语文教学中信息技术心得体会（精选3篇）_信息技术教学心得体会.docx

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1、语文教学中信息技术心得体会（精选3篇）_信息技术教学心得体会第1篇：信息技术在语文教学中的应专心得体会 信息技术在语文教学中的应专心得体会 计算机协助教学是信息技术应用于教化的核心内容和技术手段，随着中小学计算机教化在我国的不断发展，它必将是走向教化现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中运用计算机协助教学已经成为一种时尚，它的探究与发展，也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈一谈我的感受。 一、直观教学，易于理解。 在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物，只用语言进行描述学生很难理解，假如学生观看形象生动的动画，就能很简单的明白。

2、可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课时，詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时采纳的不同方法，假如只通过读课文，画示意图学生很难理解，假如学生观看了用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能詹天佑这种方法的妙处。还依旧借助“人”字形线路图，看看火车的走法，更能帮助学生理解这种“人”字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的才智和接触的才能，学习他的创新精神。 二、拓宽学问面，活跃思维 学生年龄结构小，形象思维实力强。假如仅仅凭口头上讲授语文学问，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果确定不志向，必需要实行用特别的方法才能较好地解决这一问题。在教学鸟的天堂一课时，学生通过读课文知道

3、大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树早晨的实景录象，让学生亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，可以想象到许多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清晰，易于限制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之聚精会神地投入学习之中，完全调动了学生的视察力、想象力和创建力，进一步让学生体会大自然的美。 三、创设情境，激发情感 多媒体协助教学有利于培育学生的学习爱好。众所周知，学习爱好的形成是学习主动性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对学生而言，爱好是最好的老师

4、，是学习动力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的美景，让学生和作者一起荡舟漓江，观赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境，让学生对这样的美景产生爱好，激发酷爱祖国大好河山的情感，才能更有爱好的学习这篇课文。能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。 四、提高教学效率，培育现代科学爱好 人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必需面对与日巨增的信息，人类积累的学问擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提高教学效率，还可以培育学生对现代科学的爱好。在教学宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等许多地理学问都不理解，这时候我借助多媒

5、体就向学生展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了深厚的爱好。学生在校学习已经确定学生学到的学问是有限的，学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并驾驭基本的信息技术。学生的信息技术与自学实力、创新实力也会得到提高。 主动探究和探讨计算机协助教学与学科教学的最佳结合点，并与学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中，要充分利用计算机协助教学的优越特性着重培育学生的创新意识和自主学习

6、、探究的实力，培育学生独立分析问题、解决问题的实力，培育学生获得信息、沟通信息和处理信息的实力，以提高学生综合素养的培育和自身成才。展望二十一世纪的教化前景，计算机教化的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临主动备战，为进一步深化素养教化改革推波助澜。 第2篇：信息技术教学心得体会 20112012学年其次学期教化教学心得体会 肇庆市颂德学校张智君 作为一名信息技术老师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜爱这么课，并且能在喜爱的状况下，学好这么课，驾驭这门课。在这一年的教学过程中,有一些心得体会： 一、深刻领悟和把握教材，努力拓展教学的空间初中信息技术

7、教材的编排，除了考虑到了呈现的连续性、相关性和难易程度之外，还考虑到了不同层次的学生的学问水平，甚至照看到了零起点的学生的状况。老师的教学方法要让学生从获得学问的过程中体验到胜利的喜悦与自信，而老师也得到了学生的敬重。学生在自己完成课本内容之后，在对相关的学问探究和沟通中，驾驭了书本中还没有介绍的学问，对学生形成自主学习的习惯是有很大帮助的。 二、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热忱和爱好 在教学过程中，老师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生简单理解也简单引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的学问类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜爱上机操作课，而不喜爱上理论课

8、，而我学校就还没有电脑室。在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，老师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比方，引用身边的事务来引起学生的爱好和认可。用好的比方，贴近聋生生活的例子，激发了学生学习的热忱和爱好，老师可以把理论课教得轻松，学生学得开心，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。 三、建立和谐的师生关系，提升老师自身的魅力 在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，老师上课要带上良好的心情、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到老师平易近人、亲善可亲，让他们轻体松开心地投入到学习中来，有什么问题才会刚好地提出来，师生双方才可以刚好沟通。老师

