条线精细化管理项目投标书(主题墙).pdf

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1、精细化管理项目投标书 投标项目：班级主题墙的有效创设 投标人：投标该项目的优势 作为课程组长与保教组长，一方面，在课程实施方面，有一定的领导力，在主题墙创设方面，能根据主题开展，创设相对有价值的主题墙，积累了一些经验和方法，有一定的指导能力；另一方面，我们在日常监控与指导中，便于对主题墙创设进行指导，针对共性问题，可以组织相应的研讨活动。投标项目预期达成目标 1、完善我园课程资源主题墙创设经验与案例，包括（每个年级组收集不同主题的优质主题墙设计文字稿 3 篇（大班 2-3 篇），以及相应的主题墙照片（每个方案附 2-3 张照片）。2、提升我园教师主题墙创设的质量，优化课程执行 力。具体实施过程

2、与要求 实施过程与具体要求：步骤一：解读项目投标书，明确任务 内容：解读项目投标书 要求：明确项目目标、过程与要求以及主题墙资源整理的格式，明确各年龄段实施建议。步骤二：优化主题计划主题墙设计 内容：通过非正式教研或备课活动，由课程组长和保教组长研读主题内容与要求，选择主题墙站点内容与创设要点，形成主题墙创设的方案。要求：凸显主题核心经验，互动方式丰富且灵活，体现年龄特点。步骤三：转“文字”为“墙面设计”内容：主题墙面创设内容与主题计划相匹配。要求：1、根据主题计划将主题墙面文字稿设计转变为实物呈现，注意体现主题的核心经验以及幼儿参与。2、项目投标人要进行实践过程中的指导。3、针对共性问题，组

3、织主题墙创设的研讨活动，帮助教师梳理经验。步骤四：收集优质主题墙资料 内容：每个年龄段收集不同主题优质主题墙设计文字稿与照片 23 份。要求：根据格式收集优质主题墙设计文字稿与照片，并根据年龄段撰写温馨提示。实施该项目后 预期获得的主要成绩 1、形成主题墙创设经验与案例，包括（每个年级组收集不同主题的优质主题墙设计文字稿3篇（大班2-3篇），以及相应的主题墙照片（每个方案附 2-3 张照片）。2、提升我园教师主题墙创设的质量，优化课程执行 力。审核小组意见 投标项目适宜，实施过程课程可行，建议：整个精细化管理项目的实施前，投标人要一起召开会议，对实施过程进行解读，明确要求，并定期进行交流，分享项目实施的情况；同时，对主题墙创设的方案要进行前期指导，让教师体验成功感，帮助教师提升创设主题墙的水平。