百分数的应用(二)参考教学方案.pdf

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1、 百分数的应用(二)1.在解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题及分数应用题的基础上，通过迁移类推使学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。2.提高学生自己分析问题解答问题的能力，发展学生的逻辑思维能力。3.激发学生的学习兴趣，做学习的主人。使学生在认真仔细的观察和积极思考中发展学生思维能力，体会到学习成功的乐趣。【教学重点】理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。【教学重点】分析应用题的数量关系，理解比一个数多（少）百分之几的含义。多媒体课件。一、情境导入 二、探究新知 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 现在

2、的高速列车每小时行驶多少千米？画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。列式解决问题。试一试 选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。你同意淘气的发现吗？与同伴说一说。三、巩固练习 1.春雷小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加 15%，今年毕业的学生有多少人？（1）画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。（2）列式解决问题。2.公园里原来有路灯 40 盏，如果把路灯的数量增加 37.5%，公园里将会有多少盏路灯？3.笑笑的存钱罐中有 56 元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑多 25%。淘气的存钱罐中有多少元？4.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、算一算，试着解决。（1）一年级有 120 人。（2）一年级今天有 2.5%的学生缺勤。