9、应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主同等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创建轻松、开放、自主的学习环境，让老师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构学问，从而在学生心目中不断提升老师自身的魅力，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，敬重学生，让学生对老师产生喜爱的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。 作为信息技术老师，必需依据环境，注意学问应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到志向的教学效果，进而实现信息技术教化的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！ 第3篇：信息技术教学心得体会 信

10、息技术是一门新兴学科，融学问与技能于一体，列入教化安排作为中学阶段的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础学问，学会计算机的基本操作和应用实力，培育良好的信息素养和和分析处理信息的实力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,确定了它有着区分于其他学科的特点。因而，作为一名信息技术老师，又该如何把计算机学问既深化浅出又活泼生动地教给学生，很值得我们探讨。对于信息技术老师来说，探讨该学科的教学内容、方法及计算机协助教学，以适应社会的须要和学生的发展，就显得更为重要。动手（上机操作）是本学科一个最大的特点，在整个教学中占有重要地位。然而，盲目的上机不仅达不到教学目标的要求，还可能导致适得其

11、反的效果。这就要求我们不断的探究教学方法，以便在有限的时间里提高我们的教学效果。 一、教学方法的探讨： 现代教学最主要的指导思想是以学生为主体，问题是怎样才能真正做到以学生为主体。子曰，知之者，不如好之者，认为好学对教化特别重要。 首先要激发学生的学习爱好.爱好是个水闸门,借助它，留意的水库被打开，并规定了流向。可见，将爱好作为学生学习过程发生的运行机制，是全部老师的共识。 我在讲word2000文档润色时，不是干脆去讲课文中的学问点，而是先作好一张贺卡，并在上课时说明这是一位学生寄来的贺卡。至于email用法以后还会学习，也为以后的教学打下伏笔。这时，大家对于如何制作这样一张贺卡就有了爱好了

12、。而通过分析贺卡的制作，也就将这节课的内容讲清晰了。同学把学到的内容整合到制作一张贺卡上.感觉学有所获!其实不然，刚起先的键盘指法练习、鼠标练习就是很枯燥的。这时我们就用寓教于乐的方法。利用金山打字通中的打字嬉戏,如青蛙吃虫、打田鼠、警察抓小偷等让学生兴奋不已,从中练习键盘的基本操作。 （一）比方法 计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被学生接受和理解，作为老师应化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂。在教学中巧用生活中的实例，形象地比方的方法最简单被学生接受。例如，在讲计算机原理及结构时，可以将计算机比方成一个人，人的感官系统（如手、脚、眼等）相当于计算机的输入设备，输入信息到CPU（相当于

13、人的大脑）经过处理后，由输出设备（嘴巴等）输出来。又如，讲到内存时，可比方内存为一唱戏的舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的打算的地方（即外存）。而全部的程序都必需到舞台（内存）中来，才能表演。这样一讲，学生比较简单简单而且正确地理解。可以说比方法是信息技术学科教学的一大特点，在本课程可大量运用，。 （二）联系实际，设置悬念法 上课时，老师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决，以任务激发学学问的主动性。比如：在教Excel中统计、排序这一内容时，可问学生：本次期中考试成果在电脑里处理，将各科成果汇总，还要排名次，应当怎么办？然后引出Excel的统计、排序方法，通过Excel

14、应用软件来完成任务，轻松又精确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机的确管用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的主动性。 （三）演示法与实践法 我校有条件能在硬件上保证教学的须要，老师可以应用演示法，使学生很便利地看到屏幕上的各种信息，更简单接受。另外，还可以制作一些与本次教学有关的多媒体课件，协助课堂教学。 计算机是一门实践性很强的学科，只有通过上机实践，才能发觉问题，才能更精确地理解计算机、更敏捷地应用计算机。同时，在实践的过程中，老师可以了解学生的驾驭程度，发觉学生中普遍存在的问题，合理布置学习任务。实践中，特殊是对于一些动手实力差的学生，要激励他们不怕犯

