精选大学教师学期工作总结范文.docx
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1、精选大学教师学期工作总结范文精选高校老师学期工作总结范文(一)时间如同白驹过隙,xx年转瞬就到了年底,这是一个辞旧迎新的时刻,更是一个总结过去、展望将来的时刻。为了更好地做好今后的工作,现将这半年来的学习与工作进行总结。一、思想政治方面作为高校老师,作为共产党员,我特别注意思想政治水平与道德修养的提高,在各方面严格要求自己。酷爱祖国,酷爱教化事业,主动拥护党的领导,仔细学习并贯彻党的教化方针,时时到处以老师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名老师,师德师风特别重要,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年,我
2、主动上网阅读学校的师德师风建设专网,仔细学习学校的文件以及优秀老师的典型事迹,主动参与学校的师德师风建设活动(如学校的老师座谈会以及院里的师生座谈会)。通过这些学习,我深刻的相识到老师肩上的重大责任。相识到要培育人才,必需以学生为本,形成高度的责任心和爱心,同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿,努力提高自己的专业素养。二、工作方面由于本人报到的时间比较晚,因此这半学年没排上课,院里领导探讨后支配我行政坐班,主要帮助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台,接受教学实践的熬炼,但我多次旁听观摩同行的授课,以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语
3、言的表达,并结合自己以往的教学阅历,找出自身的不足,以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设,如在市场营销专业的教学评估整理三纲、倾听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参加刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等,通过这些接触,我深刻的相识到了上好一门课程须要全方面的布局和打算,对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。在帮助市场营销教研室以及教科办的工作中,我每天按时上下班(除了特别状况,如博士答辩),并仔细负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。详细来讲,主要完成如下几个方面的工作:参与市场营销专业评估的资料打算工作(如参加自评
4、报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编),评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反馈会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。对物流专业的培育方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的探讨以及对物流教材、有关课程教学大纲、试验大纲的查找,对物流专业的课程设置、学时学分、试验课、学期支配等进行了细致的修订。建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外,还科办处理了一些其他事务,如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎,但我本着仔细负责的看法来做,学到了一些待人处事的方式方法。在建立学术论文范文库时,我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇,并进行了分类,在
5、这个过程中,我进一步学习了管理类的论文写作与探讨方法,为科学探讨方法与论文写作这门课积累了很多素材,并在阅读管理探讨方法相关书籍的基础上,形成了这门课的教学思路。三、存在的不足与展望目标在这半年的工作当中,我存在的最大不足之处在于没有写出肯定水准的科研论文并进行发表,我反思了一下,这种结果有两个缘由:一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二是在学习管理探讨的方法,尤其是定量分析与实证方法,并积累材料和探讨课题,为以后写作具有肯定水准的管理类论文打下基础。在新的一年里我肯定要抓紧时间,主动着手科研工作,争取明年在核心期刊以及国际会议(三大索引工具收录)上发表学术论文,主动申
6、报科研项目,不负学校和院里对我的期望。此外,在工作中要更加严格地要求自己,虚心谨慎,戒骄戒躁,虚心学习同事的先进教学阅历,更加全身心地投入到教学科研工作中。精选高校老师学期工作总结范文(二)眼一学期好像在挤眼间又结束了,不得不感慨时间的飞速消逝。这学期我兼10秋小教4、5班的老师口语课,总体来说在学期末的考试中取得了比较优异的成果,但是还是班上有个别的同学存在一些问题。这学期,我的教学安排是从听记的训练起先的,首先让同学们了解听话实力在人们日常言语活动中的重要地位,以及了解四种听话的方法。最终训练和提高听记的技巧,把握快速听记的技巧。重要的听话实力是人们不行或缺的主要途径之一。按说这本是一些枯
