福生活。第 7 页 2.知道全社会人都非常关心、保护小朋友。教学重点：1、知道要耐心地听同伴说

13、话，能从谈话内容中获得有用信息。2、敢于大方地在集体面前谈论自己幸福，做到声音响亮。教学过程：一、出示礼物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁？“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？“看到这些礼物，你觉得怎么样？二、交流经历与感受 1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言 要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。三、看图片，进展比照 1、观看 PPT，请说说照片上小朋友怎么样。2、提问：“你觉得照片上小朋友幸福吗，为什么？“看到这些照片，你有什么想法？先自由结伴交谈，再请个别孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音响亮地发言。2、手拉手过“

14、六一 教学目标：1、知道六一儿童节是儿童自己节日，能充分感受到国家、社会对儿童关心。2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表含义，为自己是一名荣耀少先队员感到自豪。教学重点：1、能积极参与、推荐一些有趣游戏，感受到与伙伴共庆节日快乐。2、知道不同国家儿童节有不同庆祝方式，了解其他国家儿童生活。第 8 页 教学过程：一.导入：1.看图，激发兴趣 请学生仔细观察“我们节日中各副图画。讨论：1画面上儿童是怎样庆祝自己节日？2你还看到过哪些庆祝方式？3你有什么想法？2、分小组交流 3、请准备好同学来介绍 4、结合自己班级实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？二、宣传队史，感受少先队员荣耀 1、观看录象，介

15、绍少先队历史 2、学习书中“聪明谷 讨论：各种队标志含义，懂得要保护红领巾，纠正学生行队礼姿势 三、课堂总结 3、快乐一天 教学目标:1、知道六一儿童节是儿童自己节日,能充分感受到国家、社会对儿童关心.2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表含义,为自己是一名荣耀少先队员感到自豪。教学重点：1、能积极参与、推荐一些有趣游戏,感受到与伙伴共庆节日快乐。2、知道不同国家儿童节有不同庆祝方式。教学过程：一、观察回忆,感受节日快乐。,1、教师引导学生仔细观察我们节日中一些画面。说说:画面上儿童是怎样庆祝自己节日 第 9 页 2、学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同庆祝方式。

16、3、结合本校与本班实际,讨论:我们可以怎样庆祝六一,对全校庆祝六一提建议,教师可将由学生代表提出金点子。二、宣讲队史,感受少先队员荣耀。1、教师可以从儿童人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队历史。具体相关内容可参见课程背景资源。2、教师可在课前布置学生搜集局部儿童团员参与革命斗争故事,结合历史介绍,举办一个故事会。3、结合聪明谷学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志含义,懂得要保护红领巾,正确地行队礼。三、课堂小结 四、我们长大了 我身体 教学目标：观察比拟，用心发现自己身体细小变化。教学重点：知道怎样才能克制生活中不良习惯。教学过程：一、创设情境 1、同学们，你们

17、喜欢猜谜语吗？教师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来翻开它，我们来做猜谜游戏，好不好？谜语宝盒 2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来？3、我们齐心协力把这 4 个谜语全猜出来了。那么，你们发现这 4 个谜语谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同特点吗？对，都是我们身体部位。4、这节课，我们就来认识我们身体。板书课题：认识我们身体 第 10 页 二、认识身体部位名称 1、出示挂图这就是我们身体，通过刚刚猜谜，我们已经认识了这几个部位。指图 2、你还知道身体其他部位名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。3 人 3、我们来看图，一起说说身体部位名称吧。板书 4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一

18、指，说一说。5、游戏“我做你说。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体部位，其他同学说出部位名称，谁愿意来？三、了解身体部位重要性 1、看来大家把身体各个部位名称都记住了。身体各个部位组合在一 起才成为我们完整身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以，不方便。2、既然是特殊比赛，就有特殊规那么：要求两名同学，一名同学蒙上眼 睛，一名同学绑上一只胳膊。道具 3、其他同学也有任务，仔细观察他们比赛过程。4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中感受？不方便、费力 5、其他同学看了比赛，有什么感受？困难、帮助 6、我们再找两名同学进展比赛，不受任何限制，看看他们比赛情况怎样。四、课堂小结：看来，缺少身体

