细菌和真菌在自然界中的作用的教学设计.pdf

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1、 细菌和真菌在自然界中的作用【教学目标】1.知识与技能(1）说出细菌和真菌在物质循环中的作用。(2）列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。2过程与方法(1）培养学生课前探究的能力，培养学生收集资料、交流表达的能力，培养学生观察分析和评价能力。(2）通过对細菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。3.情感态度和价值观（1）从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。(2）引导学生选择健康的生活方式。【教学重点】细菌和真菌在物质循环中的作用。【教学难点】细菌和真菌与动植物共生的关系。【教学过程】激趣导入 有一个小女珍养了一只它非常喜欢的小猫，因为一次意外死

2、亡，这个小女孩把这只已经死亡的猫埋到他家的后院里，十几年以后，她再去找自己可爱的猫的时候，连尸体也不见了，你知道尸体哪里去了吗？在这个世界上，假如没有了细菌真菌，这个世界将会成为什么样子？探求新知(一）作为分解者参与物质循环 1.提问 细菌直菌是怎么倫走小女孩小猫的尸体的呢？产生的新物质又到哪里去了，你知道吗？回顾新知，思考后，说出细菌真菌作为分解者是怎么分解有机物的，从生物圈的角度得 出二氧化碳，水和无机盐都到被植物重新利用了。2你能写出细菌、真菌作为分解者在物质循环中的作用的知识框架吗？构建细菌真菌在自然界中物质循环中的作用的知识框架，小组讨论。3.教师再次纠正错误，总結出;最合适，最简介

3、明了的知识框架由各小组派代表写出知识框架。（二）与动植物共生 1.什么是共生呢？（通俗的讲就是一个离不开一个，离开一个就会不好过甚至死亡，谁 能解释一下）2.请举例说明地衣：（是藻类植物和真菌的共生。）请问：真菌需要什么营养？谁提供 的？藻类植物需要什么营养？谁提供的？豆科植物的根瘤是根瘤菌和植物的共生，请问：根瘤菌和植物怎么一个离不开一个呢？提高土壤肥力，环保、高效、节能、收益大等。进一步明确细菌和真菌与动植物共生的 关系。豆科植物的根瘤共生现象在农业生产上有何意义。5.你还能举例动植物共生的其它例子吗？（三）引起动植物和人患病 2003 年的非典，后来的甲流 h1n1 病毒，都曾经引起过全

4、世界人的恐慌，那时候，人人 自危，为什么后来都给控制住了呢？学生思考回答：因为认清了它的类型了，所以有了治疗的方法了。同学们从课本找出引起动植物患病的细菌真菌，连线并一一对应。你还能举出来其他例 子吗？细菌和真菌中有一些种类寄生生活，它们从活的动植物体内吸收营养物质，导致动植物患不同的疾病。请同学们举一些自己在日常生活中收集的有关细菌和真菌使人患病的例子。（注意：我们平时说的脚气“实际上应叫足 廯或叫脚湿气，是由真菌引起的，它与医学上说的脚病 不同，脚气病是由于缺三维生素 B1 引起的。）给植物带来哪些危害？三、小结 根据板书总结三个知识点：请问：细菌真菌与植物的关系在这节课中：二是共生关系，三是寄生关系，一是什么关系？提问：我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？概括、总结：细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌、动植物的关系。