7、燥乏味的内容,但是我通过穿插嬉戏和学生之间的互动,使同学们留意力集中,刚起先训练听记的效果还不错。接着上听话联想的训练,在这一块中,主要考察大家平常的阅读和听记实力了,比如我会在黑板上板书一些歇后语、近义词、反义词让同学们将答案写在笔记本上,或是打算一篇段子,让同学们自由想象连接后面的故事等等,从而调动学生学习的心情。 在讲到听力概括的时候,感觉同学们学起来就有些力不从心了,不知道是觉得学习内容枯燥乏味呢?还是觉得内容很难,听力概括就是将自己听的文章用简短的话语概括它的中心思想,然后通过自己的语言复述给同学们听,在这课上,学生学得有些不起劲了!结合学生们要一般话测试,我接着打算了说话的联系,作
8、为中专的学生们,特殊都是来自陆丰的学生,他们很少用一般话与同学或是老师之间沟通,所以当我真正请同学起来说命题说话的时候,原本闹哄哄的教室里面变得很宁静了,生怕自己似乎被点到了一样,对于这点,在教学工作上也是在觉得很犯难。我告知同学们首先我们先要了解思维转化语言的过程,它是一个说什么到怎么说的过程,也就是内部语言转化为外部言语的过程,也就是说给了你一个题目以后,你要快速在心里打好草稿,把心理所想的通过整理转化为外部言语,也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够,不知道说什么?然后我结合书上的例子,和自己打算的内容带着同学们将书上的xx个说话题目根据类型分了类,找出了几个具有代表性和难度较大的说话题
9、目来联系,让学生先学会列提纲,然后依据提纲的要点、一一复述三分钟,当然有的学生说满三分钟好像还意犹未尽,但是还是有少部分同学没有方法开口,或是一开口就出现长时间的思维停顿。接着学习演讲技能的训练,上学期的时候我们花了很大一部分的时间在做朗诵的训练,这学期我合理的运用课时,也是找出了一些具有代表性的片段和演讲稿学生练习,演讲它是就某一个问题,面对听众说明事理,发表见解、抒发情感,从而感召听众的一种口语表达活动。我告知学生有声语言表达技巧是相通的,朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中。我们会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。演讲相对于朗诵而言,其实更显得枯燥些,因为它的篇幅较长,
10、还有它的情感难以把握,技巧的运用较朗诵而言更显得难度大些,所以在学习演讲的过程中有一个班上同学的个别同学几乎产生了抵触心理,不想学,甚至还捣乱,最终我找学生出来谈心,那学生跟我提出了许多看法,当然,这里面的许多看法于我而言都是很受用的,比如我上课比较肃穆、学生产生畏惧,所以在练习上就放不开,其实还谈到了我讲课的节奏较慢、等等,对于学生跟我提出的珍贵的看法,我课后在家里细细的想了很久,发觉说的很有道理,特殊是我在面对学生的看法上,的确很严厉,所以学生在课上感到特别拘谨。于是我到其他的几个班做了一个小小的调查,让他们写出对我上课这一年来的评价,或是赐予我一些建议或看法,大部分同学们都提到了上课较为
11、肃穆。从那以后我努力调整自己的教学状态、心情,使自己的状态变得更好,提示自己面对学生们的时候常常保持微笑。在后来的教学中,通过我的改进,觉得学生与我之间的互动亲切多了,随之大多数同学们,也就敢大胆的表达自己在文稿中的情感了!精选高校老师学期工作总结范文(三)暑假即将来临,期末考试也接近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、培育学生学习语文的小学生对待学习,往往偏重于爱好,爱好能激发学习的主动性,增加求知欲望,增加克服困难的信念,而爱好又不是天赋的,是在后天环
12、境和教化影响下产生和发展起来的,尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面:汉语拼音:利用早读、上课抽读等各种方式进行、巩固汉语拼音。字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读:抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音
13、读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。阅读:从平常上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养,采纳一些特性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古的感悟实力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。(2)培育主动探究习惯,发展求异。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平
14、有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索中奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体现自我价值。二、重学问迁移,由课内向课外以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体
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