19、任何部位，都会给我们生活带来很大麻烦与不 便。2、呵护我们身体 第 11 页 第一课时 教学目标：1、明白身体是生命载体，爱惜生命就要保护好自己身体。2、知道养成良好生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。3、知道公共卫生对于身体安康重要意义，自觉维护良好公共卫生环境。教学重点：懂得生命重要，知道养成良好生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。教学过程：一.导入：每人都有一个身体，你觉得自己身体状况怎样？板书：身体瘦、胖、高、矮形成这样体型，与你生活习惯有密切关系。那么，你们生活习惯又是怎样呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们生活习惯很多，其中

20、有良好习惯，有不良习惯。身体是生命载体，爱惜生命就要保护好自己身体，良好习惯就是呵护自己身体。板书：呵护我们身体 二、学文明理：讨论：他们习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？书上图 学生总结发言：“我是怎样克制不良习惯。过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，你同意这种说法吗？学生自由讨论，然后答复。教师根据答复，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找第 12 页 一找提醒人们养成良好生活习惯俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集俗语、谚语读

21、一读，互相交流。三、课堂小结：我们要养成良好卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。3、我长大了 教学目标：1、知道长大含义，感悟长大是一个丰富过程。2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料能力。教学重点：1、培养学生清楚地表达自己感受与见解能力，能以恰当方式表达对长辈感谢。2、向家长调查自己成长趣事。活动过程：一、游戏导入，激情引趣。1、游戏：猜一猜。让孩子们观察班上几位学生幼儿时期照片，请大家猜猜他是谁。投影出示 2、引言揭题：1他们就是咱们班上同学，大家为什么猜不着？2观察比照，畅谈发现：拿出自己小时候照片，仔细观察，说说有什么不一样？3引导孩子们发现小朋友变化后引入课题。

22、板书：我长大了 二、体验活动，感悟成长。1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。2、根据学生答复，输入相关数据：体重：千克；身高：厘米。课件出示成长记录表 3、体验活动。第 13 页 1千克有多重？2捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。3让小主人请出好朋友来抱抱西瓜与现在他。4称出小主人现时体重，输入电脑。5谈感想，体会长大其中一个方面：体重增加。4、比照体会：高度增加。1用手比划厘米长度，也可拿出五十里米绳子。2拿出一个厘米娃娃，立在小主人旁边。3量出小主人现时身高，输入电脑。4谈感想，体会长大另一个方面：长高了。表格前后数字进展比照 5、体验活动：我来试穿。6、小组交流：除了身高与体

23、重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？7、引导学生概括出长大其他方面：增长知识、有特长、懂事等。三、故事引路，深化认识。1、听故事：妈妈夸我长大了。配乐讲故事 2、交流：故事中小女孩在母亲节时帮妈妈做家务，并送上问候，她妈妈为什么会冲动地说她长大了？3、复原生活，畅谈感受。让学生说说自己体贴他人事。4、深化认识：同学们，当你们变得懂事那一刻起，你真长大了。四、学会感恩。1、播放有关动物世界“亲情无限录像，唤起学生回忆：自身成长离不开父母及家人关爱。2、请学生将自己调查到成长中难忘事讲给大家听。3、场外互动。我们变化父母看得最清楚。教师在课下采访了几位家长，听她们讲述了自己孩子成长中难忘事，这

24、些家长还送给孩子第 14 页 们了寄语。播放采访视频 4、播放歌曲感恩心，师生同唱，感受人间真情。五、夏天来了 1、认识夏天 教学目标：通过本课教学，使学生初步了解夏天特征气温、天气、水文、植物动物生活、农业生产、人生活等。教学重点：培养学生热爱大自然情趣；使学生体会到，大自然是不断变化。教学过程：一教学引入 1、提问：谁能说一说春天有什么特征？可以用歌谣答复。2、谈话：现在是什么季节？3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。板书课题。二学习新课 1、比拟图中夏天与春天有什么不同 1出示挂图或投影片春天、夏天。2分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？3汇报观察、讨论结果：认识夏天一般特点，

25、是为了使学生获得关于夏天根底知识，从而更好地认识当地夏天特征。天空有什么不同？夏天天空多云。树木有什么不同？夏天树叶茂密，桃树结出了桃子。田野里庄稼有什么变化？玉米长高，小麦成熟，开场收割。河岸、河水有什么变化？河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。人衣着有什么变化？换了夏装。孩子们在户外玩什么？游泳这说明夏天天气怎样？变暖。4观察图片。第 15 页 5分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？6教师小结：夏天与春天不同。可参照下表中内容进展小结。2、炎热夏天 教学目标：1、使学生亲身体验夏天特点，培养学生观察能力。2、通过活动，培养学生热爱大自然感情。教学重点：培养学生语言表达能力与观察能力