15、错误。 上机实践，必明确目标，有多层次要求，必让学生每堂课有所学，有所获。 （四）多媒体协助教法 多媒体协助教学法并不是一种独立的教学法，它可能是用于演示，讲解，也可能是用于自学，答疑等各方面。但最大的特点是要用计算机，信息技术学科可更便利的应用它。比如在机房的局域网里安装一些有实际应用价值的CAI协助教学软件，让学生在上机时依据自身特点有选择地学习，可以发挥计算机教学的优势。如练习打字的金山打字通等。作为老师应随时驾驭学生学习动态，组织好学习的内容、方法、要求和检测，以防失控。 （五）一题多解，求解多样化 不论是理论学问，还是实践操作，求解方法都存在多样性，有时答案也有多种。在信息技术学科，

16、更应让学生树立这种观点，提高这种要求。比如，删除一个字符可以用Del键，也可以用Backspace键，还可以用delete键；一题多解，旨在增加学生敏捷地分析问题的实力。老师应多分析，多提示，揭示本质的内容；若演示，必有分析，另给习题和要求。 中学计算机教学是敏捷多样的，教学方法也是特别之多，这里是几点个人教学中的心得与观点，希望能起到抛砖引玉的作用，以利于相互沟通教学体会，把中学信息技术教学工作搞得更好。 (六)互动教学法 找一名计算机操作比较好的同学坐在老师机上(老师机带投影)与其他同学听我指令进行操作。比方讲到word文档编辑时，我先给同学们5分钟时间让他们输入近100个汉字。然后分步讲

17、如何插入图片，插入艺术字，设置背景颜色。学生一步一步跟上口令操作，不太明白的可以看投影幕上演示性操作。这样老师更简单了解到学生在操作过程中遇到的困难，学生也向是被老师扶着走路一样，虽然步履蹒跚但满怀兴致，对学问不是停留在理论的理解上，而是驾驭的更扎实！胜利感是自主参加学习的激励机制 。正确的评价、适当的表扬与激励是对学生学习看法和学习绩效的确定或否定的强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心等等。所以，课堂上，特殊是在学生上机练习时，应当刚好把握学生的闪光点，赐予表扬和确定。所以在练习文档的润色时，讲明若有比较好的作品，将会打印出来以作激励。这样事先赐予刺激，练习指导过程中看到有特性的、创建性

18、的，立刻加以表扬和激励，以便更好的调动学生的学习主动性。 (七)与探讨性学习相结合 探讨性学习方法旨在以学生为主体，老师为主导的一种新教学模式。要允分利用信息技术及互联网络优势，拟定部分适合探讨性学习的课题，指导学生自主收集资料信息，探讨、学习、分析、总结，以达到提高学生信息分析处理的实力、团结协作实力等。 初中信息技术教学心得体会 初中信息技术教学心得体会信息技术是一门发展比较快、操作性比较强的学科，随着信息社会的不断发展，教学内容、教学方法也在不断创新。初中教学的主要任务是：培育学生对信息技术. 中学信息技术教学心得体会 信息技术教学中培育中学生人文精神的实践探讨学习心得（二） 近日，我阅

19、读了信息技术教化的理论与方法和中学信息技术教学与实践探讨等书籍，在学习的过程中，反思自己十几年. 初中信息技术教学心得体会全文 初中信息技术教学心得体会信息科技是一门实践性强，发展快的学科。中学信息科技教学的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好，让学生了解、驾驭信息技术的基础学问和基本技能，提高. 小学语文教学中信息技术应专心得体会（精选3篇） 第1篇：小学数学教学中信息技术应专心得体会小学数学教学中信息技术应专心得体会篇1：信息技术在小学数学教学中的应专心得体会信息技术应用案例学习心得信息技术与小学数学学科. 体育教学中信息技术应用的心得体会 体育教学中信息技术应用的心得体会随着素养教化的大力推动和新课程理念的实施，体育教学越来越受到学校和社会的重视。人们已经从过去所认为的体育只能造就“四肢发达，头脑简洁.