26、。教学过程：一、激趣导入：二、组织活动：1、组织学生建立“小小考察队，走出课堂，走向大自然，寻找夏天足迹。2、指导学生将他们对夏天各种发现以采集卡形式记录下来。1出示采集卡寻找夏天采集卡 时间：地点：名称：实物样表与标：指导学生在卡片上记录发现时间、地点，并把实物或制作标本贴在卡片上。2汇报交流 先在小组内展示自己收获，互相说说自己发现，然后全班交流，找几名学生到台前说说自己收获。3教师小结整理学生发言内容。三、课堂小结 3、夏天，我们注意什么 教学目标：1、感受夏天大自然美好。体验夏天生活快乐！2、初步懂得夏季自我保护根本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：第 16 页 初步懂得夏季

27、自我保护根本策略与方法。教学过程：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？夏季夏天你有什么感觉吗？炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳人多 2、结合课件图片即课本页图以及近期生活体验，交流对夏天感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻故事告诉大家，好吗？1注：如果有被蚊虫叮咬例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。2补充保护青蛙知识，进展环保教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。3师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇与蚊子，我们应该怎样对待它们呢？保护、保护，与青蛙做朋友 二、活动：我们是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青

28、蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些 蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来答复教师问题好吗？播放十万个为什么？动画：1为什么蚊子在黑暗处也知道有人？2 为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？3夏天黄昏为什么蚊子爱追着人跑？4为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？学生边看课件图片边答复。3、开展“我是小医师活动。创设情景，让学生利用手里药品现场解决蚊虫叮咬情况，并介绍这些药品作用及使用方法。4、夏天为什么有时会有头晕、恶心情况呢？天气炎热，中暑了 5、教师讲解中暑：中暑主要原因是气温过高。因此，在炎热夏天长时间行走或进展教剧烈体育活动时，

29、都可能发生中暑。4、过一个愉快暑假 第 17 页 教学目标：1了解暑期应考前须知。2交流自己在假期中学习、娱乐与旅游想法。教学重点：使学生愿意有方案有、目标安排自己学习与生活 教学过程：一导入新课 1、同学们，暑假马上就要到了，大家是不是很快乐啊？2、暑假假期有将近两个月时间，大家想过我们怎样度过这个暑假吗？3、下面我们就来交流一下怎样才能度过一个愉快暑假。过渡 二讲授新课 怎样过一个愉快暑假板书 1、同学们，暑假是大家作为学生以来第二个假期，它比我们寒假时间要长很多，我们怎样安排才能使我们假期过更有意义呢？下面我们大家分小组讨论一下，然后把你想法给大家说一说。2、同学们说了很多活动，有要在家

30、学习；有要学电脑；有要学游泳；还有要去旅游等等，看来大家活动内容还很丰富。接下来我们欣赏两段视频与几张图片，让我们看看里面小朋友暑期都在做什么。让学生欣赏视频“暑期活动、“暑期参观与图片“多姿多彩暑假生活、“好书伴我度暑假、“快乐暑假、“暑假学弹琴、“农村孩子暑假生活、“暑假上手工课、“暑假上武术课、“暑假生活、“暑假探宝、“暑假微机课、“暑假夏令营、“暑假学棋、“暑假学习。3、从中看出暑假生活是多么丰富多彩啊！大家可以在暑假学到好多东西，还可以尽兴玩耍。可这么多活动，我们怎样安排才能既不耽误学习，又能使我们玩得快乐呢？大家想一想，然后把自己想法说一说。4、大家说了很多，总之就是一句话：一个有意义暑假，需要有第 18 页 一个合理方案来保障。大家说是吗？5、那怎样制订方案呢？什么样方案才更有意义呢？大家讨论一下，然后把自己想法给大家说一说。6、制订方案一定要符合自己实际情况。7、在暑假中，我们大家很有可能会自己呆在家里，或者会与朋友们一起出去玩等等，在这些情况下，难免会遇到一些危险，我们该怎样做才能使我们保护自己、躲避危险呢下节讨论。